“專業(yè)引領(lǐng) 高效復(fù)習”——介休三中盟區(qū)地理、生物中考專題復(fù)習活動記

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<h3>　　為進一步提升中考復(fù)習質(zhì)量，激發(fā)優(yōu)秀教研團隊的活力，發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，更高效地開展2019年中考復(fù)習工作，介休教科局組織介休市中考專題復(fù)習課展示活動。根據(jù)教科局安排，介休三中盟區(qū)4月8日上午進行地理、生物中考科目骨干教師復(fù)習展示課活動。為使本次活動有序、有效開展，介休三中高度重視，教研室第一時間出臺了活動方案，各科室協(xié)調(diào)，認真準備，確?；顒痈咝нM行。</h3> <h3>　　參加聽評課的老師有：介休市地理教研員張紅梅，介休市生物教研員王麗軍，介休三中校長李志強，介休三中副校長侯興瑞、張春霞，介休三中工會主席武忠海，介休三中、三佳中學(xué)、介休六中、張?zhí)m一中、張?zhí)m二中、張?zhí)m三中專職（兼職）地理、生物老師。</h3> <h3>　　介休三中安琦老師講了復(fù)習課《消化和吸收》，教學(xué)設(shè)計合理，板書規(guī)范，重難點突出，將消化系統(tǒng)的組成和功能，以及食物的消化和營養(yǎng)的吸收過程細致講解。緊密聯(lián)系生活。教給學(xué)生解題方法，讓學(xué)生掌握方法后，能夠舉一反三。</h3> <h3>　　張?zhí)m三中賈海燕老師授課中考復(fù)習專題《綠色植物的光合作用》。板書設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙；知識點全面，重點突出，思路條理，并滲透科學(xué)探究；采用啟發(fā)式問題，真實反饋學(xué)生學(xué)情；技巧激勵性的語言拉進了學(xué)生的距離，調(diào)動了學(xué)生的積極性。做到了“引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生回憶，激勵學(xué)生表達”。</h3> <h3>　　兩節(jié)復(fù)習課后，兩位講課老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程對自己的課做了詳細的說明和剖析。各學(xué)校教師分別進行評課，提出兩堂課的特色、優(yōu)點，并提出自己的建議或思考。</h3><h3> 介休生物教研員王麗俊老師做總結(jié)，他指出中考復(fù)習要注意知識點的整合，要注重夯實基礎(chǔ)，認真過課本，要形成知識網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)生思考，開啟學(xué)生回憶，激勵學(xué)生興趣。</h3> <h3>　　介休三中楊燕林老師講了《走進國家復(fù)習課》，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀地圖的習慣，培養(yǎng)了閱讀地圖的能力。情景問題教學(xué)貫穿始終，合作探究展示的環(huán)節(jié)非常完美。</h3> <h3>　　張?zhí)m三中張瑞州老師講了《人口與居民》，講解全面、細致、精準，體現(xiàn)了深厚的基本功。課堂重在解題方法的指導(dǎo)，精講多練相結(jié)合，提升了學(xué)生的學(xué)習能力。<br></h3> <h3>　　張紅梅老師對兩節(jié)課給予高度的評價。第一、素養(yǎng)高。對于教材的處理，學(xué)習方法的指導(dǎo)特別是讀圖析圖方面，兩位老師都做的非常到位，以及應(yīng)試答題的方法與技巧上面，都進行了一定的講授；第二，課堂結(jié)構(gòu)好，一輪的復(fù)習過程當中的特別強調(diào)雙基，注重系統(tǒng)化的講解知識，但是能不乏重難點的突破以及考點破；第三，緊緊圍繞課標方向十分明確，所以這是兩堂非常成功的展示課。</h3> <h3>　　介休三中副校長侯興瑞，在聽完兩堂課之后呢也給予了高度的評價。她說，復(fù)習課，就是展示課，學(xué)生們在進行了系統(tǒng)的學(xué)習之后，當我們再講復(fù)習課的時候，重點應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，并且在課堂教學(xué)資源有限的前提之下，我們應(yīng)該更好的去挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)“生教生”模式，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的長處。</h3> <h3>　　此次中考復(fù)習展示活動，大家不斷的探索地理、生物新中考的思路、方向，研討中考復(fù)習策略，解決復(fù)習中的問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，切實提高中考復(fù)習工作的實效性。大家深入交流，坦誠分享，共同成長，為切實提高中考復(fù)習的課堂效率不斷努力。</h3>