芳菲競舞四月天，觀摩研討煥新顏——記銀川市道德與法治八年級憲法專冊教學(xué)觀摩研討活動

李琪

<h3>　　最美人間四月天，觀摩研討進行時，2019年4月12日，銀川市初中道德與法治八年級憲法專冊教學(xué)觀摩研討活動在唐徠回中西校區(qū)展開，自習(xí)近平主席在三月份召開完全國思想政治理論課教師座談會之后，廣大道德與法治老師也都高度重視起來，積極響應(yīng)中央號召，除了在教學(xué)實踐中努力做到立德樹人，也展開了一系列交流研討活動，以期能夠更好的開展教學(xué)工作。本次活動分為上下午兩場，上午是四位老師帶來的課例展示，下午是各位同行的經(jīng)驗交流分享。</h3> <h3>　　本次活動由銀川市道德與法治教研員岳磊老師主持，還特邀了自治區(qū)教研員武琪老師出席了本次活動。岳磊老師首先對組織本次活動的目的進行了說明，通過實地調(diào)研和老師們的反應(yīng)，人教部編版八年級下冊憲法專冊，老師們在實際的教學(xué)過程中遇到了一些難題，出現(xiàn)了不少困惑，本次活動就以人教版部編八年級下冊憲法專冊為主題，通過課例展示以及交流研討的方式，以期能夠在憲法專冊實際教學(xué)過程中給廣大的老師提供一些思路和借鑒！</h3> <h3> 首先帶來課例展示的是來自唐徠回中西校區(qū)的彭鴻老師，她的課題是《加強憲法監(jiān)督》。第一個憲法日宣傳片一播放，立刻引起了同學(xué)們的興趣，通過對短篇的觀看，學(xué)生對于憲法有了整體的認(rèn)知和了解，在此基礎(chǔ)上，彭老師帶領(lǐng)同學(xué)們展開了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　本節(jié)課主講加強憲法監(jiān)督，為了讓學(xué)生們有更直觀的感受，對憲法有更具象的認(rèn)識，彭老師為學(xué)生們每人準(zhǔn)備了憲法讀本，摘錄出跟本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀。在朗讀憲法的基礎(chǔ)上，提問“通過對憲法的朗讀，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，全國人大及其常委會共同行使了什么職權(quán)？”?！皯椃ūO(jiān)督”進而自然而然的引出本節(jié)課主題，加強憲法監(jiān)督。</h3> <h3>　　緊接著，通過一段視頻讓學(xué)生大致了解憲法監(jiān)督機制，加強合憲性審查，規(guī)范法律法規(guī)等文件，堅持憲法原則。緊接著以課本探究與分享潘某的事件為例，在觀看視頻的基礎(chǔ)上，提出問題“潘某較真的行為給我們什么啟示”不著痕跡的引導(dǎo)學(xué)生進入到本節(jié)課重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強憲法意識！增強憲法意識不僅需要我們學(xué)習(xí)憲法，還要從內(nèi)心認(rèn)同憲法，最終將憲法落實到生活當(dāng)中。</h3> <h3>　　這一環(huán)節(jié)的教學(xué)重在對于學(xué)生情感的調(diào)動，彭鴻老師通過活動設(shè)計層層遞進最后將整個課堂推向高潮！用一句話來表達(dá)你學(xué)習(xí)憲法的感受，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，“心中是憲法，身后是國家”表達(dá)了同學(xué)們對于憲法和國家發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，還有的同學(xué)自己作詞作曲，以rap說唱的形式表達(dá)自己學(xué)習(xí)憲法的感受。憲法是我們國家的根本大法，是人民權(quán)利的保障書，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對于憲法的尊重和認(rèn)同。最后，彭老師帶領(lǐng)同學(xué)們，跟隨習(xí)近平主席憲法宣誓視頻，共同手撫憲法，進行憲法宣誓。誓言永恒，字字灼灼，忠于憲法，維護憲法，保障憲法實施，是我們每個公民責(zé)任！</h3> <h3>　　第二位進行展示的是賀蘭一中的蘇紅霞老師，課題是《依法履行義務(wù)》。權(quán)利和義務(wù)伴隨公民一生，引導(dǎo)中學(xué)生樹立權(quán)利義務(wù)意識尤為重要。本節(jié)課從學(xué)生生活實際入手，以同學(xué)們熟知的共享單車為例，學(xué)生以小組合作的方式，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系問題，讓學(xué)生有初步的感知，在此基礎(chǔ)上，教師進行總結(jié)提升，讓學(xué)生明了，權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的。</h3> <h3>　　緊接著又對教材探究與分享欄目進行了改編，以市民向先生的遭遇為例，學(xué)生在案例分析的過程中逐漸感知義務(wù)具有強制性，自覺履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責(zé)任，法律要求做的必須做，法律禁止做的堅決不做！</h3> <h3>　　最后向同學(xué)們發(fā)起倡議，以寫義務(wù)承諾書的形式，將本節(jié)課的內(nèi)容進行最后的升華，讓同學(xué)們能夠從內(nèi)心里認(rèn)識到自己作為公民要履行相應(yīng)的義務(wù)，要從生活的點滴中落實。本節(jié)課，教師對教材內(nèi)容進行了合理的處理，突出重點，整個教學(xué)過程中，同學(xué)們能夠積極參與配合，投入其中！</h3> <h3>　　接下來是閱海中學(xué)的馮玉潔老師帶來的《基本經(jīng)濟制度》。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)明確清晰，且環(huán)環(huán)相扣，抽絲剝繭式的分析最終讓學(xué)生明確我國基本經(jīng)濟制度：公有制為主體，多種所有制并存。</h3> <h3>　　本節(jié)課分為五個環(huán)節(jié)。首先圖片求真知，從學(xué)生的生活入手，“今天早飯你吃了什么？”這一問題成功引起了學(xué)生的興趣，通過學(xué)生的回答并且出示相關(guān)圖片，將生活中的部分經(jīng)濟形態(tài)展現(xiàn)出來，個體，私營，外資等等。接著，數(shù)據(jù)求真知，通過展示截止2018年底我國非公有制經(jīng)濟的貢獻(xiàn)率，讓學(xué)生直觀的感受非公有制經(jīng)濟的重要性，并讓學(xué)生知道國家對于發(fā)展非公有制經(jīng)濟的態(tài)度。第三個環(huán)節(jié)，新聞析真知，以寧夏沙坡頭，黃灣村的經(jīng)濟發(fā)展為例，感知集體經(jīng)濟在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。第四個環(huán)節(jié)放眼觀真知，引領(lǐng)學(xué)生分析中國石油，中國銀行，中國移動，國家電網(wǎng)等企業(yè)的特點以及作用，領(lǐng)悟感受國有經(jīng)濟在整個國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。最后人民穩(wěn)當(dāng)家環(huán)節(jié)，以視頻的形式呈現(xiàn)多種經(jīng)濟形態(tài)，以及各行各業(yè)的從業(yè)人員在經(jīng)濟發(fā)展中做出的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生明確，我國的基本經(jīng)濟制度是保證人民當(dāng)家做主的力量之一。</h3> <h3>　　本節(jié)課脈絡(luò)清晰流暢，素材選取貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生有話說，將課本內(nèi)容生活化，拉近了與學(xué)生的距離，因此學(xué)生能夠在課堂上暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法！</h3> <h3>　　最后進行展示的是月牙湖回民二中的李雪婷老師，課題是《自由平等的真諦》，本節(jié)課一開始老師就明確了規(guī)則，采取小組競賽的方式，從一開始就調(diào)動起了學(xué)生的積極性。而且，課程一開始就以同學(xué)們熟悉的校園生活為背景，成功的抓住了學(xué)生的眼球。</h3> <h3>　　本節(jié)課主要從兩個方面展開，無法治不自由，和法眼看平等。從校園生活中的規(guī)則入手，以“如果沒有這些規(guī)則會有哪些后果”？進行提問，引導(dǎo)學(xué)生初步感知，自由是需要限制的。緊接著以學(xué)生情景表演，以及虎牙主播改編國歌被封殺事件為例，從法律的層面讓學(xué)生知曉，法治一方面規(guī)范我們的行為同時也保障我們的自由，法治下的自由才是真正的自由！接下來進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，法眼看平等，帶領(lǐng)學(xué)生分析醫(yī)院張貼小偷照片的行為，探討，醫(yī)院能否張貼小偷照片這一問題，讓學(xué)生明白法律面前人人平等，法律保障每個公民的合法權(quán)利，我們在平時的生活中要能夠抵制不平等行為，為自己，也為他人，為實現(xiàn)人與人之間的平等而努力！</h3> <h3> 本節(jié)課形式新穎，內(nèi)容豐富，校園規(guī)則，游戲平臺主播等等這些，都是學(xué)生平時所感所知的，從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，深入淺出，將法律融入到學(xué)生生活當(dāng)中，貼切自然！</h3> <h3>　　上午的課例展示結(jié)束后，下午的活動于兩點展開。首先是來自北塔中學(xué)的蔣福軍老師進行的交流與分享。蔣老師從教多年經(jīng)驗豐富，善于鉆研，勤于思考，自新教材使用以來蔣老師結(jié)合實際的教學(xué)和理論鉆研，將自己對于新教材的使用和解讀給老師們做了分享。</h3> <h3> 蔣老師的分享主要分為五個方面。第一個是要指導(dǎo)學(xué)生在整體把握教材的基礎(chǔ)上，吃透教材內(nèi)容，發(fā)揮好教材的基礎(chǔ)性作用。要想整體把握教材就要從四個單元的題目到題目下的導(dǎo)語，再到每一課的題目以及引言，每一框的標(biāo)題，正文，欄目都要進行細(xì)致的研讀，要分層次，層層遞進層層分析，吃透摸準(zhǔn)教材，他還結(jié)合的具體的單元內(nèi)容進行了分析，同時對早上四位老師的課例進行了點評，對于她們對教材的解讀和把握進行了肯定。第二個是要充分利用教材欄目激活學(xué)生的思維，尤其是對主欄目的應(yīng)用。例如每一課開始的作用你的經(jīng)驗，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，上午四位老師就做的很不錯，課程導(dǎo)入都能夠貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展；探究與分享欄目穿插于教材內(nèi)容中間，是最主要的部分，教師好好發(fā)掘和利用這一資源，蘇紅霞老師對課本主欄目應(yīng)用就比較充分，而彭鴻老師更是將教材欄目活化，將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視頻，更生動，更直觀。</h3> <h3>　　第三個方面是要及時捕捉并抓住學(xué)生在研讀教材過程中有價值的教學(xué)生成。教學(xué)過程中的生成是學(xué)生思維的成果，教師要能夠抓住課堂生成推動教學(xué)進程。第四個方面是構(gòu)建新的教學(xué)資源，彌補教材資源的不足，要能夠根據(jù)教材特點，教材內(nèi)容和學(xué)生實際有針對性地開發(fā)資源，選擇資源或整合資源，呈現(xiàn)出新的教學(xué)資源。最后一個是要用好教材中寶貴的生活教育資源，加深學(xué)生的生活體驗，生活處處是課堂，生活教育是給生活以教育，因此教師要能夠從生活中來，同時還要能夠反饋到生活中去，生活化的教學(xué)，將教學(xué)融入生活！</h3> <h3>　　緊接著是唐徠回中西校區(qū)政治教研組長安詠紅老師，結(jié)合本組的教學(xué)實際和活動，進行的經(jīng)驗交流。她首先提出了在憲法專冊教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題：1、理論性強，法律專業(yè)術(shù)語多，學(xué)生認(rèn)知和法律知識儲備不足。2、教師憲法知識儲備不足，教學(xué)過程中缺乏自信。3、教學(xué)素材和資源的發(fā)掘。這些問題是老師們在教學(xué)過程中普遍反映出來了，為了解決這些問題，政治教研組發(fā)揮集體的力量，在集體備課的過程中，老師們集思廣益，出謀劃策，在上課過程中也是及時發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，及時交流和溝通，互通有無，將集體的智慧和力量凝聚起來。</h3> <h3>　　她指出，要想上好憲法專冊，打鐵還需自身硬，首先各位老師要加強憲法學(xué)習(xí)，增強對憲法的理解，提高法律素養(yǎng)和知識儲備；另外還要充分挖掘教學(xué)資源，尤其是對教學(xué)欄目更是要物盡其用，還要發(fā)掘?qū)W生資源，每一個學(xué)生就是一本書，他們的思想，他們的生活經(jīng)驗都是值得挖掘的資源，而且他山之石可以攻玉，我們還要積極學(xué)習(xí)和借鑒其他的資源；她還強調(diào)教師要轉(zhuǎn)變觀念，要能夠不受教材約束，學(xué)會對教材內(nèi)容進行整合和取舍，要用教材教而不是教教材！</h3> <h3>　　最后是來自銀川市第十五中學(xué)的王希娟老師帶來的教學(xué)心得分享。她的的分享分為三個部分，第一個是對教材的認(rèn)識，第二個是教學(xué)中存在的問題，第三個是在教學(xué)中的具體做法。</h3> <h3>　　首先她指出八年級道德與法治下冊教材的編寫主要依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)以及青少年法治教育大綱，主要以憲法教育為核心內(nèi)容。因此，要想吃透把握教材主要的還是要對課標(biāo)以及青少年法治教育大綱進行研讀，在此基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行研讀。而在教學(xué)過程中存在的問題主要有以下三個方面：1、對憲法專冊認(rèn)識深度不夠，2、自身法律知識的欠缺，3、教學(xué)資源的利用和開發(fā)存在問題。在面對這些問題她們在教學(xué)過程中主要的做法有，第一，把握一個理念，就是要熟悉教材創(chuàng)造性得使用教材，拓寬學(xué)科視野，提升專業(yè)素養(yǎng)；第二，要用好課內(nèi)課外兩種資源，將課內(nèi)資源和課外資源根據(jù)具體的教學(xué)實際結(jié)合起來，更好地服務(wù)課堂，最后一點就是要設(shè)置開放性的教學(xué)活動，相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造性！</h3> <h3>　　在幾位老師做了交流分享以后，岳磊老師表示，學(xué)習(xí)是一個無止境的過程，此次活動目的是為老師們搭建一個良好的交流溝通的平臺，困惑也好，經(jīng)驗也罷，通過交流和溝通，困惑會有所解答，經(jīng)驗也會更加豐富，因此也非常感謝各方的配合和各位前來參加此次活動的老師們。希望各位老師們能夠以此為契機，開始更進一步的學(xué)習(xí)之旅，憲法專冊的學(xué)習(xí)有難度，所以更是一種挑戰(zhàn)，我們要提高自身素質(zhì)，拓寬視野，站位要高，格局要大，信仰要堅，更好地肩負(fù)起我們道德與法治老師的責(zé)任！</h3> <h3>　　本次活動的圓滿舉行離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大教師的積極參與！道德與法治這門課程的特殊性對廣大教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求，加強自身修養(yǎng)，提升個人人格魅力，春風(fēng)化雨潤物無聲，老師們也要用自己的修為點滴感染學(xué)生，在學(xué)生心里播種真善美的種子！</h3><h3>編輯：李琪</h3><h3>審稿：安詠紅</h3>