<h3> 2019年4月15-16日，喀喇沁旗教研室郭延慶主任、亓?xí)杂钪魅?、汪曉麗老師、張文志老師、趙宏波老師、付曉麗老師、張春艷老師、曹金龍老師、趙玉明老師一行九人蒞臨我校初中部進行為期兩天的教學(xué)視導(dǎo)工作。</h3><h3></h3> <h3> 一到學(xué)校，教研員們就深入到課堂進行隨堂聽課、了解學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況，教學(xué)常規(guī)的落實及課程理念在課堂中的實施等。課后與任課教師及時進行了反饋和指導(dǎo)，針對學(xué)校課堂教學(xué)、教研、課題研究等各個方面存在的問題以及教師的需求，及時進行教學(xué)對話，開展分學(xué)科、分層指導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)，為年輕教師們指點迷津。</h3> <h3> 教研室政治教研員曹金龍老師對李遵虹、馬沖、劉佳三位教師的授課給予了充分肯定，認為年輕教師素質(zhì)好，工作態(tài)度端正，語言表達能力強，專業(yè)知識扎實，體現(xiàn)了新課改理念，建議復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意:</h3><h3> 1.精講精練、精選試題、知識歸類、強化記憶、突出復(fù)習(xí)的實效性。</h3><h3> 2.政治學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注時政熱點。<br></h3><h3> 3.政治教學(xué)中應(yīng)融入社會主義核心價值觀提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)。<br></h3><h3> 4.學(xué)校多關(guān)注綜合學(xué)科，注重綜合學(xué)科教研組的合理分配和持續(xù)發(fā)展。</h3> <h3> 化生教研員張文志老師聽了杜海波、路宏亮兩位老師的兩節(jié)化學(xué)課與劉雪佳老師的一節(jié)生物課。張老師認為三位上課教師都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計條理清晰、層次分明；課堂教學(xué)比較完美，但還有一定的上升空間；情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，體現(xiàn)了生化與生活息息相關(guān)的學(xué)科特點。同時，張老師還對我校的生化教學(xué)做了相關(guān)指導(dǎo)：青年教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，多做一些歷年中考試卷，研究考題，這樣有利于把握中考出題方向，做好中考備考工作；演示實驗要注重細節(jié)、操作規(guī)范；上課時盡量關(guān)注一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h3> <h3> 語文教研員趙洪波老師聽了于金萍、劉曉芳、唐雪輝、張旭明、徐靜靜的五節(jié)語文課，趙老師對五節(jié)課都給予了很高的評價，即指明了優(yōu)點，也留下了改進意見。優(yōu)點有：符合新課標(biāo)要求，立足單元挖掘教材，確立了精準的教學(xué)目標(biāo)，把握學(xué)科本質(zhì)，揣摩語言訓(xùn)練到位，方向準確；教學(xué)準備充分，能夠機智巧妙的處理課堂突發(fā)事件，課堂教學(xué)條理性強，講練結(jié)合。不足之處有待改進：嘗試調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓他們都動起來進行聽說讀寫背的訓(xùn)練，更要注重自主合作學(xué)習(xí)的開展，達成小組共識，用課題研究推動課堂教學(xué)改革。</h3><h3></h3> <h3> 歷史教研員趙玉明老師充分肯定了劉顯華老師作為旗級歷史教學(xué)名師的能力，也給予了新入崗教師徐文琦很高的評價，她們的課富有很高的親和力，綜合素質(zhì)文化底蘊非常高。同時趙老師對學(xué)校和教師也提出了寶貴的意見：</h3><h3> 1.教師要認真研讀教材、挖掘教材，讀不好教材就沒有法，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生實際獲得。</h3><h3> 2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)置要合理，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)案設(shè)計，提高課堂效率。</h3><h3> 3.教研組應(yīng)該注意設(shè)計微小課題，避免高大通。</h3><h3> 4.年輕教師要寫詳案，詳案中要注重設(shè)計師生雙邊活動，減少對知識的羅列，要給自己的教案加批注、補后記，對自己的教案進行二次設(shè)計和備課，教學(xué)反思要真正做到對教學(xué)的深度思考。學(xué)校要認真對新教師進行課標(biāo)理念的滲透與培訓(xùn)。</h3><h3> 5.教師課堂教學(xué)中要注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，做題方法指導(dǎo)，及早樹立中考意識。</h3><h3></h3> <h3> 物理教研員張春艷老師聽了張曉明、王智靜、李麗老師的物理課張老師都給了很高的評價（尤其是張曉明老師對自己的課進行反復(fù)打磨，打造自己的精品課積累），趙老師指出學(xué)校物理教學(xué)符合新課標(biāo)要求，運用小組合作自主探究的學(xué)習(xí)方式，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，始終以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)過程，教學(xué)活動中恰當(dāng)?shù)剡\用演示實驗和學(xué)生分組實驗，使抽象的知識變得具體。不足有：課上教師說的還是多，還是放不開；建議：多鼓勵學(xué)生說，教師少說，多引導(dǎo)學(xué)生去思考，復(fù)習(xí)課要有一個新高度。</h3> <h3> 英語教研員汪曉麗老師聽了初中部的英語課充分肯定了新教師的基本素質(zhì)。提出授課教師素質(zhì)高，設(shè)計課思路清晰；不足之處：應(yīng)該從學(xué)生角度設(shè)計課，研究學(xué)法、引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究。建議教師寫詳案，為用而寫，為教而寫，作業(yè)方面避免機械抄寫作業(yè)，并加強課題研究。</h3> <h3> 教研室付曉麗老師聽了劉彬彬、馬巾媛、劉瑩老師的數(shù)學(xué)課。課后非常滿意，充分肯定了幾位年輕教師扎實的教學(xué)基本功和良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對他們深入挖掘教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，認真?zhèn)鋵W(xué)生備教法的敬業(yè)精神提出表揚，對課堂教學(xué)中的不足提出中肯的建議，并鼓勵青年教師勇于實踐，肯于學(xué)習(xí)，快速成長，課堂教學(xué)中提高教學(xué)理念，要舍得把足球拋出去，給學(xué)生更多的思考時間，讓學(xué)生去展示發(fā)言。注重學(xué)生的思維，注意點撥指導(dǎo)，不要把學(xué)生做題的難度降得過低。此次教研視導(dǎo)，每位數(shù)學(xué)教師都受益匪淺！</h3> <h3> 16日下午3:30，學(xué)校在三樓會議室召開了“教研室教學(xué)視導(dǎo)反饋會”，教研室教研員、初中部校長劉雪嬌、教導(dǎo)主任李慶偉及各學(xué)科教研組長、青年教師代表參加了此次會議。會上，教研室對學(xué)校的課堂教學(xué)情況、課題研究、教師發(fā)展，學(xué)校管理工作給予了肯定，同時對教學(xué)中存在的問題等進行了深入調(diào)查研究和細致深入的分析，指出了西橋?qū)W校初中部在教育教學(xué)領(lǐng)域存在的優(yōu)勢與不足，針對課堂教學(xué)提出了建議及改進措施。</h3><h3> 本次教學(xué)視導(dǎo)為西橋?qū)W校初中部教育教學(xué)改革指明了方向，對每一位教師是錘煉、是展示、是提高、是促進。學(xué)校會針對反饋的意見與建議進行深入的思考與反思，堅決糾正教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題和偏差，制定出具體可行改進措施。</h3>