<h3> 榆錢已捋槐如米，白樺有陰梧似掌，熱情的夏天正邁步走來。4月17日上午，南陽市教研室田永祥副主任帶著市教研室8位專家，在唐河縣教研室副主任楊建成、王翔飛副主任等陪同下，來到唐河思源實驗學(xué)校進(jìn)行課改視導(dǎo)聽課活動。專家們深入課堂聽課，在評課過程中不僅分享了教學(xué)智慧，而且提出了寶貴建議。在這次視導(dǎo)活動中，11位教師在課堂中的完美展現(xiàn)，說明高效課堂已在思源學(xué)校落地生根，課改工作已在唐河開花結(jié)果。</h3> <h3> 古彩老師展示五年級語文課《西江月.夜行黃沙道中》。這節(jié)課運用“３.６.５”教學(xué)模式，結(jié)合“雙分管理教學(xué)法”先讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，通過小組討論解決問題，通過精彩的展示交流進(jìn)行思維的碰撞，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足，引導(dǎo)學(xué)生完善答案，點撥學(xué)生梳理本課知識。這節(jié)課中，古老師無差別地給各個層次的學(xué)生展示的機會，讓學(xué)生體會到了交流與展示的喜悅，學(xué)生的主體地位充分地展現(xiàn)了出來。</h3><h3> 整節(jié)課以讀促悟。個人讀、小組讀，在讀中理解詞語、句子的意思，明詩意、悟詩情，深入體會作者的心情，理解了詞意，學(xué)生的朗讀情感表達(dá)準(zhǔn)確，師生共同浸潤在美好的詞景之中。</h3> <h3><br></h3> <h3> 趙娟老師展示七年級語文課《臺階》。這是是一篇十分感人的小說，作品通過描述父親為了改變己的地位，奮斗了大半輩子，終于建成一棟有九級臺階的新屋的經(jīng)歷，反映了普通農(nóng)民對贏得他人尊重的渴望。在教學(xué)時，能根據(jù)課標(biāo)和文章體裁特點確定本課的教學(xué)目標(biāo)和重點，能把欣賞文章的權(quán)利下放給學(xué)生,盡力打造學(xué)生自主合作探究的課堂，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，課堂學(xué)習(xí)的主人，能有效激發(fā)學(xué)生探究的興趣和創(chuàng)造力。</h3> <h3><br></h3> <h3> 市教研室語文教研員張廣林，縣教研室語文教研員魏書紅、孫磊、趙地分別進(jìn)入古彩、趙娟兩位老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)。</h3> <h3> 在評課活動中張老師指出，小學(xué)語文詩詞教學(xué)首先要明辨字詞的意思，讓學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上再進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，緊扣誦讀，疏通文意，再現(xiàn)畫面。張老師在現(xiàn)場示范吟誦教學(xué)法，讓詩詞在吟誦中入情入境，回味悠長。張老師還指出，初中小說教學(xué)要抓情節(jié)、抓人物、抓語言；要體會語言溫度、情感重量。最后魏老師總結(jié)，語文教學(xué)要加強對詞語的理解；要加強朗讀吟誦，培養(yǎng)語感；要更新課改理念，改變課堂教學(xué)模式，情感是讀出來的，不是講出來的。</h3> <h3> 涂二蒙老師展示英語課《Is there libray near here?》。這節(jié)課活潑生動，英語味濃，課堂效果良好，深受學(xué)生喜愛。</h3> <h3></h3><h3> 李云霞老師展示八年級英語《Unit6 Topic3 Section》。這是一篇關(guān)于bicycle的閱讀課，倡導(dǎo)低碳生活，選擇綠色出行，在教學(xué)中做到了全英授課，將新課改理念融合在課堂中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵孩子們廣泛參與，體現(xiàn)英語學(xué)科的交際性，在閱讀策略上講究精讀與范讀結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自主解決問題能力，同時關(guān)注學(xué)生對語言的運用和輸出，做到閱讀課既要提升閱讀水平又要為寫作服務(wù)的統(tǒng)一。</h3> <h3><br></h3> <h3> 市教研室英語教研員李學(xué)斌，縣市教研室英語教研員胡桂麗深入課堂聽了涂老師和李老師這兩節(jié)課，在教研活動中有了很精彩的點評。</h3> <h3> 臧燦老師展示的是九年級化學(xué)課《專題復(fù)習(xí)：粗鹽提純》。授課中，藏老師用一個謎語引題，吸引學(xué)生的注意，活躍了學(xué)習(xí)氣氛！粗鹽提純是一個很綜合性的實驗操作，既結(jié)合了固體與液體的分離方法又考察了學(xué)生蒸發(fā)結(jié)晶的操作，并以粗鹽的提純?yōu)橹R素材學(xué)習(xí)除去可溶性雜質(zhì)的化學(xué)提純方法，讓學(xué)生從中體驗科學(xué)探究的過程和方法，通過分組討論、合作探究，提出疑問等具體環(huán)節(jié)的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考，學(xué)生們發(fā)揮各自的潛能，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)！也體現(xiàn)了新課程的基本要求，突出知識背景、強調(diào)過程方法、體驗探究樂趣讓學(xué)生學(xué)會交流與合作。</h3><h3> </h3> <h3> 市教研室化學(xué)教研員田永祥，縣教研室化學(xué)教研員楊建成深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。</h3> <h3> 評課活動中，市教研室教研員田主任從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)設(shè)計都給了很多很好的建議，并提了許多寶貴的意見，真如醍醐灌頂，受益匪淺！他告訴我們學(xué)生的自信來自成功，成功來自展示，讓學(xué)生自己展示，才會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，要少教才能多學(xué)，老師要改變思維，起到示范的作用，才能在以后的教學(xué)工作中邁上一個新臺階！</h3> <h3> 常春萍展示九年級數(shù)學(xué)課《一次函數(shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)》。主要內(nèi)容是利用圖象、表格等信息，確定一次函數(shù)的表達(dá)式；一次函數(shù)中根據(jù)自變量取值確定最優(yōu)方案及方案設(shè)計；根據(jù)函數(shù)的增減性及自變量取值范圍確定最大利潤或最少費用問題。常老師結(jié)合九年級學(xué)生年齡特點，生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識的積累，激發(fā)學(xué)生較強的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生思維的完整性、深刻性和實踐性等品質(zhì)，設(shè)計多個環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的抽象概括能力。在學(xué)習(xí)過程中盡可能的為學(xué)生提供更廣闊的獨立自由思考的空間，也鼓勵學(xué)生大膽探索，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在活動中，學(xué)會解決問題的方法。</h3> <h3> 常老師教學(xué)基本功過硬，授課語言精煉，教態(tài)自然有親和力。整節(jié)課注重師生合作，生生合作以及小組討論，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及時準(zhǔn)確的滲透數(shù)學(xué)思想方法。</h3> <h3> 市數(shù)學(xué)教研員謝宏紀(jì)、縣教研室數(shù)學(xué)教研員王穎老師深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。</h3> <h3> 評課活動中，謝宏紀(jì)老師認(rèn)真分析了這節(jié)課的優(yōu)缺點，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、設(shè)計思路以及如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提出了寶貴的意見和建議。</h3> <h3> 方迎帥老師展示八年級物理課《流體壓強與流體的關(guān)系》。方老師在課堂上能夠通過讓學(xué)生動手做一些有趣的小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在實踐中觀察，在探討中進(jìn)步，在合作中成長。教學(xué)中緊密聯(lián)系實際，體現(xiàn)了從生活走向物理，物理應(yīng)用于生活的教學(xué)理念。</h3> <h3> 市教研室物理教研員李倬，縣教研室物理教研員吳長云深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，并在教研中給了很多忠肯的建議。</h3> <h3> 王蓓老師講的是七年級音樂課《青春舞曲》。這是一節(jié)綜合性很強的課,無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念,教學(xué)思路清晰,目標(biāo)明確,教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,課堂開放而富有活力。應(yīng)該說,這是一堂學(xué)生感興趣的音樂課,是一堂很有創(chuàng)意的音樂課,讓人感到愉快、輕松的音樂課。</h3><h3> 王老師圍繞教學(xué)目標(biāo),緊扣《青春舞曲》這一主題和感受維吾爾族民歌風(fēng)格特點,將欣賞、唱歌、打擊樂器、舞蹈教學(xué)融為一體,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受維吾爾族音樂歡快的情緒并注重學(xué)生對音樂的感受和參與。</h3><h3> </h3> <h3> 課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的設(shè)計和安排,通過靈活多樣的教學(xué)活動,來引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,能很好地掌控課堂，始終以培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新為目標(biāo)。 </h3><h3><br></h3> <h3> 評課活動中，市教研員趙偉老師耐心細(xì)致的分析了整節(jié)課的優(yōu)缺點，在教學(xué)環(huán)節(jié)中給予了中肯的建議，提出了新的課改理念，對音樂課的教學(xué)有很大的幫助。</h3> <h3> 楊延軍老師展示的是四年級美術(shù)《色彩的冷暖》。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要是培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖，能辨別冷色調(diào)和暖色調(diào)并感受其美感，能夠意識到色彩的冷暖知識在藝術(shù)中和生活中所起到的作用。</h3><h3> 在教學(xué)中，楊老師能夠依據(jù)新課改理念來組織教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和組織形式，來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，收到了非常好的教育教學(xué)效果。</h3><h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 評課活動中，市教研員徐蕾老師認(rèn)真細(xì)致的分析了整節(jié)課的優(yōu)缺點，在教學(xué)環(huán)節(jié)中給予了很中肯的評價，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。并且對于不足之處，提出了很寶貴的建議。</h3> <h3> 潘鳳展老師展示五年級體育課《跨越式跳高》。這節(jié)課從助跑 、起跳、過桿、落地四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)逐步訓(xùn)練，依次讓學(xué)生從嘗試到總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ，讓學(xué)生在快樂中獲取該技術(shù)動作。</h3> <h3> 市教研室體育教研員王炎，縣教研室教研員常林杰、王翔飛深入體育課堂聽課。認(rèn)為這節(jié)課注重的不僅僅是學(xué)生掌握該技術(shù) ，還充分引導(dǎo)了學(xué)生養(yǎng)成終生體育的好習(xí)慣。</h3> <h3> 白明卿老師展示七年級計算機課《視頻信息的采集》。本節(jié)課采用“雙分管理教學(xué)法”，保證不同層次的學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)效果。首先演示了一段的西游記的視頻，短片節(jié)奏緊湊歡快,為教學(xué)引入做了很好的鋪墊。接著給了學(xué)生充分的自主探究學(xué)習(xí)時間，很好的激發(fā)了學(xué)生熱情和興趣。為學(xué)生提供了多個展示自己見解的預(yù)設(shè)問題，鍛煉他們的表達(dá)與膽識。</h3> <h3> 縣教研室教研員郭照霞深入計算機課堂聽課。認(rèn)為白老師秉行少講多練原則，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)探究的空間，不僅鍛煉了學(xué)生的計算機基本功，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，表達(dá)能力，審美能力。</h3> <h3> 借著南陽市教研室來唐河思源實驗學(xué)校進(jìn)行課改視導(dǎo)的東風(fēng)，來自十多所唐河城區(qū)學(xué)校的１２２名教師在聽評課活動中學(xué)習(xí)交流，提升了專業(yè)水平。</h3> <h3><br></h3> <h3> 本次視導(dǎo)，過程簡潔，效果明顯，為唐河思源進(jìn)一步提升辦學(xué)水平、規(guī)范課堂教學(xué)提供了有益的專業(yè)指導(dǎo)。各位教研員親臨課堂一線把脈、診斷，也為學(xué)校努力規(guī)范、提升教育教學(xué)行為和質(zhì)量提供了更加專業(yè)的引領(lǐng)。</h3> <h3></h3><h3> 李鵬飛校長代表思源學(xué)校對市、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)表示由衷的感謝。</h3>