<h3>以兩輪車為出發(fā)點，本節(jié)課的活動是摩托車機器人。孩子先了解摩托車的組成——車輪，車把，車身，車座等主體；接著分析每一部分需要用到的積木教具，孩子得出需要馬達和輪子，cpu 這些主要教具，也都搭建有了整體輪廓。</h3> <h3>搭建階段，按照步驟，分解，先找教具，然后搭建，孩子的空間理解能力一點點在進步。</h3> <h3>第三組的小朋友團隊精神最強，現(xiàn)在已經(jīng)能在組長的帶領下，每一步由一個孩子找教具，一個孩子搭建，一個孩子檢查，下一步交換工作。孩子的合作溝通就是這么形成的。</h3> <h3>一年級的小朋友許多時候都會參考二年級的搭建模型，對比，觀察再改進。</h3> <h3>最后的整理教具工作特別重要。從第一節(jié)課開始，我已經(jīng)和孩子講清楚教具的保護和整理規(guī)則，每節(jié)課強化，今天給孩子們更高的的要求：每一格除了形狀和顏色分類，還需要擺放整齊有序。</h3> <h3>看，每一組的孩子都在認真的整理教具，先自己檢查再由老師檢查。培養(yǎng)孩子的自查能力。</h3> <h3>孩子學習的每一步都是重要的，好的成績可能是暫時的，好的習慣卻能陪伴孩子一生。</h3>