<h3> 努力，做最好的自己。堅(jiān)持，是最好的努力。蘆梅地理工作室“金牌追蹤”聽課研課活動正如火如荼進(jìn)行，從細(xì)節(jié)處修繕自己，于微小處改變課堂，“用上課的質(zhì)量改變學(xué)生生命的質(zhì)量”，我們在做實(shí)實(shí)在在的探索與改變……</h3> <h3> 金牌（四）</h3><h3> 李艷君，工作室成員，烏蘭浩特市第五中學(xué)優(yōu)秀地理教師，盟級教學(xué)能手，盟級基本功一等級，區(qū)級基本功一等獎，市級教學(xué)能手， 市級學(xué)科帶頭人，市級骨干教師</h3> <h3> 每一次復(fù)習(xí)都有收獲。一堂縱貫七年級地理下冊的復(fù)習(xí)課，從總體知識構(gòu)架到每一專題要點(diǎn)的論述，以題說書，以題練書，讓學(xué)生們了解不同題型的答題技巧，符合學(xué)生對知識的需求口味，學(xué)有所得。</h3> <h3> 金牌（五）</h3><h3> 袁樹玲，工作室成員，烏蘭浩特市第五中學(xué)優(yōu)秀地理教師，2011年參加工作，曾獲市級骨干教師、盟級地理教學(xué)基本功大賽一等獎、自治區(qū)級地理教學(xué)基本功大賽一等獎，2017年度初中學(xué)段地理“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課市級優(yōu)質(zhì)課。2017年在名師工作室活動所做的課被評為核心素養(yǎng)示范課。內(nèi)蒙古自治區(qū)十屆青年教師教案設(shè)計(jì)大賽中獲初中組地理二等獎。</h3> <h3> 一堂針對八年級（上）地理地形地勢的復(fù)習(xí)課，從構(gòu)思到課程運(yùn)行，體現(xiàn)了熟能生巧的“練”字功夫，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和對答，體現(xiàn)了教師日常授課的“厚實(shí)”和基本功，教學(xué)相長，互通有無。</h3> <h3> 金牌（六）</h3><h3> 王浩，工作室成員，烏蘭浩特市第七中學(xué)美術(shù)組組長，2003年參加工作，中教一級。立足一線教學(xué)及學(xué)生特長輔導(dǎo)，多次獲得指導(dǎo)教師獎，積極參加科研課題改革，2017、2018年獲得市級課題先進(jìn)工作者稱號。在工作室所做的課獲得市級優(yōu)質(zhì)課，同時，參與的國家級、區(qū)市級課題也取得課題結(jié)題或階段成果獎。</h3> <h3> 本節(jié)課從介紹新古典主義畫派與印象主義畫派的基本知識人手，通過介紹代表作品、分析這兩個畫派的藝術(shù)風(fēng)格，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)辨別兩個畫派藝術(shù)造型的特征與方法，進(jìn)而提高學(xué)生的欣賞水平。其中，對于關(guān)鍵作品的實(shí)例分析，有助于學(xué)生直觀感受兩種繪畫藝術(shù)風(fēng)格在造型、用色與主題等方面的不同。其間穿插補(bǔ)充一些相關(guān)的歷史、文化背景知識，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提升學(xué)生的公民美術(shù)素質(zhì)具有積極意義。</h3> <h3> 無論何時何地，給不服輸?shù)淖约?，因?yàn)槲覀兊呐Γ寣W(xué)生每一條學(xué)習(xí)的路上都有欣喜；因?yàn)槲覀兊牟环?，讓每一位學(xué)生的每一份努力都充滿希冀。</h3><h3> 為每一個教育夢想點(diǎn)贊，為了心中的那份所思所想所念所愛的教育事業(yè)，就讓我們堅(jiān)持努力，做一個優(yōu)秀的自己。</h3>