“乘國培之舟，促教師成長”—國培計劃（2018）林甸縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目第一輪診課語文學(xué)科中學(xué)小學(xué)部

張麗麗

<h3>“乘國培之舟，促教師成長”——國培計劃（2018）林甸縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目第一輪診課語文學(xué)科走進(jìn)第四中學(xué)小學(xué)部</h3> <h3> 春天，是求實(shí)者、勤奮者的季節(jié)。在這個播種希望的季節(jié)里，林甸縣國培送教下鄉(xiāng)活動在2019年4月22日走進(jìn)了第四中學(xué)小學(xué)部。</h3> <h3> 母丹老師對林甸縣第四中學(xué)小學(xué)部語文學(xué)科的教育教學(xué)從第四中學(xué)小學(xué)部的語文教育教學(xué)的基本情況、校本研修工作、學(xué)校語文教育教學(xué)特色進(jìn)行了全面細(xì)致地匯報。</h3> <h3> 董春哲老師的口語交際《打電話》這節(jié)示范課貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，讓學(xué)生在活動中積極參與，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展。通過用普通話進(jìn)行電話交談、訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會了正確使用禮貌用語、學(xué)會打電話的方法。培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力，提高了學(xué)生表達(dá)能力和合作意識。提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的日?？谡Z交際水平。</h3> <h3> 湯麗紅老師的繪本課《大腳丫跳芭蕾》這節(jié)示范課，教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，通過生動形象的畫面教給學(xué)生繪本閱讀的方法；教師巧妙設(shè)疑，鼓勵學(xué)生大膽地猜想，培養(yǎng)了學(xué)生繪本閱讀的能力；在閱讀繪本的過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生在互動中充分讀懂繪本內(nèi)容。使學(xué)生通過對繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣，在閱讀繪本的過程中，孩子們找到了自己生活中的影子和情感的共鳴點(diǎn)。湯老師喚醒了學(xué)生以及觀者那顆敏感的心，使學(xué)生懂得做自己喜歡的事，萌發(fā)堅持夢想不放棄的信念。 </h3> <h3> 課后，董春哲和湯麗紅兩位老師對執(zhí)教的課例進(jìn)行了課后反思。聽課教師認(rèn)真傾聽了觀察員從不同維度及觀察點(diǎn)的進(jìn)行匯報、研討、診課。最后，王金玉主任全面、細(xì)致地對語文課標(biāo)，教材使用，課程實(shí)施及教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行精彩地解讀和分析。王主任為老師們在教學(xué)的“迷津”中找到了方向。<br> “國培”是加油站，是心靈的棲息地，它使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力!相信老師們定能揚(yáng)起“國培”巨輪之帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。 </h3>