<h3></h3><h3></h3><h3> 為了進(jìn)一步提升全區(qū)九年級英語教師試卷分析的水平，4月24日，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年級英語教師一?？荚囋嚲碓\斷大賽在崇德中學(xué)舉行，英語教研員毛老師主持比賽。</h3><h3> 賽前，毛老師明確了比賽規(guī)則，并以抓鬮形式?jīng)Q定參賽老師的出場順序。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 比賽開始了，來自全區(qū)學(xué)校的16位老師各自從不同的維度層次對不同類型的考生和各個(gè)得分檔次的試卷進(jìn)行深度剖析，并給出可操作性建議和學(xué)習(xí)策略。有的老師分析了學(xué)生們的共性問題和個(gè)性問題；有的老師從題型入手，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；還有的老師對學(xué)生的情感態(tài)度和應(yīng)試策略進(jìn)行重點(diǎn)分析。<br></h3> <h3> 同濟(jì)中學(xué)徐中艷老師的試卷分析做得細(xì)致透徹：她將所教兩個(gè)班級每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對比，切實(shí)深入研究該學(xué)生英語單科的學(xué)習(xí)狀況。除此之外，她將學(xué)生每個(gè)題的得分率記錄下來并具體分析失分原因。徐老師特別注重細(xì)節(jié)處理，從聽力到作文，每類題型的易錯(cuò)題徐老師都總結(jié)出相應(yīng)的出錯(cuò)原因及解決方法。<br></h3> <h3> 躍華學(xué)校袁玉美老師一上場就迅速吸引了大家的注意力，她化身為擁有“獨(dú)家配方”的袁大夫，針對兩種主要“癥狀”（兩個(gè)成績等級），分析每位“病人”（失分學(xué)生）的“病情”（具體到每道題的失分點(diǎn)），給出獨(dú)家“診斷書”（失分原因）和獨(dú)家“配方”（改進(jìn)措施）。通過“袁大夫”對“病人”身體的全面檢查和精心診斷，“病因”找到了，“配方”備好了，相信“藥到病除”就是自然而然的事情了。這樣創(chuàng)意滿滿的分析和講解方式，學(xué)生也一定相當(dāng)受用啦！為敬業(yè)的“袁大夫”鼓掌！<br></h3> <h3> 太陽城中學(xué)王旭老師用大家所熟悉的思維導(dǎo)圖對本次?？歼M(jìn)行了全方位的細(xì)致分析：她從知識和方法、共性問題和個(gè)性問題兩個(gè)層面對此次考試進(jìn)行剖析。同時(shí)，對不同問題又提出了具體注意事項(xiàng)和解題思路。王老師在短時(shí)間內(nèi)把課件做得如此精美、細(xì)致，問題和方法闡述得如此詳盡清晰，非常值得借鑒學(xué)習(xí)。王老師的試卷分析得到了大家的一致贊譽(yù)。<br></h3> <h3> 最后，針對老師們提出的問題和改進(jìn)措施，毛老師提出以下幾點(diǎn)要求：
1.抓鐵有痕：要提高試卷分析的能力，總結(jié)的教學(xué)方法要具體詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。
2.狠抓基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識應(yīng)該常抓不懈，基礎(chǔ)是什么？狠到什么程度？自己要非常明確。
3.精準(zhǔn)發(fā)力：中考時(shí)間日漸臨近，老師們應(yīng)該進(jìn)行有針對性的“小眾化教學(xué)”，好學(xué)生重錘敲打，偏科學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)。
4.加強(qiáng)反思：只有反思才能讓老師們不斷進(jìn)步和提升。
5.提高站位，奮勇逐夢。<br></h3> <h3> 本次試卷分析大賽為九年級英語教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，老師們在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識到自己對試卷的理解和方法分析等方面與他人的差異，從而達(dá)到相互切磋、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高的目的。相信這次活動不僅對參與研討的老師們有所幫助，更為今后英語教學(xué)全面有序的開展奠定了基礎(chǔ)，明確了方向。<br></h3> <h3>
撰稿：許淑娟 路偉
攝影：孫昱
編輯：蔡怡
審核：徐長亮<br></h3>