<h1 align="center"><b><font color="#ed2308">淇水湯湯，櫻花漫漫，收獲滿滿</font></b></h1><h3> ——中原名師周照鵬工作室2018年省名師及省骨干教師培育對象第二次集中培育</h3> <h3> 2019年4月9日，倒春寒的冷風吹落了枝頭的花朵，卻吹不散同志們學習的熱情。中原名師周照鵬工作室2018年省名師及省骨干教師培育對象們從各地市再聚首，這次的地點是河南省教育名片、河南省窗口學校、河南省首批命名的24所重點中學之一、中國百強中學、中國百強頂級中學、河南省首批示范性高中、全國綠色學校、全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位、河南省文明標兵學?！Q壁高中。</h3> <h3> 此次活動延續(xù)了第一次培育活動的形式，中原名師黃艷工作室和中原名師周照鵬工作室兩個工作室聯合活動。安排依舊如第一活動一樣緊湊。4月9日下午就召開了導師和學員的見面會。兩大導師和所有學員齊聚鶴壁高中政教樓二樓會議室。</h3><h3> 周照鵬和黃艷兩位導師與大家一起回憶了第一次活動的美好，叮囑了活動的注意事項，展望了培育活動的未來，表達了對學員們的期許。見面會在大家的期許中融洽展開，也拉開了本次活動的序幕。</h3><p><br></p> <h1 align="center"><b>導師周照鵬和黃艷與學員見面</b></h1> <h1 align="center"><b>導師黃艷在見面會上發(fā)言</b></h1> <h3> 原名師黃艷工作室、中原名師周照鵬工作室2018年省名師及省骨干教師培育對象與兩位導師齊聚一堂</h3> <h1 align="center"><b><font color="#ed2308">緊湊的行程，用心的安排</font></b></h1> <h3> 4月10日，培訓活動開幕式在鶴壁高中學術報告中心二樓會議室在周照鵬校長的主持下展開。鶴壁高中馮校長為本次活動致辭，學員代表李恒代表所有學員發(fā)言。參加本次會議的還有安陽一中、鶴壁高中、新鄉(xiāng)一中三校和鶴壁市其他高中的語文老師，大家齊聚在櫻花爛漫、學生朝氣蓬勃的鶴壁高中。</h3> <h1 align="center"><b><font color="rgb(1,1,1)">周照鵬校長主持會議</font></b></h1> <h1 align="center"><b>鶴壁高中馮校長致辭</b></h1> <h1 align="center"><b>學員代表李恒發(fā)言</b><br></h1> <h1 align="center"><b><font color="#ed2308">精彩課堂展示</font></b></h1> <h1 align="center"><b><font color="#ed2308">收獲滿滿的導師點評和學院交流</font></b></h1> <h1 align="center"><b><font color="#ed2308">美麗的景致，充實的行程，滿滿的收獲</font></b></h1><p><br></p><p> 本次活動的第二天上午安排了安陽一中王文歡、鶴壁高中郭研芳、新鄉(xiāng)一中遆廣凱的三位老師的文言文翻譯選題的示范課。文言文復習本來就是一個比較枯燥的課，很難上出精彩的課堂過程。但是三位老師從不同的選題出發(fā)，為我們呈現了三堂精彩的示范課。王文歡老師的《名詞的詞類活用》一課從學生的獲得入手，安安靜靜，從從容容，讓學生充分活動，留給了學生足夠的思考和判斷空間。就一堂示范課而言，少了些熱鬧，多了些踏實。少了些無用，多了些實用。郭研芳老師的《文言文實詞詞義的推斷》則以字形分析法、通假推斷法、結構觀察法、語法分析法、知識遷移法、借助語境法六個方法為切入點，讓學生去觀察、實踐、總結，充實而又清晰。遆廣凱雖然從教時間很短，但充分展示了一個語文老師的情懷、素養(yǎng)、激情和技巧。課堂情感充沛、課件精美，讓大家深受感染和嘆服。</p><p> 河南省基礎教研室高中語文教研室主任、正高級教師、特技教師丁亞宏老師在課堂結束針對三節(jié)課做了精彩點評，切中肯綮，讓學員們獲益匪淺。</p><p> 焦作市教研員黨紅英老師的專家報告別出心裁，圍繞三堂課，和學員們以評課的互動形式展開，深入淺出，講了教學的幾個層次，精彩又具有實踐意義。</p><p> 學員們的評課互動在周照鵬校長的帶領下展開。學員們在三節(jié)示范課后還分頭聽了鶴壁高中高一語文組的隨堂課。評課以周校長和學員互動、學員和鶴壁高中高一語文老師的互動展開。大家暢所欲言，各抒己見，周校長的點評中肯又高遠。</p><p> 本次培訓整個過程安排緊湊，鶴壁高中校園櫻花爛漫，鶴壁高中學生踏實勤奮、成績優(yōu)異，鶴壁高中語文老師能力突出愛生愛崗，專家點評和報告別出生面……滿滿的收獲讓學員們回味無窮，受益多多。</p><p> 周校長最后給大家的寄語發(fā)人深思：</p><p> 認知的四個階段:<br> <font color="#ed2308">一、不知道自己不知道什么(無知且自滿)<br> 二、知道自己不知道什么(看到了自己的弱點和差距,有了努力的方向)<br> 三、知道自己知道什么(某領域專家,專業(yè)人士,可以有效利用自己的能力)<br>四、不知道自己知道什么(海納百川,虛懷若谷,淡定自若,胸懷天地,不恥下問,已臻化境)</font></p><p> 學無止境，愿自己能早日能進入第二階段。</p>