<h3>作者：墨緣</h3><h3><br></h3><h1> 張振剛老師，曾經(jīng)在空軍某部從事文化宣傳工作十余年，自幼愛好書法繪畫藝術(shù)，得益于原河北北方學院、藝術(shù)學院創(chuàng)始人田建通教授的啟蒙。多年來，在工作之余始終堅持習書繪畫，苦練筆墨之功，其書畫作品多次在軍、地方報紙上刊登；多次參加軍旅和地方書畫展覽并獲獎?，F(xiàn)為市接待服務(wù)處退休干部，京垣書畫研究院院士，張家口市老年大學特聘書法教師。</h1> <h1> 自古翰墨凝共志，揮毫潑開晚霞紅。走進張家口市老年大學第二教室，翰墨飄香沁人心脾。張老師年近六旬，身穿夾克衫，中等身材，神采奕奕，容光煥發(fā)。他平易近人，和藹可親，斑白的頭發(fā)，飽經(jīng)風霜的臉頰上，深邃的目光里流露出暖暖的溫情。他談吐高雅，有修養(yǎng)有內(nèi)涵，有著文人墨客的風范。投影儀上映照著張老師的醒目書體，蒼勁有力、入木三分、靈動瀟灑、惟妙惟肖、筆墨酣暢。他手執(zhí)著毛筆，伏案在宣紙上，筆筆生輝。座位上，學員在專心致志地聚精會神。</h1> <h1> 張老師一生酷愛書法，對歐陽詢《九成宮醴泉銘》碑帖理解的深刻，對書法藝術(shù)深有體會和認識。經(jīng)常給學員傳授：書法是中華文化藝術(shù)寶庫中具有獨特魅力的瑰寶，有著悠久的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，其絢麗奪目的光芒更是讓人嘆為觀止?！耙曃淖譃槊烙^是華夏之獨特”，如今這獨特的藝術(shù)早已流傳深廣，譽滿全球，在世界藝術(shù)之林中獨領(lǐng)風騷、大放光彩。書法使人怡情氣爽，陶冶情操，修身養(yǎng)性。 </h1><h3> </h3> <h1> 張老師的教學內(nèi)容，主要是以唐楷歐體為主，詳細介紹了歐陽詢是唐代最有名的書法家，早期學習二王書體，后來又學習北朝的碑刻書體。同時吸取當時一些書法家的長處，融會貫通，形成了自己獨特的藝術(shù)風格。并且讓學員掌握：歐體的運筆特點：方圓兼施，以方為主，點畫勁挺，筆力凝聚；掌握歐體的結(jié)構(gòu)與特點 ，既欹側(cè)險峻，又嚴謹工整。欹側(cè)中保持穩(wěn)健，緊湊中不失疏朗。又說明了：歐體點畫組合的變化非常豐富，歐體的組畫結(jié)字是十分巧妙。在組合安排上將中宮收縮得很緊，上下幾個部分的合理分布，使整個字并無擁擠的感覺……。</h1> <h1> 理論與實踐相結(jié)合，是張老師講課的獨到之處，他根據(jù)自己從小習書臨帖和多年授課經(jīng)驗，有著自己的教學方法。視學員為學友，將個人習書畫畫的心得體會與學員交流分享，并注重在課堂做示范。根據(jù)學員不同的學習基礎(chǔ)，提出不同的要求。即使基礎(chǔ)差些的學員，也要著重解決筆畫質(zhì)量的提高。為一些有差距的學員解決字型結(jié)構(gòu)把握的準確性，不斷提高對結(jié)字法則和規(guī)律的認識。并且鼓勵學員不斷提高讀帖能力和培養(yǎng)學習興趣，從而提高增強持之以恒的習書練字信心。</h1><h3> </h3> <h1> 理論與實踐相結(jié)合，是張老師講課的獨到之處，他根據(jù)自己從小習書臨帖和多年授課經(jīng)驗，有著自己的教學方法。視學員為學友，將個人習書畫畫的心得體會與學員交流分享，并注重在課堂做示范。根據(jù)學員不同的學習基礎(chǔ)，提出不同的要求。即使基礎(chǔ)差些的學員，也要著重解決筆畫質(zhì)量的提高。為一些有差距的學員解決字型結(jié)構(gòu)把握的準確性，不斷提高對結(jié)字法則和規(guī)律的認識。并且鼓勵學員不斷提高讀帖能力和培養(yǎng)學習興趣，從而提高增強持之以恒的習書練字信心。</h1> <h1> 為了更進一步增強學員對書法的理解和認識能力，張老師自己編制出執(zhí)筆運筆書法口訣。</h1><h3><br></h3><h1> 執(zhí)筆姿勢謠</h1><h3><br></h3><h1> 書法習字神貫注，平心靜氣坐端正。</h1><h1> 身直臂開足安穩(wěn)，枕腕提腕自選定。</h1><h1> 執(zhí)筆指實掌要虛，掖押鉤格抵通靈。</h1><h1> 提按輕重必精準，力聚毫端起風云。</h1> <h1>楷書要訣</h1><h3> </h3><h1> 體會提按輕重，理解結(jié)字法則。</h1><h1> 學會用筆用鋒，讀帖習帖結(jié)合。 </h1><h1> 追求體式特征，比較筆畫關(guān)系，</h1><h1> 堅持才有收獲，習字間斷不可。</h1><h3> </h3><h1> 臨帖程序：要注重觀外形抓特征，即觀察每個字的外形屬何種形狀，結(jié)構(gòu)形式比例，筆畫運用的主要特征。寫準第一筆之后，即第一筆是怎樣用筆鋒，怎么收筆，筆畫長短粗細等。比較筆畫關(guān)系，即第二筆與第一筆是何關(guān)系，屬實與虛接，方向、角度、位置，為此推類相互之間的關(guān)系。通過對上述方法的運用，進一步提高自學能力。學會觀察、分析、比較，學會舉一反三，逐漸加深對結(jié)字規(guī)律的理解和認識。</h1><h3> </h3> <h1> 張老師多年任教的一貫作風，做到提前十分鐘至二十分鐘到教室，做好課堂上的準備工作。始終堅持無課間休息，并做到不請假不缺課。他每次講完課都是汗流滿面，口干舌燥，還沒來得及稍作休息，就匆忙走下講臺，為學員檢查作業(yè)，大家有問必答，耐心細致地指導點畫呼應(yīng)，提按頓挫，左顧右盼等技巧。大家勸他休息一會兒，當他看到班里的老大哥老大姐，都在認真的臨帖，他會心一笑，心里暖暖的。</h1> <h1> 事非經(jīng)過不知難，張老師每周擔任老年大學四節(jié)楷書課，學員有二百多名，他不懼酷暑嚴寒，幾年如一日始終如一。有一次，他感冒發(fā)著高燒，愛人勸他在家休息，要給學校打電話請假，他說“班里學員都在等著我上課呢，我不能耽誤他們的課程……”近幾年來，他年邁的老母親生活不能自理，需要他的照顧。他既要去老年大學任教，又要伺候老母親，晚上還得準備下節(jié)課——書寫作品當范本。他幾乎每天從早到晚都在忙，累得腰酸背痛，沒有閑暇時間，他要等到夜深了，老母親睡覺之后，才能靜心地去完成。每次講課時，他都面帶笑容，從不流露出半點疲憊。</h1> <h1> 由于張老師不辭辛苦，愛崗敬業(yè)忘我的精神，和他的獨特教學方法，使學員的書寫能力在不斷提高。有不少學員參加學校舉辦的書畫展覽，也有的學員參加市書協(xié)有關(guān)組織舉辦的書法展覽。</h1><h3></h3><h3><br></h3><h1> 幾份耕耘，幾份收獲。金秋十月傳喜訊，在重陽節(jié)到來之際，中國集郵中心《新時代 、新絲路》，擬用張老師的書畫作品，以一帶一路為主題，發(fā)行一套紀念郵冊。張老師在書壇上又有新的創(chuàng)新，他不驕不躁，低調(diào)做人，發(fā)出感人至深的心聲：</h1><h3><br></h3><h1> 活到老，學到老，得空即把墨趣找。</h1><h1> 書畫結(jié)緣苦中樂，坎坷人生自逍遙。</h1><h1> 活到老，學到老，師法古人不可少。</h1><h1> 修得筆墨舞乾坤，寄情抒懷任揮毫。</h1><h3><br></h3><h1> 愿做一滴清水</h1><h3><br></h3><h1> 平生素顏隨意形，晶瑩清澈見分明。</h1><h1> 方圓長短無窮變，嚴寒化作堅韌冰。</h1><h1> 山川崎嶇何所懼，毅力相伴永前行。</h1><h1> 胸懷寬廣聚滄海，傾注所有濟黎民。</h1><h1> 心底蘊積存大愛，點點滴滴總關(guān)情。</h1><h1> 人若有情齊效仿，換得天地日月新。</h1><h3><br></h3><h1> 張老師退休之后，本應(yīng)該在家享受天倫之樂，經(jīng)常陪愛人去外地旅游觀光，游山玩水，鍛煉身體，可他偏偏選擇——把自己所學到的書法藝術(shù)及理論知識，傳授給書法愛好者。他老當益壯，老有所樂，孜孜不倦難得可貴的學習精神，刻苦專研有所創(chuàng)新，不斷提高自己。他那種誨人不倦高尚的情操激勵著書法愛好者，筆耕不輟地去努力學習。</h1>