生本課堂，加快青年教師專業(yè)發(fā)展——臨海市小學(xué)第六教研區(qū)語文、品德名師指導(dǎo)組推門聽課活動(dòng)?

桃渚鎮(zhèn)中心校

<h3>  人間四月芳菲盡，曉村教學(xué)百花放。為了深入推進(jìn)“兩抓年”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，4月12日，臨海市小學(xué)第六教研區(qū)語文名師指導(dǎo)組組長王慧芬?guī)ьI(lǐng)林國斌、林遠(yuǎn)芳、戴君飛、金麗月、金星星五位名師來到桃渚鎮(zhèn)中心校開展“預(yù)約式”推門聽課活動(dòng)。<br></h3> <h3>　　在臨海市小學(xué)第六教研區(qū)語文名師指導(dǎo)組的引領(lǐng)下，該校在高效課堂的創(chuàng)設(shè)中又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，曉村小學(xué)也將以此次“推門聽課”活動(dòng)為契機(jī)，重抓學(xué)科規(guī)范，繼續(xù)深化“推門聽課”教研制度，力爭形成一種規(guī)范、一種習(xí)慣，讓每一位教師敢于開放自己的課堂，敢于進(jìn)行自我展示，主動(dòng)開展技能提升，廣納科學(xué)建議，博采眾人之長，讓教研先行，全面提升教師隊(duì)伍執(zhí)教水準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)更加高效的課堂。<br></h3> <h3>　　活動(dòng)從隨堂聽課、課后評課、名師面對面交流三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。授課老師們思路清晰縝密，教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)致新穎，講課風(fēng)格親切自然、深入淺出，循循善誘，組織嚴(yán)密，贏得了名師們及聽課教師的一致好評。隨后，名師各自對徒弟們的課進(jìn)行了點(diǎn)評，解答磨課中遇到的問題和困惑，名師們通過課堂分析進(jìn)行了詳盡細(xì)致的指導(dǎo)。交流活動(dòng)氣氛非常活躍，名師們鼓勵(lì)青年老師積極進(jìn)取，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)性化作業(yè)的布置，關(guān)注學(xué)生情況，重視學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展。徒弟教師們積極主動(dòng)、相互交流。<br></h3> <h3>　　通過此次活動(dòng)，青年教師從中反思自身存在的不足，如對文本教材的解讀還需深挖，對于課堂上如何調(diào)動(dòng)潛能生的參與還需思考等。通過推門聽常態(tài)課，我們也了解到學(xué)生的課堂常規(guī)情況，促使教師扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)為青年教師加快專業(yè)成長、提升教師業(yè)務(wù)能力提供了良好的條件，也為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)。<br></h3> <h3>孩子們樂享課堂，是給教師最好的饋贈(zèng)。<br></h3> <h3>　　老師們用求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、精湛的教學(xué)技能、溫和可親的人格魅力，吸引了課堂上一雙雙求知若渴的眼睛，激發(fā)了孩子們積極參與課堂的滿腔熱情。  <br></h3> <h3>　　每一堂課，執(zhí)教教師都能精心組織教學(xué)活動(dòng)，按照既定的教學(xué)目標(biāo)，緊抓課堂中的閃光點(diǎn)，將預(yù)設(shè)與生成有機(jī)融合。課后，執(zhí)教教師和名師們及其他徒弟教師進(jìn)行了現(xiàn)場評課與教研交流，從課堂展示中查找問題與不足，并作探究性比照分析，提出具體解決意見，提高課堂教研水平，加快教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展。<br></h3> <h3>他們時(shí)而欣慰微笑，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而抬頭觀察，時(shí)而奮筆疾書……他們在觀察，教師的授課是否遵循了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的原則；他們在思考，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了教學(xué)的三個(gè)維度；他們在分析，教師教學(xué)的重難點(diǎn)是否突出，教學(xué)流程是否合理；他們在聆聽，教師的講解是否清楚明白……他們細(xì)心捕捉著課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。名師組組長王慧芬說：“推門聽課，聽的是教師的常態(tài)課，我們更能發(fā)現(xiàn)課堂上的真實(shí)情況，真正了解教師在教學(xué)中的不足，以及值得借鑒的亮點(diǎn)，激勵(lì)著教師鉆研教學(xué)，革新教學(xué)?！?lt;br></h3> <h3>聽完課后，名師們與授課教師進(jìn)行面對面交流，從文本解讀、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容取舍、流程安排、教法選擇、語言表述、板書設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)置等方面作點(diǎn)評，肯定老師們的教學(xué)亮點(diǎn)，指出老師們教學(xué)中的不足，為老師們提出良好的改進(jìn)建議，解答老師們的教學(xué)困惑，激勵(lì)老師們在教學(xué)上狠下功夫，讓課堂更精彩，讓教學(xué)更高效，激流勇進(jìn)。<br></h3> <h3>　　大愛無言，潤物無聲，幾位名師用她們的愛，滋潤著該教研區(qū)的每一位青年教師，助力青年教師成長。學(xué)校之美，美在課堂；課堂之美，美在教師，教師之美，美在學(xué)習(xí)。對于教學(xué)，我們有很長的路要走，任重而道遠(yuǎn)。年輕是我們的優(yōu)點(diǎn)，也是我們的缺點(diǎn)，因?yàn)槟贻p，我們擁有希望，因?yàn)槟贻p，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)積累。我們相信，我們一定會(huì)成長的更好！<br></h3>