<h3> 此“戴荔”非彼“戴笠”!</h3><h3> 此“戴荔”勝于彼“戴笠”!</h3><h3> 彼時(shí)，軍統(tǒng)戴局長(zhǎng)，一代梟雄，殺伐果斷，一生神秘血腥；</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 此時(shí)，齊魯戴老師，溫婉女子，智慧</span><span style="line-height: 1.8;">儒雅，班級(jí)管理頂呱呱。</span></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">這個(gè)戴荔真不簡(jiǎn)單!</span></h3><h3> 瘦瘦的身軀，大大的能量，有趣的靈魂，驚人的智慧!</h3> <h3> 工作18年 ，家訪1000多余次，在此過(guò)程中，被人拒絕，被狗追趕，掉進(jìn)過(guò)溝坑……各種奇葩經(jīng)歷都有，可她依然堅(jiān)持。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">這</span><span style="line-height: 1.8;">個(gè)教師很瘋狂。不僅自己“瘋”了，居然還帶著一群家長(zhǎng)</span><span style="line-height: 1.8;">玩瘋了，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成“達(dá)人走秀”會(huì)，讓年逾古稀的爺爺奶奶自發(fā)地大篇幅背誦《論語(yǔ)》……</span></h3><h3> 她就是山東省濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，山東省身邊的好教師、濟(jì)寧市教科研先進(jìn)個(gè)人，《班主任之友》雜志封面人物。她，叫戴荔。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 個(gè)</span><span style="line-height: 1.8;">人事跡和班級(jí)故事被中央七臺(tái)、山東教育臺(tái)等多家媒體報(bào)道，先后被《山東教育報(bào)》《人民教育》《當(dāng)代教育家》推介，國(guó)培、省培授課教師，在多家媒體發(fā)表文章近百篇。</span></h3><h3><br></h3> <h3> 能成為戴老師的學(xué)生，無(wú)疑是幸運(yùn)的；而能邂逅戴老師，也是幸運(yùn)的。初次相識(shí)，便深深吸引，自然圈粉兒。無(wú)比感謝，感謝我們長(zhǎng)葛市教體局、師訓(xùn)股領(lǐng)導(dǎo)們的精心籌劃，才讓我們有機(jī)會(huì)走出家門，邂逅名師，不斷成長(zhǎng)!</h3><h3> 下面，我就用自己拙劣的文筆記錄下我心中的戴老師!</h3> “荔之風(fēng)” <h3> “荔之風(fēng)”？戴荔之風(fēng)!起初我是這樣認(rèn)為的。</h3><h3> 實(shí)際卻超出我的想象，“三力一草”寓意“老師，學(xué)校，家長(zhǎng)三方合力共育未來(lái)英才”，她不是社團(tuán)、組織名稱，竟然是戴老師一帶六年的班級(jí)名稱，除了班名特殊之外，戴荔老師的“荔之風(fēng)”班更是獨(dú)特的匪夷所思！</h3> 小麻雀的大布局 <h3> 瞧瞧 “荔之風(fēng)”的班級(jí)崗位設(shè)置:值周班長(zhǎng)、圖書(shū)管理員、紀(jì)律管理員、衛(wèi)生管理員、這些標(biāo)配崗位自不必說(shuō)，可……諸如垃圾桶美容師，垃圾桶美容師助理，花班長(zhǎng)，魚(yú)班長(zhǎng)，茶杯管理員等崗位，著實(shí)讓人大開(kāi)眼界！據(jù)戴老師介紹，他們班“教室無(wú)死角，每一分土地都有承包者”，而且競(jìng)爭(zhēng)激烈，來(lái)之不易?？扇绱艘粊?lái)，諸侯紛爭(zhēng)，豈不各自為政？No No No，人家戴老師早有對(duì)策，班長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全班，卻又受大家監(jiān)督，若執(zhí)法犯法，則三倍罰分，各級(jí)“領(lǐng)導(dǎo)”分工明確又互相制衡，儼然一個(gè)小王國(guó)!</h3> 小麻雀的大格局 <h3> “ 荔之風(fēng)”除了組織完備，紀(jì)律嚴(yán)明，班級(jí)文化更是牛氣沖天!班名，班徽，班旗，班服，班歌，班刊，班印，班史，仲裁委員會(huì)……哎呀！我的天，儀式感十足。我確信，不是我不夠努力，而是我不夠用心，我頓悟，不是我不夠優(yōu)秀，而是我從未開(kāi)始嘗試!</h3> <h3> </h3> 必然背后 <h3> “荔之風(fēng)”班之所以如此優(yōu)秀和諧，炫目積極，源自于戴荔老師的用心，用情，大智大慧!從一年級(jí)接班前夕，她就利用班級(jí)群，愛(ài)心語(yǔ)音等形式架起了與家長(zhǎng)孩子之間溝通的橋梁，她關(guān)愛(ài)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為了記錄孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，她堅(jiān)持用相機(jī)拍下精彩瞬間，堅(jiān)持用博客記錄成長(zhǎng)故事，六年積累，畢業(yè)前夕，她為每位孩子打印的成長(zhǎng)故事，摞起來(lái)比講桌還高!</h3><h3> 她身體力行，用實(shí)際行動(dòng)感化家長(zhǎng)，與她攜手并進(jìn)，共育英才；她睿智博學(xué)，用信任構(gòu)建班級(jí)管理基石；她知人善任，用榮譽(yù)責(zé)任激發(fā)孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短。她對(duì)教育，不只是的深沉，更是愛(ài)的智慧，與智人同行，必定能遇見(jiàn)更好的自己，所以，她博得了家長(zhǎng)的信賴與支持，博得了學(xué)生的愛(ài)戴與擁護(hù)，博得了我們的敬仰與欽佩!</h3><h3> 也許傾盡努力我們也難以達(dá)到戴荔老師的高度與境界，但最起碼有了方向與目標(biāo)，積跬步而致千里 ，聚小河以成汪洋，只要在努力，何必在意結(jié)果!</h3>