<h3> 2018年1月，我踏入了微生物行業(yè)的大門，剛開始的新奇慢慢地變成了一個個的難題，每一步都是純手工，標本一多就必須頭腦十分清醒，不然不同標本做到哪一步就要弄混了，稍微有點差池就謬以千里，每個細菌長得不一樣吧又長得一樣，常常是它認識我，我不認識它，每次都是銅綠、鮑曼、嗜麥芽、大腸……少見菌又不認識而從手邊溜走，對于習慣了免疫生化自動化操作的我來說，這微生物真的太難太無趣太沒成就感了。</h3><h3> 直到18年4月份的某天，剛好在長沙的我收到好友的微信:北京醫(yī)院微生物室的陳東科老師在??有講課，有空的話快點過去。陳東科老師？每天都要翻閱的圖譜的主編?此刻就在長沙？記得那是個下雨天，可長沙的雨天堵車嚴重，提著東西就往講課地點趕去，也顧不得鞋子衣服是濕是干了……偌大的講堂里滿滿的聽課者，默默地在最后一排坐著，遠遠地聽一堂大咖的課。依然記得陳老師超棒的普通話(湖南塑普聽太多了)，幽默風趣的講課風格，接地氣的課件內容，那一張張精美的圖片，甚至讓我懷疑咱們干的是同一行嗎？精彩的內容直接把我?guī)肓艘粋€新奇的世界，原來微生物這么奇妙！課后好想去與陳老師交流幾句，表達下一個小粉絲的激動之情，膽怯只能讓我遠遠地膜拜下心中的大師……</h3><h3> 回醫(yī)院后立即進行北京醫(yī)院微生物室的進修申請，直到9月才收到了北京醫(yī)院同意進修的回執(zhí)，10月帶著激動的心情來到了向往已久的北京醫(yī)院微生物室</h3> <h3>第一次見東科老師用“拍照神器”拍鏡下美圖感覺太神奇了，平常見到的菌落怎么長這樣？</h3> <h3>正值東科老師的新版《臨床微生物學檢驗與圖譜》出版在即，老師每天都在加班加點拍攝細菌真菌圖片，每次遠遠地就能聽到“咔嚓、咔嚓”的拍照聲，遇上有趣有特點的片子還會錄下小視頻發(fā)給群里的老師們共享。一張玻片就得拍上上百張的圖片，只為從中選取一兩張足夠清晰又具有代表性的圖片，這龐大的工作量非常人所能承受。上千種的細菌，幾十萬張的圖片都是陳老師三十年的工作中經(jīng)手和積累的，我不知道國內還有哪位微生物的老師能有這樣的執(zhí)著……</h3> <h3>東科老師發(fā)明的“東科拍照神器”完美地解決了我等手抖一族，顯微鏡拍照的難題，使得顯微鏡下的微觀世界完美地呈現(xiàn)在大家面前。</h3> <h3>另外，東科老師發(fā)明的真菌小培養(yǎng)完美地解決了絲狀真菌污染環(huán)境及危害操作者的難題，還能直接將小培養(yǎng)放在顯微鏡下觀察絲狀真菌實時的生長狀態(tài)和特點，這項發(fā)明絕對是具有劃時代意義的。</h3><h3><br></h3> <h3>陳老師又有啥新發(fā)現(xiàn)，趕緊來看看</h3> <h3>有幸與陳老師兩次下病房采樣。從準備采樣器材，與病人醫(yī)生溝通，采樣手法床旁接種，涂片固定到后續(xù)的交流與叮囑，每一步都是我需要學習的地方。</h3> <h3>指導我們做L型誘導實驗</h3> <h3>演示手工小實驗——拉絲實驗。剛開始時我們怎么都拉不出漂亮的細絲，待陳老師講解要點后，一個個都立馬成功拉絲，興奮得大喊:我拉出來了，我拉出來了……引得大伙哄堂大笑。</h3> <h3>拯救被臨床錯誤處理的原始標本及組織研磨</h3> <h3>東科老師幽默地向我們演示洗痰過程</h3> <h3>每次看東科老師拍出漂亮的菌落圖很是羨慕，直到某天斗膽給陳老師發(fā)了條微信:陳老師，我可以跟您學拍菌落圖嗎？陳老師爽快地回一句:當然可以了。當自己第一次調光看到鏡下菌落時，驚嘆之情無以言表，微觀的世界太奇妙，太具震撼力了，誰能想到讓人不寒而栗的細菌竟有此等美感！</h3> <h3>第一次拍攝，“手抖一族”運用不好光，雜光太多</h3> <h3>第二次拍攝，情況稍微好了點</h3> <h3>第三次拍攝，幾乎見不到雜光，菌落清晰度也大有提升，另附陳老師工作間里最愛冒泡的兩根燈管</h3> <h3>前兩天的拍攝，美美的鏡下美圖，成就感油然而生</h3> <h3>2018年11月，京港論壇在北京召開，全國各地的微生物大咖齊聚北京。東科老師做東請他的摯友們敘舊，我也有幸參與其中，目睹偶像們的風采，聽大咖們談笑風聲，暢聊行業(yè)發(fā)展。</h3> <h3>3月份陳老師講課，協(xié)和醫(yī)院的進修生也來北京醫(yī)院檢驗科示教室聽課</h3> <h3>課后陳老師帶大伙們品嘗地道北京美食，我也有幸認識了幾位來自全國各地可愛的微生物同行們</h3> <h3>某天東科老師正在生物安全柜前為我們講解時，腎內科主任帶著年輕的醫(yī)生們來向老師請教疑難病例。</h3> <h3>我不禁感慨:什么時候才能像陳老師一樣，主任帶著醫(yī)生來科室找自己討論疑難病情。十年、二十年？還是我永遠也無法企及這樣的高度？</h3> <h3>有東科老師微信的老師們都知道，但凡他發(fā)自拍或視頻時永遠是迷之視角，沒有一張不是呲牙裂嘴，怎么夸張chou怎么來的(這樣說會不會被陳老師的粉絲打）。直到某天發(fā)了張正常的游客照……咦，明明很帥氣的嘛。實在是壓抑不住自己的好奇心，冒著被欠揍的心態(tài)給陳老師發(fā)微信問其由，陳老師回我三個字“好玩兒”。好一個“好玩兒”！在這美顏當?shù)溃疤艉筮x左磨皮右P圖的風氣中，有多少人丟失了內心中最真誠調皮的自己？</h3> <h3>能把吃煎餅拍得這么“清新脫俗”，還敢發(fā)朋友圈的也就只有您了</h3> <h3>年后回到北京醫(yī)院我內心已經(jīng)在焦慮了，進修學習的時間不多了，可要學的東西還遠遠不夠，還好多少見疑難菌都沒見過也不會處理，而且自己以前也沒關注過科研，想和東科老師學學思路和方法，于是和老師提了下想延長進修時間的想法，東科老師爽快地答應了。但是因科室另有安排，必須準時回去上班，無法延長進修時間，很是遺憾。東科老師說:“你先回去把所學的東西消化一下，認真地對待每一份標本，結合工作中的病例，多歸納總結，等過兩年知識積累到一定程度，把思維和見識打開，再出來進修學習會有更多的收獲?！闭媸且徽Z驚醒夢中人，只有與實際工作結合起來才能真正發(fā)揮作用。感謝東科老師的指點。</h3> <h3>依然記得陳老師的教導:干微生物都是良心活，多一份細心與責任，就早一步解決患者的病痛，這是一個長期積累和學習的過程，微生物需要的不是脫離實際工作的文獻大師，任何一位大咖都是在工作中學習和積累出來的，要想真正干實事就不要離開一線工作崗位。</h3> <h3>永遠在實驗室的東科老師，哪怕節(jié)假日也不另外</h3> <h3>進修快結束了，東科老師送了非常珍貴的真菌培養(yǎng)的小鋼圈和封染液，還有陳老師親自制作的蟲卵永久片</h3> <h3>幾個月來收集的東科老師看過的有代表性的玻片，都是是非常好的學習標本玻片</h3> <h3>縱有太多的不舍，也要繼續(xù)前行。回去后我將把所學的點點滴滴運用到實際工作中，多看書、多專研、多運用、多請教、多與臨床溝通，找準病原菌，為病人為臨床解決實際問題。 </h3> <h3>最后希望東科老師有空去湖南走走，來岳陽看看，品湖湘美食，看漁舟唱晚。</h3>