東寧市實驗小學 <h3> 實驗小學開展“學本式成長課堂”課題實踐研究四年以來，“學本式成長教育”的理念已深入人心，先進的教學思想和方法已逐步落實到課堂，為了進一步探求“學本式成長教育”的真諦，讓課堂真正成為學生基于學、展示學、交流學、深化學的“學堂”，實現(xiàn)師生共同成長的課改目標。3月19日至4月3日，我校開展了教研組“落實學科素養(yǎng) 構建'學本式長教育'”互動交流研討課活動。</h3> <h3> 此次教研活動，是一次大型的系列教研活動，學期初，我們就以學年組和教研組為單位，組織老師認真學習了課程標準和學科素養(yǎng)、讓每位教師心中有標，心中有度！<br></h3> <h3> 為了充分發(fā)揮集體的力量，準確把握教學目標，提高整體教學水平，各學年組在組長的帶領下，進行了集體備課、研課，掀起了全校教師鉆研課堂教學的熱潮！</h3> <h3> 在集體智慧的碰撞下，每位教師展示了一節(jié)高質量的研討課，全校教師共出課98節(jié)。課堂上精彩紛呈，老師們能準確把握教學目標，采用靈活多樣的教學方法，引導學生進行自主、合作、探究學習，有效地落實了學科素養(yǎng)。</h3> <h3> 王校長、張校長等校領導親臨課堂、聽課指導，讓課堂教學對學科素養(yǎng)的落實更加扎實有效！</h3> <h3> 課堂教學展示后，學年主任和教研組長帶領組內教師采用自我反思與互評互議相結合的方式，總結經(jīng)驗，剖析問題，并針對問題困惑進行了二度集體教研，提高了教師們教學研究的整體水平。</h3> <h3> 為了進一步推進“學本式成長教育”的研究，為教師今后的課堂教學提供有效的抓手，我校于4月19日開展了“落實學科素養(yǎng) 構建'學本式成長教育'”研討課暨課題開題活動?；顒又羞x擇了4位教師從不同學科進行了課堂教學展示。</h3> <h3>郗帥英老師執(zhí)教的四年級數(shù)學《三角形的認識》</h3> <h3>張瑞雪老師執(zhí)教的一年級語文《夜色》。</h3> <h3>遠洋老師執(zhí)教的二年級美術《腳印的聯(lián)想》。</h3> <h3>劉春暉老師執(zhí)教的一年級音樂《紅眼睛綠眼睛》。</h3> <h3> 研討課后，四位教師針對自己的課堂教學，從教學目標的達成、學科素養(yǎng)的落實、教學重難點的突破、教學方法的運用、存在的不足等方面進行了反思。</h3> <h3> 教師們針對四節(jié)課堂教學，進行了客觀地分析和評價，提出了寶貴的意見和建議，交流中實現(xiàn)了資源的共享，智慧的共創(chuàng)。</h3> <h3> 最后，王校長對本次活動進行了總結，她的總結高屋建瓴，對我們今后的課堂教學提出了新要求。我們會以王校長的講話精神為引領，扎實推進“學本式成長教育”的實踐研究，針對老師課堂教學中的問題困惑，進行校本培訓，帶領老師梳理學法，改進教法，并通過推門課的形式進行檢驗。本次教研活動結束了，但我們對教學的研究不會結束，讓我們在王校長的正確引領下，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，向著理想課堂一路前行！</h3>