<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">根據(jù)縣教育局學(xué)年工作重點(diǎn)，結(jié)合中心學(xué)校推行生本課堂研究的相關(guān)安排，以搭建教師探討交流的平臺(tái)和深化生本課堂教學(xué)改革為目的，2019年4月12日，都鎮(zhèn)灣莊溪小學(xué)舉行了都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)小學(xué)語文生本課堂示范課研討活動(dòng)。全鎮(zhèn)語文教師參與了本次教研活動(dòng)，活動(dòng)由莊溪小學(xué)語文組李艷芝老師主持。</span></h3> <h1 style="text-align: center;">本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)</h1> 環(huán)節(jié)一：示范課展示 <h3><font color="#333333"><b>低段鄧?yán)螓惱蠋熓痉墩n展示：</b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《夜色》是一首敘事性的兒童詩，作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出“我”原本膽小，很怕黑，后來在爸爸、媽媽的幫助下，戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍，親切活潑的鄧?yán)蠋熥尯⒆觽冊(cè)谟螒颍錁防首x等多種方式下，學(xué)會(huì)欣賞夜色的美，做一個(gè)勇敢的孩子。</span></font></h3> <p style="text-align: left;"><b>中段石彬彬老師示范課展示</b>：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《蝙蝠和雷達(dá)》是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課的課文，這篇課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。石老師</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以“質(zhì)疑問難”體現(xiàn)學(xué)生主體作用，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以“字、詞比較分析”突出語言基本功訓(xùn)練，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">注重課外延伸，讓孩子們?cè)谡n堂中自學(xué)，討論交流，遨游在一片科學(xué)探索的海洋。</span></h3> <p style="text-align: left;"><b>高段李鈺蓮老師示范課展示：</b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。本文講述了南北朝時(shí)期梁國一戶姓楊的人家中一個(gè)聰明的九歲男孩的故事。李</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師根據(jù)本文所體現(xiàn)的人與人之間的和諧出發(fā)開展教學(xué),以學(xué)生語言的積累與運(yùn)用,感情的熏陶、感染、升華,思維的撞擊為目的的,使本課教學(xué)成為了全方位、多層次、主動(dòng)而有效的信息交流、情感溝通、心靈對(duì)話的過程。李老師在教學(xué)過程中很注重通過“品析”,加上及時(shí)的朗讀指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注,真正營造了一個(gè)“情感的課堂”、“感悟的課堂”、“對(duì)話的課堂”“展示的課堂”,把語文課上得有情有趣。</span></h3> 環(huán)節(jié)二：說課重構(gòu) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">針對(duì)示范課進(jìn)行說課重構(gòu)，通過抽簽的方式，產(chǎn)生參與說課重構(gòu)競賽的老師。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">參與本次說課重構(gòu)競賽的人員：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">低段：彭小涵（龍?zhí)镀盒W(xué)）劉宵穎（麻池小學(xué)）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中段：譚 瑩（龍?zhí)镀盒W(xué)）史丹妮（莊溪小學(xué)）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高段：王朝中（麻池小學(xué)）李貴香（莊溪小學(xué)）</h3> <h3 style="text-align: left;">低段說課重構(gòu)《夜色》：彭小涵老師從詩意的語言，靈動(dòng)的課堂，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開對(duì)本篇課文的重構(gòu)。熟練使用教學(xué)資源，前沿的教學(xué)方式體現(xiàn)了生本課堂的教學(xué)理念，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。</h3> <h3 style="text-align: center;">低段說課重構(gòu)《夜色》：劉宵穎（麻?。?lt;/h3> <h3 style="text-align: center;">中段說課重構(gòu)《蝙蝠和雷達(dá)》：譚瑩（龍?。?lt;/h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中段說課重構(gòu)《蝙蝠和雷達(dá)》：史丹妮老師在重構(gòu)中提到，教師既是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀又是“打火機(jī)”將學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和智慧的過把點(diǎn)燃。教師是“領(lǐng)頭羊”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原，更是“味精”將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的大餐。要一切以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的一切。</h3> <h3 style="text-align: left;">高段說課重構(gòu)《楊氏之子》：王朝中（麻?。?lt;/h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高段說課重構(gòu)《楊氏之子》：作為初次學(xué)習(xí)文言文的學(xué)生，李老師就本篇課文進(jìn)行重構(gòu)提出了自己的想法，并從語文新課標(biāo)等方面，闡述了語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文字的情感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的自信心和習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將生本課堂的教學(xué)理念，滲透進(jìn)每一節(jié)語文課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">說課重構(gòu)環(huán)節(jié)，教師們暢所欲言，彭小涵老師、劉宵穎老師、王朝中老師、史丹妮老師、李貴香老師、譚瑩老師分別從各自學(xué)年段的課文多角度深層次的談了自己的感受，精煉的PPT更是讓人印像深刻。</h3> 環(huán)節(jié)三：閱讀分享 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了引領(lǐng)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，本次活動(dòng)進(jìn)行了教師名著閱讀分享活動(dòng)，閱讀分享對(duì)象在活動(dòng)前從所有參與活動(dòng)的教師中抽簽產(chǎn)生，選出的教師分享了讀書給自己帶來的改變。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">參與本次閱讀分享競賽的人員：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張希（麻池小學(xué)）李丹（莊溪小學(xué)）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王明全（莊溪小學(xué)）劉宗華（莊溪小學(xué)）</h3> <h3 style="text-align: left;">張希就自己閱讀的《平凡的世界》談了談感受，并通過PPT像我們展示了讀書筆記，閱讀，在心底種下一棵樹。張老師充滿詩情畫意的語句娓娓道來，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ罄镥塾?，感受名著的魅力?lt;/h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李丹老師閱<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讀管建剛的《一線教師》，給我們分享了書中字里行間的親切,將作者的心情帶到了我們面前。李丹老師像拉家常一樣和我們交流著日常教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴我們只要</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">對(duì)自己的學(xué)生飽含著熱情,善于思考、做事細(xì)致,就會(huì)成為一位富有智慧、問心無愧而又幸福的一線教師。</span></h3> <h3 style="text-align: left;">王老師閱讀《為了自由呼吸的教育》，與我們談到教育其實(shí)很簡單，無論是對(duì)同事，還是對(duì)學(xué)生，一腔真愛，一份寬容。把簡單的事情天天做好，就是不簡單。最后與在場的老師共勉，愿我們能為“把這個(gè)簡單的事情做好”而努力。</h3> <p style="text-align: left;">劉老師和我們談到，故事才是教育的靈魂。讓我不由得想到劉老師平時(shí)講的故事，不僅風(fēng)趣幽默，其中還蘊(yùn)含著許多道理。莊溪小學(xué)的故事文化，讓孩子們?cè)诠适轮锌鞓烦砷L，在成長中書寫自己的故事。</h3> 環(huán)節(jié)四：培訓(xùn)與總結(jié) <h3>莊溪小學(xué)語文組李艷芝老師做生本課堂培訓(xùn)，她在培訓(xùn)中指出，踐行生本理念要做到以下五點(diǎn)。一、開課導(dǎo)語有趣。二、課堂提問有效。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)有法。四、自主時(shí)間有余。五、教師評(píng)價(jià)有情。同時(shí)就每一點(diǎn)，進(jìn)行了多角度深層次的講述，讓我們受益匪淺，并在以后的課堂中，踐行生本課堂的理念，將課堂還給學(xué)生。</h3><h3></h3> <h3 style="text-align: left;"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">隨后陳國華主任做出了總結(jié)性的評(píng)價(jià)，陳主任同我們分享了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在肯定教師生本教學(xué)的同時(shí)給大家提出了寶貴的建議。激勵(lì)各位老師，在課堂上要大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流討論，將課堂徹底還給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在生本課堂的教學(xué)理念下，收獲知識(shí)，收獲成長。</span></h3> <h3>本次活動(dòng)在各學(xué)校語文老師的積極參與下取得圓滿成功。在本次活動(dòng)中，中青年教師處處帶頭垂范，新教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體小語老師共同努力下，我們一起展望未來，帶著夢(mèng)想和期待去開創(chuàng)都鎮(zhèn)小語更加美好的明天。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3>