<h3> 4月14日，我們依然在精致美麗的堇山小學(xué)。今天的課堂，仍然大咖云集，精彩不斷。作文三步曲，如曲徑通幽，引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文的天地漫步，亦讓與會(huì)教師領(lǐng)略了作文教學(xué)的魅力。</h3> <h3> 01 </h3><h3> 王文麗:北京市特級(jí)教師，北京市東城區(qū)教師研修中心語(yǔ)文教研員，中國(guó)寫作協(xié)會(huì)京津冀習(xí)作教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng) 。</h3><h3> </h3><h3>王文麗老師執(zhí)教部編教材二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》</h3><h3> 王文麗老師情感細(xì)膩、聲音甜美，教學(xué)風(fēng)格簡(jiǎn)約與清新，她把所有深刻的理解與熱忱的情感潛隱在背景里，在課堂上，她相信作品，相信孩子，整節(jié)課王老師設(shè)計(jì)了三個(gè)話題，這三個(gè)話題由整體到局部，由故事到人物，由他人到自己，由閱讀到表達(dá)，在認(rèn)知上為孩子們搭建起了層層遞進(jìn)的階梯。</h3> <h3> 02</h3><h3> 李斌:重慶市特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)小學(xué)寫作教學(xué)名師，2017年全國(guó)小語(yǔ)"十大青年名師"，教育部"國(guó)培計(jì)劃"培訓(xùn)專家。</h3><h3> 李斌老師執(zhí)教部編三下習(xí)作單元《奇妙的想象》之一。</h3><h3> 作 為"想象作文"三部曲的第一部，李斌老師通過教材中的"精讀課文"，讓學(xué)生感受想象的神奇，知道想象源自內(nèi)心，激發(fā)想象欲望，在閱讀體驗(yàn)和參與故事建構(gòu)中感受想象的樂趣。并在此過程中使學(xué)生明白:想象要結(jié)合事物的特點(diǎn);想象中，同一個(gè)場(chǎng)景的事物要相關(guān)。</h3> <h3> 03</h3><h3> 李竹平:特級(jí)教師，名師專業(yè)發(fā)展研究會(huì)委員，現(xiàn)任教于北京亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，首創(chuàng)聽讀課。</h3><h3>李竹平老師執(zhí)教部編三下習(xí)作單元《奇妙的想象》之二</h3><h3> 這節(jié)課中，李老師在復(fù)習(xí)上節(jié)課的要點(diǎn)之后，為學(xué)生提供了一組直觀的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)多種不同的想象方式。(《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》《一支鉛筆想象》是相似想象，《我變成了一棵樹》是相關(guān)想象，《尾巴它有一只貓》是逆向想象。)通過群文閱讀式的比較，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到，大膽的想象，就是要想現(xiàn)實(shí)中做不到的，想別人想不到的。從而為學(xué)生的寫作建立支架，形成習(xí)作認(rèn)知，提升習(xí)作技能。</h3> <h3> 04</h3><h3> 張祖慶:全國(guó)著名特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)名師專業(yè)發(fā)展研究會(huì)秘書長(zhǎng)，全國(guó)首屆"有重大影響力寫作名師"、"浙派名師"學(xué)科導(dǎo)師，多家核心期刊封面人物，致力于兒童創(chuàng)意寫作和全民閱讀推廣。</h3><h3> 張祖慶老師執(zhí)教部編三下習(xí)作單元《奇妙的想象》之三</h3><h3> 開課伊始，張老師通過一個(gè)有趣的游戲，讓"大膽想象"一下子變得可觸可感可效仿。接著通過(人穿著一只鞋子。鞋子穿著一個(gè)人。)這樣的反向思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，幫助學(xué)生創(chuàng)造了許多好玩的題目。在"作后評(píng)"階段，張老師親自表演《手罷工了》并讀自己的下水文，使學(xué)生在愉悅交流之余，悟出一個(gè)習(xí)作的道理:習(xí)作，要讓角色說起話來，要把場(chǎng)景再現(xiàn)出來。 </h3><h3></h3> <h3> 三位老師的課堂，從兒童學(xué)習(xí)的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)，從課堂實(shí)踐的視角優(yōu)化過程，梳理核心價(jià)值，明確教學(xué)定位，通過板塊推進(jìn)教學(xué)，分步達(dá)成目標(biāo):把習(xí)作技能分散在不同的課時(shí)中，通過"小步前進(jìn)"的前則，分解目標(biāo)，分散難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握了習(xí)作方法。是對(duì)大賽主題"聚焦統(tǒng)編教材，落實(shí)語(yǔ)文要素"的一次精彩詮釋。</h3> <h3> 05</h3><h3>專家點(diǎn)評(píng)</h3><h3>點(diǎn)評(píng)專家：</h3><h3> 張海萍（中學(xué)高級(jí)教師，云南省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人）</h3><h3> 陳亞飛 </h3><h3>（正高級(jí)教師，河北省特級(jí)教師）</h3><h3><br></h3> <h3> 06</h3><h3> 頒獎(jiǎng)儀式</h3>