<h3> 2019年2月，望留街辦中學正式將真語文教學作為我校的教學實驗課題。承擔課題以來學校領導高度重視，經過討論研究由業(yè)務校長喬嘉寧主抓這項實驗，成立了課題組，制定了實驗方案，并針對真語文的理念和教學進行了一系列探索和研究。2019年3月學校又派出夏俊華、高明亮、王成恩三位老師去北京參加真語文課堂展評活動。</h3> <h3> 觀摩學習期間，真語文的理念激蕩著我們每位聽課老師的心靈，真語文的課堂教學讓我們找回了語文教學的本真。北京之行，留給每個人的都是深深地震撼，滿滿的收獲。</h3> <h3> 草長鶯飛時節(jié)，有幸與俊華、承恩二位老師一同進京參加了“2019年全國真語文雙線統(tǒng)一教學展評活動”，切實感受到了真語文教學的魅力，收獲不小，感觸頗多。<h3>緊張而又充實的兩天學習時間里，聆聽專家報告2場，觀摩示范課3節(jié)，參與展評課6節(jié)。王旭明先生的開場報告《今天，我們該怎樣上語文》，直擊當前語文教學的弊病，并提出了語文教改的方向：“依課標、持教材、重學情、可撿測”的十二字標準。張賽琴、林秋實、程翔三為專家型教師執(zhí)教的《我做了一項小實驗》《寫作：抓住細節(jié)》《我為什么而活著》三節(jié)示范課，堪稱真語文教學的模板，對我們一線語文教師來說，極具參考與借鑒價值。由一線普通語文教師執(zhí)教的6節(jié)展評課，老師真教，學生真學，專家真評，無不體現(xiàn)出真語文教學的“真”字。</h3><h3> 學罷沉思，所謂真語文，也許就是回到語文教學的原點，回歸語文教學的本真，探求語文教學的真正要義吧，語文教學的本真就是課標所說的“語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一”，只有堅持人文主題和語文素養(yǎng)兩條主線的有機統(tǒng)一，才能達到語文教學的本質要求，實現(xiàn)語文教學的本質目標。</h3><h3> 作為一線語文教師，也曾為找不準方向而迷惘，這次學習，真語文專家去除浮華的理念解決了我原有的困惑，梳理、沉淀之后，繼續(xù)為尋求本真的語文教學一路前行。</h3><h3></h3><h3> 高明亮</h3><h3> 2019.4.2</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 北京之行，非常榮幸聆聽了真語文總設計師王旭明理事長的報告，從而真正明確了該怎樣教語文課，那就是要依照 "依課標，持教材，重學情，可檢測"十二字標準進行授課。課堂展示，從程翔、張賽琴這樣的資深名師，到初露頭角的教壇新秀們，可謂精彩紛呈，給人"天人去雕飾，功到自然成"之感。名家名師的精準點評，更是撥云見日，畫龍點睛，讓我這位有三十多年教齡的老兵，有醍醐灌頂之感。這些課堂，學生的主動性被調動起來了，課堂氣氛非常活躍，教學效果非常優(yōu)秀！的確，程翔教授說的“母語強則國家強”感觸頗深！追溯我國古代造字法、各種書法，秦始皇統(tǒng)一文字，我覺得研究我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，因材施教，進行人文性、民族性、工具性、情感性教育迫在眉睫！通過人文性教育真正實現(xiàn)對我們學生的價值引領；要切實站在我們豐厚的民族文化土壤上施教！要培養(yǎng)學生民族自豪感，學好語文！我們做教師的要做到“己所不欲，勿施于人”。本次培訓的收獲，必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用。感恩專家，感恩名師，感恩給我這次學習機會的領導。以后的教學中，我定凝心聚力，身體力行，一路追隨真語文的腳步，做一名合格的語文教師！<h3> </h3><h3> 王成恩</h3><h3> 2019.4.2</h3></h3> <h3> “上規(guī)范語文課，當合格語文教師。”作為一名語文教師或許初登講臺時，會思考這個問題，但N年之后，或許再不會把這當做一個問題了，潛意識里已把自己既有的經驗當成了規(guī)范?？烧娴淖约旱恼Z文課合乎規(guī)范嗎，對照真語文的十二字標準“依課標，持教材，重學情，可檢測”反思自己的教學，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的很多課堂是那么的天馬行空和自以為是，惶恐之后，就整理自己人生的行囊，一步一個腳印從頭再來吧。<h3> 真語文直擊語文屬性本身，是讓學生上真實、真正的語文課，是用語文的方法實現(xiàn)立德樹人的教育宗旨，它將語文的工具性和人文性統(tǒng)一落實在每堂語文課上，老師實實在在的教，學生實實在在的學?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧?quot;，真語文力求過濾掉一切與語文無關的因素，不用那些花里胡哨的美顏手段，要的是清清爽爽，要的是用語文的方法解決語文的問題。</h3><h3> 兩天來，聆聽了專家的報告，觀摩了真語文教學的課堂，目睹了專家的現(xiàn)場點評。我們所有的聽課人經歷了教育思想的洗禮，經歷了教學理念的碰撞……一路學習，一路收獲，一路成長。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 夏俊華</h3><h3> 2019.4.2</h3></h3> <h3> 4月3號開始，望留街辦中學開始將北京之行的學習收獲運用于學校的教育教學。先后舉行了真語文學習經驗交流會，真語文備課教學研討套，真語文公開課等系列活動，真語文教學實驗的號角已在望留中學嘹亮的吹響。</h3> <h3>圖為胡林校長參加聽評課鏡頭</h3>