<h3> 4月19日，北京，“天心區(qū)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程研修班”的學(xué)習(xí)進(jìn)入第二天。國(guó)家教育行政學(xué)院專(zhuān)家們博學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、鮮活的教育案例激發(fā)了學(xué)員們的思維火花，引發(fā)了大家的深思。課前，學(xué)員代表上臺(tái)與大家分享自己的所學(xué)所思，并結(jié)合自己工作實(shí)際交流自己的心得；課后，每位學(xué)員都書(shū)寫(xiě)了自己的感悟與反思。整個(gè)課程學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)辦學(xué)思想、治校理念的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3>天鴻小學(xué)孟新校長(zhǎng)主持課程學(xué)習(xí)與心得分享</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃迎浪校長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得</h3> <h3> 新時(shí)代如何做校長(zhǎng)？一個(gè)“郝”校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校！上午，來(lái)自北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郝玉偉校長(zhǎng)為我們作了《新時(shí)代我做校長(zhǎng)的思考與實(shí)踐——也談學(xué)校特色發(fā)展》主題講座。郝校長(zhǎng)是北京市學(xué)習(xí)科學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、《中國(guó)教師》雜志理事、北京理工大學(xué)教育學(xué)院兼職研究生導(dǎo)師和首都師范大學(xué)文學(xué)院兼職實(shí)踐導(dǎo)師。郝校長(zhǎng)從教二十余年，履職七個(gè)不同學(xué)校崗位，積累了豐富的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)。他從在校門(mén)口執(zhí)勤勸返小攤小販的生活瑣事談起，結(jié)合自己的工作反思，交流了對(duì)“知行合一”的理解。他認(rèn)為教育教學(xué)管理中除了用“知”導(dǎo)“行”外，還應(yīng)加入“情”，任何時(shí)候都應(yīng)把人放在第一位，有真情實(shí)感的教育才是入心的教育。鑒于此，他換位思考，用濃濃的父母心提出了“為自己孩子建一所學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，辦一所“人味”十足的學(xué)校。<br></h3> <h3> 課間交流答疑<br></h3> <h3> 隨后，郝校長(zhǎng)從新時(shí)代教育的特點(diǎn)、國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)、新時(shí)代對(duì)校長(zhǎng)的基本要求和成功校長(zhǎng)的多種角色等十三個(gè)方面與大家交流，他分析了“現(xiàn)代教育”與“新時(shí)代教育”的區(qū)別，探討了國(guó)際教育發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)比分析了我國(guó)和歐美等十多個(gè)國(guó)家對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)和核心價(jià)值觀教育的表述，他的講座深入淺出，讓全體學(xué)員開(kāi)拓了視野。在介紹他所在的學(xué)校管理中，郝校長(zhǎng)也分享了新媒體時(shí)代下管理實(shí)踐的做法。如值日行政“一日微播報(bào)”、家長(zhǎng)學(xué)?！安藛问秸n堂”等引起了學(xué)員們的共鳴與思考。最后，郝校長(zhǎng)用俄羅斯小詩(shī)《短》及和《短》自創(chuàng)詩(shī)《長(zhǎng)》愉快地結(jié)束了上午的授課，迎來(lái)了大家的熱烈的贊許與掌聲！<br></h3> <h3> 上午的課程意猶未盡，下午又迎來(lái)了精彩課堂，為我們授課的是中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副主任潘克明教授，潘教授給我們帶來(lái)的是非常前瞻的互聯(lián)網(wǎng)+教育大課題——《運(yùn)用融合創(chuàng)新理念與方法，推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)》，他從“融合-深度融合-融合創(chuàng)新發(fā)展”的進(jìn)程談起，提出要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維和人工智能等信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知工具，融于教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，服務(wù)于教學(xué)過(guò)程，從而提高課堂教學(xué)效率。他給大家展示了大量的微課、慕課、創(chuàng)客、VR、人工智能等教學(xué)案例，開(kāi)闊了大家的前沿視野。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“簡(jiǎn)單的硬件設(shè)施不是教育信息化，而用信息技術(shù)改造教育教學(xué)過(guò)程才是教育信息化，教育云等高端技術(shù)手段只有真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)校和每個(gè)學(xué)生身上才有意義！”</h3> <h3> 一日很長(zhǎng)，我們收獲了大量的知識(shí)信息與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；一日很短，精彩的講座讓時(shí)間在不知不覺(jué)中飛逝！學(xué)習(xí)過(guò)程很幸福，學(xué)習(xí)收獲很沉甸！期待明天下一個(gè)更精彩！</h3> <h3> <font color="#167efb">學(xué)員學(xué)習(xí)心得</font></h3> <h3> 郝校長(zhǎng)真的是一所好學(xué)校，25年經(jīng)歷七所學(xué)校，每所學(xué)校均是好學(xué)校。他自己做成了一道風(fēng)景，成為了成就“好學(xué)?！钡囊晃缓眯ｉL(zhǎng)的先驅(qū)者，真正教育家似的好校長(zhǎng)。郝校長(zhǎng)以蔡元培先生的“教育家最重要的責(zé)任在于創(chuàng)造文化”為講座主脈，以“團(tuán)隊(duì)是最好的專(zhuān)家”理念為隊(duì)伍建設(shè)的抓手，牢牢貫徹與踐行“教育是為美好生活做準(zhǔn)備”行動(dòng)指南，追求“知行情”統(tǒng)一的教育模式，把常規(guī)、教育教學(xué)等融入“學(xué)術(shù)”概念和“道”的理念，做出“文化味”來(lái)，做出校本的文化味來(lái)。如師徒結(jié)對(duì)、個(gè)性試卷分析等很平常的教學(xué)事件就被郝校長(zhǎng)做成了師生喜歡的特色文化項(xiàng)目。他始終突出對(duì)"人"（學(xué)生）的關(guān)照，致力于構(gòu)建“為自己的孩子辦一所學(xué)?！苯逃砟?，營(yíng)造全民認(rèn)同、全民參與和全民發(fā)展的學(xué)校為共同愿景，讓我感受到他的學(xué)校的確是“一個(gè)學(xué)校，就是一個(gè)時(shí)代”。</h3><h3> 新時(shí)代，學(xué)校特色發(fā)展，做校長(zhǎng)的思考與實(shí)踐。在這個(gè)主題講座中，郝校長(zhǎng)的辦學(xué)給了我們很多啟示。我們要關(guān)注教師、學(xué)生需求；教學(xué)工作要對(duì)接思考和分層引導(dǎo)；在執(zhí)行中要提煉表達(dá)和貫通發(fā)力。</h3><h3> 管理，就是點(diǎn)燃師生心中的那團(tuán)火！不僅關(guān)注師生的現(xiàn)在，還要關(guān)注師生的未來(lái)。沿著名校長(zhǎng)培養(yǎng)的方向，寬視野，放野未來(lái)，我們將努力給孩子們一個(gè)寬闊的未來(lái)……</h3><h3> 一一向家坡小學(xué)胡健</h3> <h3> 潘玉明館長(zhǎng)的講座既有政策文件的深度解讀，又有精神落地的有效策略；既有理論的精準(zhǔn)闡述，又有案例視頻的豐富呈現(xiàn)。很多觀點(diǎn)印象深刻：教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合。簡(jiǎn)單的硬件設(shè)施不是信息化，只有把信息技術(shù)與教育教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，利用信息技術(shù)改造教育教學(xué)過(guò)程才是教育信息化；信息技術(shù)只是工具，為教育目標(biāo)服務(wù)；將信息技術(shù)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)與認(rèn)知工具，融于教師的教與學(xué)生的學(xué)的過(guò)程之中，為學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更多、更好的環(huán)境、條件、機(jī)會(huì)和活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的教育教學(xué)理念、思想和方法；信息技術(shù)互動(dòng)參與的三個(gè)維度是情感參與、操作行為參與和思維參與等等。讓我們理清了認(rèn)識(shí)，加深了理解，開(kāi)闊了眼界，啟發(fā)了思考，學(xué)有所思，學(xué)有所用，必將推動(dòng)我區(qū)智慧校園建設(shè)，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的天心教育！<br></h3><h3> 一一天鴻小學(xué)孟新</h3> <h3> 小組研討</h3> <h3>撰稿:胡云華 徐肖松</h3><h3>審稿:張文</h3><h3>攝影:柳楨 胡云華</h3>