<h3>讓大家久等了，今晚分享的繪本是《Take a smell》[愉快]</h3> <h3>[太陽]一、本書整體介紹：</h3><h3>★也許因為他們還未見識過太多的蕓蕓世界，也許因為他們的內(nèi)心更簡單純真，能靜下心來感受，因此孩子雖然表達能力比較差，但是感覺器官卻比大人要更靈敏，一點點味道都逃不出他們的小鼻子。</h3><h3>★而本書作為一本可以讓孩子從書中體驗到不同味道的神奇機關書，讓孩子不僅可以讓孩子有一趟愉快的閱讀之旅，還可以喜歡 上使用自己的鼻子多去體驗周圍的環(huán)境。</h3><h3>★本書特別適合用“動起來”的方式和孩子一起閱讀，時不時在閱讀過程可以讓孩子去聞家里不同物品的味道。</h3> <h3>[太陽]二、封面導讀：</h3><h3>◆對于封面的解讀，其實是一本書的預熱，可以讓孩子通過對封面故事的猜測，給孩子建立對于整本書的心理預期，降低閱讀難度。</h3><h3>◆家長們可以采用英文提問引導孩子對于圖片的思考，但如果孩子處于英文啟蒙初期，對于英文句子理解度還不足，可以英文問過之后再用漢語解釋，同時不拘泥于孩子一定用英文回答，媽媽們也可以在孩子用中文回答之后幫助孩子用簡單的英文進行復述翻譯:</h3> <h3>[愛心]1. 概覽型問題：讓孩子說說對整體畫面的感受，猜測故事梗概： </h3><h3>What can you see in this picture?</h3><h3>圖片中能看到什么？</h3><h3><br></h3><h3>I can see a face.</h3><h3>我看到一張臉。</h3><h3><br></h3><h3>And some colorful dots.</h3><h3>還有很多彩色的小點點。</h3> <h3>[愛心]2. 細節(jié)性信息提問：進一步引導孩子觀察細節(jié)，提升孩子對信息的敏感度。</h3><h3>比如媽媽們可以用手指封面中臉上的各個器官：</h3><h3><br></h3><h3>I can see two eyebrows, two eyes, a big nose and a mouth.</h3><h3>我看到兩條眉毛，兩只眼睛，一只大鼻子和一張嘴巴。</h3><h3><br></h3><h3>還可以提示孩子鼻子的圖形特別大，是一種突出重點的表達手法，說明這個故事和鼻子有關。</h3> <h3>[玫瑰]這本書的封底也很有意思，可以一并和孩子進行討論，比如圖片中的鼻子里怎么又個奇怪的小人人：</h3><h3>Who is this?</h3><h3>他是誰？</h3><h3><br></h3><h3>Why does he come out of the nose?</h3><h3>他怎么從鼻子里出來了？</h3><h3><br></h3><h3>What’s in his hand?</h3><h3>他手里又拿著什么東西？</h3> <h3>[愛心]3. 還可以延伸性問題：可以是就圖片中信息孩子的推測，也可以是和孩子生活經(jīng)驗相關的問題：</h3><h3>一個關于鼻子的故事，會是什么？</h3><h3>鼻子的作用是什么？</h3><h3>What do you know about your nose?</h3><h3>你對鼻子都有哪些了解呢？</h3><h3><br></h3><h3>The nose can help us to smell.</h3><h3>鼻子能夠幫助我們?nèi)ヂ劜煌奈兜馈?lt;/h3><h3>We can’t smell well when we get cold.</h3><h3>當我們感冒的時候鼻子就會失靈。</h3><h3><br></h3><h3>We need to take care of our noses.</h3><h3>我們要好好保護我們的鼻子。</h3><h3>Who has the longest nose?</h3><h3>誰的鼻子最長？</h3><h3><br></h3><h3>The elephant!</h3><h3>大象鼻子最長！</h3><h3>OK! Let‘s move to the next page!</h3><h3>那我們翻開下頁去看故事吧。</h3> <h3>[西瓜]1. 重點詞匯：</h3><h3>smell英 [smel] 美 [sm?l] 嗅覺</h3><h3>elf英 [elf] 美 [?lf] 小精靈</h3><h3>suddenly英 [?s?d?nli] 美 [?s?dn:l?] 忽然地</h3> <h3>[西瓜]2. 和孩子討論圖片信息：</h3><h3>圖片的左邊是兩個小朋友，本來應該是正在看書和玩玩具，但是好像發(fā)生了什么，讓他們不由得都往右邊去看了。</h3><h3>There are a boy and a girl in the picture.</h3><h3>圖片上有一個小男孩和一個小姑娘。</h3><h3>The boy was reading a book.</h3><h3>男孩子在看書。</h3><h3><br></h3><h3>The girl was playing her toy.</h3><h3>小姑娘在玩玩具。</h3><h3>But, they are all looking to the right suddenly.</h3><h3>但是, 他們突然朝右看去。</h3> <h3>What happened to make them so curious?</h3><h3>究竟發(fā)生了什么讓他們這般好奇？</h3><h3>本頁上面還寫了一句話，和孩子一起讀出來吧：</h3><h3>Take a smell.</h3><h3>聞一聞。</h3><h3><br></h3><h3>讓我們聞什么呢？</h3><h3>和孩子一起去看圖片的右邊，顯示的是封面看過的那張臉的圖片，</h3><h3>不同的是，這張臉這次一只眼睛睜開，一只眼睛閉著，一副調(diào)皮的賣關子樣子，中間鼻子部位還很大，似乎是在說，快點掀開我吧：</h3><h3>Let’s open it!</h3><h3>我們來打開吧！</h3> <h3>★打開一看，里面是一個奇怪的小東西，小小的，還在拿著一個魔法棒一樣的東西，對著一個罐子在看，他是誰，我們來問問他：</h3><h3>Who are you?</h3><h3>你是誰呀？</h3><h3>I am a smelling elf.</h3><h3>我是嗅覺小精靈。</h3><h3>Wow, amazing! </h3><h3>哇，精靈，太神奇了！</h3><h3>嗅覺小精靈是做什么的呢？</h3><h3>好期待，我們趕緊翻開下一頁吧！</h3> <h3>[愛心]1. 重點詞匯：</h3><h3>sweet英 [swi?t] 美 [swi?t] 含糖的,甜的</h3><h3>sour英 [?sa??(r)] 美 [?sa??r] 酸的</h3><h3>milk英 [m?lk] 美 [m?lk] 牛奶</h3><h3>strawberries英 [?str??b?riz] 美 [?str??b?riz] 草莓</h3> <h3>[愛心]2. 和孩子一起討論圖片信息：</h3><h3>在上一頁當中我們和孩子一起遇到了嗅覺小精靈，從本頁開始小精靈將會帶我們開始踏上尋味之旅。</h3><h3>We are going to take different kind of smell.</h3><h3>我們將要去感受不同味道了。</h3><h3>左邊圖片上小精靈拿著魔法棒，站在魔法味覺罐上，大聲說：</h3><h3>Take a smell!</h3><h3>聞一聞！</h3><h3>視線一起轉(zhuǎn)移到右邊</h3> <h3>What’s this?</h3><h3>這是什么？</h3><h3>A bottle of milk.</h3><h3>一瓶牛奶。</h3><h3><br></h3><h3>這是一個寫著milk(牛奶）的瓶子，那它會有什么味道？</h3><h3>What kind of smell is it?</h3><h3>這是什么味道呢?</h3><h3><br></h3><h3>因為本書是機關書，可以讓孩子先去聞一下，給出自己的體驗，然后一起大聲讀出來：</h3><h3>A sweet smell.</h3><h3>甜甜的味道。</h3><h3>到底是什么東西會有這么甜的味道呢，</h3><h3>Let’s open it.</h3><h3>我們一起打開看看吧.</h3> <h3>Wow, strawberries!</h3><h3>哇，原來全是草莓呀！</h3><h3>怪不得這么甜。</h3> <h3>[玫瑰]3. Life experience development--生活經(jīng)驗拓展，跟甜比較對應的是酸，趁此機會讓尋味之旅來的猛烈一些，到廚房里打開醋瓶給孩子聞一聞，讓孩子一起感受酸酸的味道吧。</h3><h3>Take a smell.</h3><h3>聞一聞。</h3><h3>A sour smell.</h3><h3>酸酸的味道。</h3> <h3>[愛心]1. 重點詞匯：</h3><h3>savory英 [?se?v?ri] 美 [?se?v?ri] 好吃的</h3> <h3>[愛心]2. 這一頁當中小精靈滿面笑容的站在罐子上，</h3><h3>The elf is happy.</h3><h3>小精靈看起來很開心的樣子。它又會給我們帶來什么樣的味道呢？</h3><h3>還是跟著它的魔法棒一起去聞一聞吧。</h3><h3>Take a smell.</h3><h3>聞一聞。</h3> <h3>?還可以引導孩子觀察細節(jié)，上次從小精靈的罐子里揮發(fā)出來的代表氣味的小顆粒是紅色的，而這次是黃色的氣味顆粒，也說明了味道的不同。</h3><h3>What kind of smell is it?</h3><h3>那這次是什么味道呢？</h3><h3>讓孩子依舊湊上去聞一聞吧：</h3><h3>A savory smell. </h3><h3>好吃的味道。</h3><h3><br></h3><h3>什么東西會分散出好吃的味道呢？</h3><h3>讓孩子仔細觀察這個容器的樣子。</h3><h3>What does it look like?</h3><h3>這個看起來像什么？</h3><h3>It looks like a rice cooker.</h3><h3>看起來像是電飯鍋。</h3><h3>如果是電飯鍋，里面應該是米飯了，那我們打開看看是不是吧。</h3> <h3>Oh, cooked rice!</h3><h3>噢，煮熟的米飯！</h3><h3>果然是電飯鍋呀，</h3><h3>you got it!</h3><h3>你猜對了！</h3> <h3>[愛心]3. Life experience development—生活經(jīng)驗拓展，小小的、沒有任何味道的米粒怎么在鍋里呆了幾十分鐘之后就化身為完全不同的大大的，香香的米飯了呢？</h3><h3><br></h3><h3>這在我們看來每天司空見慣的事情，對于孩子們來說也許就是魔法般的存在，下次做飯的時候不妨讓孩子一起參與感受這趟魔法之旅，讓孩子去嘗試著洗米，倒米，放水，并一起期待開鍋時候的香氣四溢，那頓飯，孩子一定會覺得格外香甜。</h3> <h3>[愛心]1. 重點詞匯：</h3><h3>fragrant英 [?fre?ɡr?nt] 美 [?fre?ɡr?nt] 香的;</h3> <h3>[愛心]2. 和孩子一起討論圖片信息：</h3><h3>這次小精靈從魔法罐里又倒出了藍色顆粒，看來又是不同味道，那么這次又會是什么呢？</h3><h3>依舊和和孩子一起大聲讀出來吧：</h3><h3>Take a smell.</h3><h3>一起聞一聞！</h3><h3>右邊圖片是什么？</h3><h3>It looks like a door.</h3><h3>乍看上去像是一扇拱門.</h3><h3>What kind of smell is it?</h3><h3>聞起來是什么味道呢？</h3><h3>A fragrant smell. </h3><h3>香香的味道。</h3><h3>什么東西會散發(fā)出香香的味道呢？</h3><h3>快打開機關頁看看吧。</h3> <h3>打開一看，原來是媽媽抱著小寶寶。</h3><h3>Oops, my mom!</h3><h3>喔，原來是我的媽媽！</h3><h3>身上的香味是媽媽身上的味道。</h3><h3>It’s mom’s skirt.</h3><h3>那扇門是媽媽的裙子。</h3> <h3>[愛心]3. Life experience development--生活經(jīng)驗拓展，問問孩子，對于媽媽的味道是一種什么樣的感受？</h3><h3>比如當媽媽擦乳液后，是香香的味道；</h3><h3>當媽媽洗過衣服，是洗衣液的清新味道；</h3><h3>當媽媽剛做過飯，是飯菜的香味。</h3><h3>但是不管是什么味道，寶貝是不是都喜歡呢？</h3><h3><br></h3><h3>Do you like mom’s smell?</h3><h3>你喜歡媽媽的味道嗎？</h3><h3>Yes, I love it!</h3><h3>是的，我喜歡！</h3> <h3>[愛心]1. 重點詞匯：</h3><h3>bad英 [b?d] 美 [b?d] 令人不快的，不好的</h3><h3> flushing toilet：抽水馬桶</h3> <h3>[愛心]2. 和孩子一起討論圖片信息：</h3><h3>這頁左面圖片雖然還是嗅覺小精靈和它的魔法罐，但是不同的是，這次感覺小精靈似乎不太想去碰觸魔法罐，表情也不像前面幾頁那么開心，而是一臉嫌棄的樣子，從罐子里出去的氣味泡泡也由前面藍色，黃色等令人愉悅的顏色變成了透著壓抑感的黑色，</h3><h3>Take a smell.</h3><h3>聞聞吧。這幾個字仿佛是從小精靈嘴里擠出來的一樣。</h3><h3>究竟是什么樣的氣味，能讓小精靈嫌棄成這樣呢？</h3> <h3>I am curious to take a smell.</h3><h3>我好奇的去聞了一聞。</h3><h3>What kind of smell is it?</h3><h3>聞起來是什么味道呢？</h3><h3><br></h3><h3>A bad smell. </h3><h3>讓人不舒服的味道。</h3><h3>What’s this </h3><h3>這個容器是什么？</h3><h3>What’s in it?</h3><h3>這里面究竟放了什么？</h3> <h3>打開一看：</h3><h3>Eew, poop!</h3><h3>天吶，原來是便便！</h3><h3>怪不得這么難聞！</h3><h3>這個容器我們也能看出來了：</h3><h3>It’s a flushing toilet.</h3><h3>它是個坐便器。</h3> <h3>[調(diào)皮]3. Life experience development--生活經(jīng)驗拓展：圖片上這個味道這么難聞，是因為沒有沖馬桶，教會孩子正確的如廁習慣吧：</h3><h3>It’s good to flush the toilet and wash your hands.</h3><h3>上完廁所要記得沖馬桶，還要記得洗手哦。</h3> <h3>[愛心]1. 重點詞匯：</h3><h3>stir英 [st??(r)] 美 [st??r] 攪動</h3><h3>bowl英 [b??l] 美 [bo?l] 碗，盆</h3><h3>stinks英 [st??ks] 美 [st??ks] 有臭味的</h3> <h3>[愛心]2. 和孩子討論圖片信息：</h3><h3>這次小精靈沒有再拿著它的魔法棒來發(fā)散味道了，而且好像是把很多不同顏色的味道往罐子里裝:</h3><h3>What’s he doing?</h3><h3>它究竟在做什么？</h3> <h3>Hmm...how about stirring all of the smells in a bowl?</h3><h3>嗯，如果把這些味道都集合在一起會怎樣？</h3><h3>原來小精靈在調(diào)皮的想把所有味道都集合在一起，我們前面都聞過哪些味道了呢，不妨和孩子一起在這里做一次對整本書的回顧和梳理吧。</h3><h3><br></h3><h3>① A sweet smell (from strawberries)</h3><h3>② A savory smell (from rice)</h3><h3>③ A fragrant smell( from mom)</h3><h3>④ A bad smell (from poop)</h3><h3>也可以和孩子一起做成思維導圖的樣式，看起來更加清晰:</h3> <h3>甜，香，美，臭，這四種味道混合在一起會是個什么感覺，</h3><h3>What do you think the smell would be?</h3><h3>你覺得會是什么味道？</h3> <h3>小精靈都已經(jīng)不敢靠近罐子口了，而且鼻子都捂上了，看來肯定不是什么好味道，和孩子一起聞一下然后大聲讀出來吧：</h3><h3>Yuck, it stinks!</h3><h3>呀，好臭！</h3><h3>這么多味道混合在一起，原來這么難聞呢！</h3> <h3>[玫瑰]四、 本書拓展：</h3><h3>1. 家長們也可以讓孩子去聞不同的調(diào)味品的味道，比如，醋、醬油、辣椒，酸奶，再試著混合在一起，讓孩子去感受混合味道的怪異。</h3><h3><br></h3><h3>2. 本書可以看作是孩子的尋味之旅，也可以看做孩子打開味覺器官，用鼻子去感受世界的開始，出去帶孩子一起玩的時候，不妨多讓孩子去聞一聞大自然不同的味道，各種花的香味，各種草木的清新，各種飯菜的鮮味，幸福本書就是一種感知力，讓孩子用更多的味道去體驗世界，增加對幸福的感受度吧！</h3>