<h3>運用思維導圖開展語文閱讀，可以幫助學生構(gòu)建語文知識框架，理清名著情節(jié)結(jié)構(gòu)，把書讀薄，享受讀書的樂趣。為了提高孩子們運用思維導圖解讀文本的能力，推進《初中語文“讀寫結(jié)合型”思維課堂教學的研究》這一課題，讓語文課堂成為創(chuàng)新思維的搖籃，七甲學校舉辦了第二屆語文學科思維導圖大賽。</h3> <h3></h3><h3 align="center">比賽現(xiàn)場</h3> <h3>本次大賽由李延娟老師主持，她首先宣布了比賽規(guī)則以及比賽內(nèi)容。學生可以自由選擇本學期語文學科中的文章和名著為主題，巧妙設計、精心制作，現(xiàn)場手繪，要求圖文并茂、美觀實用，突出思維導圖特點，把握文體知識，提高閱讀效率。比賽現(xiàn)場，學生們認真構(gòu)思，仔細涂色，在比賽中脫穎而出的每一幅作品都風格獨特，都做到了主題文字精準簡練、層次邏輯合理明確、圖像色彩和諧美觀，充分展現(xiàn)了學生對于名著作品的深入理解與精巧構(gòu)思。</h3> <h3></h3><h3 align="center">優(yōu)秀作品展評</h3> <h3>本次比賽為學生提供了一個思維飛奔、個性創(chuàng)作的自由空間，也為他們提供了展示自我的平臺，提升了學生的學習效率和學科素養(yǎng)。更重要的是，學生在閱讀課文中不斷提取關(guān)鍵詞完善思維導圖，使課文脈絡清晰，學生的語言精煉性得到提高。今后，學校語文組全體老師會繼續(xù)把思維導圖運用到語文習作教學中來，讀寫結(jié)合，進一步提高語文課堂的創(chuàng)新性和高效性。</h3>