<h3> 最美人間四月天，這話一點(diǎn)都不假。沒(méi)有三月的微寒，沒(méi)有五月的燥熱，四月的清晨依舊攜一絲清冷，但是今天的陽(yáng)光灑在身上，有種暖洋洋的感覺(jué)。2019年4月11日在這春末的季節(jié)里我校迎來(lái)了北票市教師進(jìn)修學(xué)校小教部和英語(yǔ)部全體教研員蒞臨我校進(jìn)行教育教學(xué)工作指導(dǎo)。</h3> <h3> 在教育教學(xué)中我們或多或少都會(huì)有一些疑惑，4月初我校將全體教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理，向北票教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)出訂單教研申請(qǐng)，一是為了我們教育教學(xué)中解疑答惑，二是為了促進(jìn)特崗教師的成長(zhǎng)，三是為了提高我校的教研質(zhì)量和水平，從而為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 對(duì)本次師校教研活動(dòng)我校高度重視，召開(kāi)專門會(huì)議安排活動(dòng)流程。本次活動(dòng)共安排了語(yǔ)數(shù)英品科五個(gè)學(xué)科14節(jié)課，由中心小學(xué)老師承擔(dān)授課任務(wù)，每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，完成課件制作，力爭(zhēng)以最完美的效果為大家呈現(xiàn)精彩課堂；中心校班子成員、各村小負(fù)責(zé)人、近三年特崗教師都積極參與到活動(dòng)中來(lái)，并根據(jù)需求做了詳細(xì)的分組和分工；同時(shí)提出活動(dòng)要求，在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中掌握教學(xué)流程，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)水平，并積極撰寫教研活動(dòng)反思。</h3> <h3>鏡頭一（語(yǔ)文一組）：</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 第一節(jié)課是梅瀝文老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》，在這堂課梅老師根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了很多游戲，使孩子們能積極的參與到課堂中來(lái)，充分利用配樂(lè)圖文，讓孩子們多種形式的讀，使他們更加喜歡朗讀，感受到朗讀的樂(lè)趣。</h3> <h3>學(xué)生合作讀文</h3> <h3> 第二節(jié)課，一起走進(jìn)了蘇智慧老師的課堂，在《我只看見(jiàn)你的眼睛》這篇詩(shī)歌教學(xué)中，蘇老師扎實(shí)的基本功，活躍的課堂氛圍，對(duì)孩子們語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練等都非常到位，課堂中智慧老師走到孩子們的身邊，和學(xué)生們一起進(jìn)行討論交流，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。</h3> <h3>智慧老師和學(xué)生交流</h3> <h3> 課后所有教師和張國(guó)紅教研員共同進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，首先授課教師進(jìn)行了反思，張國(guó)紅教研員也對(duì)兩位語(yǔ)文教師進(jìn)行了指導(dǎo)交流，表?yè)P(yáng)了課上的閃光點(diǎn)，也提出了一些建議；其次張老師耐心地為我們解答了教學(xué)中的疑惑；最后張老師為我們梳理了語(yǔ)文低高年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)劃分及具體流程，讓所有參會(huì)教師在語(yǔ)文教學(xué)中思路清晰，受益匪淺。特別是青年教師更是和張老師加了微信好友，以便于今后更好的交流。</h3> <h3>鏡頭二（語(yǔ)文二組）：</h3><h3> </h3> <h3> 白靜老師講授《小馬過(guò)河》在白靜老師的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間、學(xué)生和作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。 課堂教學(xué)圍繞“讀”而展開(kāi)，以讀貫穿整個(gè)課堂，引領(lǐng)學(xué)生多讀、多想、多感悟，同時(shí)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，課本劇表演將本課推向了高潮。</h3> <h3>白靜老師指導(dǎo)學(xué)生寫字</h3> <h3> 馮麗萍老師教態(tài)自然，大方得體，用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言講解了課文的重難點(diǎn)，圍繞課后題抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)在朗讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在輕松愉快中獲得了知識(shí)，真正體現(xiàn)了新課改的素質(zhì)教育理念。</h3> <h3>小馮老師和學(xué)生一起討論</h3> <h3> 聽(tīng)完兩位教師的課后，張立勇主任分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。從談教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時(shí)平實(shí)的教風(fēng)，張主任精辟的點(diǎn)評(píng)給了老師們莫大的鼓舞，對(duì)于他們的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用。最后立勇主任詳細(xì)講解了語(yǔ)文低高年級(jí)第一、二課時(shí)的教學(xué)思路，為我們答疑解惑，真正讓與會(huì)老師受益匪淺。</h3> <h3>鏡頭三（數(shù)學(xué)一組）：</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 曉妍老師二年級(jí)數(shù)學(xué)《十年的變化》王曉妍老師授課內(nèi)容是二年級(jí)的《十年的變化》三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法，評(píng)課時(shí)鄭立偉老師提出：教師要鼓勵(lì)學(xué)生計(jì)算方法的多樣性，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)計(jì)算的方法和規(guī)律，鄭老師還強(qiáng)調(diào)教師要認(rèn)真鉆研教材，充分利用教材的情境圖和問(wèn)題串，要抓住問(wèn)題串中的重點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要讓學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題矛盾從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 趙磊老師五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法（一）》趙磊老師的授課內(nèi)容是五年級(jí)的《分?jǐn)?shù)除法（一）》，評(píng)課時(shí)鄭老師對(duì)趙磊老師課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)，講解分?jǐn)?shù)是一定要強(qiáng)調(diào)單位1，尊重教材，與教材一致，要讓提前預(yù)習(xí)的學(xué)生有成就感，要考慮學(xué)生的感受。</h3> <h3> 本次聽(tīng)課教研活動(dòng)中，授課教師衣著整齊，儀態(tài)端莊，并熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，受到了鄭老師的好評(píng)。立偉老師既肯定了教師們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的基本功，同時(shí)，對(duì)教師們?cè)谡n堂教學(xué)的管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生的交流互動(dòng)、教材的處理等方面提出了寶貴的意見(jiàn)和中肯的建議。</h3><h3> 評(píng)課結(jié)束后鄭老師又對(duì)我校的教學(xué)需求與困惑進(jìn)行了詳細(xì)地解答，對(duì)于像時(shí)間、長(zhǎng)度等與生活緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)該如何讓學(xué)生理解，鄭老師舉例說(shuō)明，講課要尊重生活，如：理解長(zhǎng)度單位毫米的時(shí)候不要直接告訴學(xué)生，要讓學(xué)生自己理解，6厘米3毫米，要問(wèn)學(xué)生是6厘米嗎？是7厘米嗎?從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鄭老師強(qiáng)調(diào)教師上課要有激情，教師要對(duì)所教學(xué)科有濃厚興趣，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生積極首先教師要積極。此外，教師一定要面向全體學(xué)生，多研究學(xué)生，多在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，多研究教材，理解教材，抓住重點(diǎn)進(jìn)行講解。</h3> <h3>鏡頭四（數(shù)學(xué)二組）：</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 韓學(xué)紅老師教態(tài)自然大方，和藹可親，娓娓道來(lái)的語(yǔ)言一下子吸引了學(xué)生的注意力。她的情景教學(xué)貫穿整個(gè)課堂，有始有終，學(xué)生在這樣的氛圍下，課堂參與度非常高。</h3> <h3>學(xué)生分組活動(dòng)</h3> <h3> 張鵬飛老師的課，準(zhǔn)備較充分，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生回答問(wèn)題積極，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生自己探索解決問(wèn)題的方法，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力得以培養(yǎng)。</h3> <h3>師生活動(dòng)</h3> <h3> 課后董淑娟教研員從兩位老師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，在整體上做出了評(píng)價(jià)；又從優(yōu)點(diǎn)、不足及困惑三方面做出了詳細(xì)地講解。從董老師娓娓道來(lái)的講述中，我們受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，從中明確了低、高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂該如何地授課，各個(gè)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，如何培優(yōu)輔差等，讓我們收獲頗豐。</h3> <h3>鏡頭五（品社組）：</h3><h3> 校長(zhǎng)譚海民、副校長(zhǎng)顧井波十分重視并珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，陪同劉鵬主任聽(tīng)了兩節(jié)品社課。</h3> <h3> 趙慧玲老師講授的《絢麗多彩的節(jié)日》這一課，生動(dòng)形象的把節(jié)日中的樂(lè)趣呈現(xiàn)在課堂上。母親節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案孩子們踴躍發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。</h3> <h3>學(xué)生小組討論交流</h3> <h3> 王艷老師講授的《文化交流的旅程》一課，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，形象的將“絲綢之路”的盛況呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。</h3> <h3>學(xué)生熱烈討論</h3> <h3>課后，劉鵬主任對(duì)五六年級(jí)的品德與社會(huì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。首先劉主任肯定了教師的課堂駕馭能力以及豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也建議在平時(shí)教學(xué)中要再細(xì)細(xì)研磨精講環(huán)節(jié)，課堂上注意知識(shí)的整體性，把握好課堂節(jié)奏。同時(shí)將五六年級(jí)品社教學(xué)流程與參會(huì)教師分享，指導(dǎo)教師如何備課、上課。</h3> <h3>鏡頭六（科學(xué)組）：</h3> <h3> 第一節(jié)課楊慧楠老師講授《運(yùn)動(dòng)的快慢》，楊老師設(shè)計(jì)了很多體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律。</h3> <h3>學(xué)生室外驗(yàn)證快與慢</h3> <h3> 第二節(jié)課劉國(guó)霞老師講授《植物和我們》。從一株綠色的開(kāi)花植物入手，學(xué)生通過(guò)分組討論知道植物和我們的密切關(guān)系。</h3> <h3>國(guó)霞老師參與學(xué)生討論</h3> <h3> 宋相林教研員對(duì)兩節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。宋教研指出，兩位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理。但是明顯楊老師經(jīng)驗(yàn)不足，還需向劉老師學(xué)習(xí)。同時(shí)就我校在科學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，他指出現(xiàn)在的教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，科學(xué)教師面臨著任務(wù)重，要成績(jī)，缺少實(shí)驗(yàn)器材等多方面的挑戰(zhàn)，這就要求我們適應(yīng)形勢(shì)，努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)充知識(shí)面，帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略神奇而多姿多彩的科學(xué)世界！</h3> <h3>鏡頭七（英語(yǔ)組）：</h3> <h3> 徐彬洋老師講授《Wath do yod do on sundays?》教師對(duì)知識(shí)的把握、對(duì)教材的處理恰到好處，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并進(jìn)行了書寫訓(xùn)練，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>學(xué)生書寫</h3> <h3> 張春輝老師講授《I was two then.》。讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫中發(fā)展學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3>前后桌交流</h3> <h3> 課后，兩位教研員對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，指出兩位教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并提出中肯的建議：要求教師關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)將英語(yǔ)教學(xué)流程與大家分享，明確了教學(xué)思路和目標(biāo)。</h3> <h3> 譚海民校長(zhǎng)就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，譚校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是收獲——通過(guò)本次教研活動(dòng)讓老師們明確教學(xué)思路，掌握教學(xué)方法，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科教學(xué)都要以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為抓手，以教師用書為參考，備學(xué)生、備方法、備過(guò)程，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效率；二是希望——希望師校教研員深入到我校，全面提升我校的教研水平，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升；三是感謝——感謝師校誠(chéng)摯的交流，讓我校每一位教師受益匪淺，更加明確工作思路與方向，同時(shí)也鼓舞了教師的士氣，形成濃濃的教研之風(fēng)。</h3> <h3> 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。師校教研員在我校為期一天的教研之旅如細(xì)雨滋潤(rùn)著干涸的土地，為我們的教研活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也為教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，在師校研訓(xùn)員的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，愿我校教學(xué)成績(jī)更上一層樓！</h3>