<h3>一年好景君須記，最美人間四月天。在這個春風化雨的季節(jié)，4月26日上午，暖陽當空，烏拉街滿族鎮(zhèn)中心小學校園里人流如潮，課堂改革暨互聯(lián)網(wǎng)+與教學深度融合 教學開放日、家長開放日活動如期舉行。</h3> <h3>為進一步推進我校課堂教學改革暨互聯(lián)網(wǎng)+與教育教學深度融合，突出我?；ヂ?lián)網(wǎng)+信息技術在教育教學改革方面的特色應用，展示我校近幾年特色建設、內(nèi)涵發(fā)展中取得的優(yōu)秀成果，增強家校之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子的在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，贏得社會、家長的共同關注，促進孩子健康成長，促進教育和諧發(fā)展，全面展示和雅文化、幸福教育。</h3> <h3>結合我校實情，早上，七點五十分開始，1至3年級家長憑借電子邀請函首先進入校園，4至6年級家長八點五十分進校，這樣有效將家長進行了分流，同時也保障了學校正常的教學秩序。</h3> <h3>經(jīng)典誦讀一直是我校堅持培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的特色活動。五十個教學班，五十場精彩的誦讀展示，為家長們帶來了生動演繹中華傳統(tǒng)文化的同時，也展現(xiàn)了烏拉莘莘學子的風采。</h3> <h3>課堂教學改革暨互聯(lián)網(wǎng)+與教學深度融合是本次教學開放日、家長開放日的主題，在五十節(jié)生動的課堂展示中，教師結合學校和諧尚雅校本文化打造和雅名師、塑造和雅之子為目標，利用多媒體信息技術手段提升課堂教學效率，多種教學APP在課堂教學中實踐應用，101教育PPT、教學助手APP、希沃白板、在教師熟練運用中展示著互聯(lián)網(wǎng)+與教學深度融合的成果。與此同時教師與家長通過校內(nèi)外APP進行多方面互動交流，家校溝通開創(chuàng)新局面。</h3> <h3>精彩的課堂教學令家長們對學生在校學習情況有了實際的了解，在引導員的帶領下，家長們欣賞了我校大型滿族傳統(tǒng)舞蹈《舞韻烏拉》，滿族舞蹈作為我國少數(shù)民族舞蹈的重要組成部分，對我國民族文化發(fā)展有著重要的作用和意義。</h3> <h3>近千人的舞蹈彰顯著古城少年們的雄姿英發(fā)，歡快活躍的音樂奏響烏拉學子們對繼承傳統(tǒng)文化的赤誠之心。</h3> <h3>走進學校，不僅僅是課堂；走進學生，更是要融入學生的校園生活。在學校一號教學樓的參觀中，小小講解員們用甜美的聲音，講述著和諧尚雅校本文化的意義與發(fā)展。鑄品厚基，以和育雅，讓每個生命都綻放精彩。</h3> <h3>互聯(lián)網(wǎng)+與教學深度融合的成果不僅僅在課堂之中，更在課堂之外。我校名師直播團隊建設初見成效，網(wǎng)絡課程直播已成為常態(tài)化。暑期直播團隊通過多學科、多角度融合展示，為學生的暑期生活增添了更多的學習樂趣。</h3> <h3>鄉(xiāng)村少年宮是我校藝術特色發(fā)展的搖籃，孩子們通過琴棋書畫各種形式展示著在鄉(xiāng)村少年宮的學習成果。我校堅持提升學生核心素養(yǎng)的教學理念在鄉(xiāng)村少年宮的活動中呈現(xiàn)著豐收的碩果。</h3> <h3>打牲烏拉文化是為我校傳承滿族傳統(tǒng)文化的一個縮影，也是我校多年以來堅持繼承發(fā)揚的傳統(tǒng)。滿族文化最早可追述到七千多年前，在挹婁、勿吉、渤海、女真中均有記載，而人們對滿族的記憶則多數(shù)停留在古裝劇中。二號教學樓二樓美術展示收藏著文字、工藝品、圖騰等滿族特色藏品。五樓特色展示收藏著數(shù)百件滿族特色展品，反映了滿族及其先民自強不息、勤勞創(chuàng)業(yè)、愛國愛族、粗獷豪放、驍勇堅韌的民族精神。滿族文化較為廣泛流傳，它的語言文字、民族信仰、裝束、居所、曲藝或是禮儀，都對人有著不同程度的吸引力。</h3> <h3>家長反饋是提升學校教學質量、增進家校交流的重要信息，走進校園、走進課堂、體驗互聯(lián)網(wǎng)+特色教育的改革、感受內(nèi)涵豐富的校園文化，參會家長通過本次活動深切體會到了烏拉街滿族鎮(zhèn)中心小學課堂改革的豐碩成果以及底蘊深厚的校園文化。在反饋問卷填寫過程中收到最多的是家長們對學校課堂改革的認可與肯定，學生在校的學習情況讓他們安心，安全的校園環(huán)境讓他們放心，以和雅文化、幸福教育為主題的學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)讓家長舒心。</h3> <h3>全面貫徹落實國家、省、市教育方針，深化教學改革，推進素質教育，以教育的信息化推進教育現(xiàn)代化的進程，打造龍?zhí)缎腋＝逃?。沿著“‘互?lián)網(wǎng)+’特色教育——學校整體特色發(fā)展”的軌跡，走出一條內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展相結合的信息技術特色辦學之路。</h3> <h3>通過此次活動不僅全方位多層次地展現(xiàn)了學校的教學管理和師生的精神風貌。家長走進校園，走進課堂，與課堂零距離接觸，增強學校、教師、家長三方之間的溝通，切身了解到課堂教學和全面發(fā)展的培養(yǎng)方向，從而形成了教育合力，為學生的全面發(fā)展、能力提升起到了積極的推動作用。</h3>