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口語(yǔ)交際——《圖書(shū)借閱公約》

萬(wàn)緣放下

討論·協(xié)作·完成 內(nèi)容和目的 <h3>  今天語(yǔ)文課的內(nèi)容是“口語(yǔ)交際”——《圖書(shū)借閱公約》。</h3><h3> 這一次的話題聚焦“圖書(shū)借閱公約”,引導(dǎo)孩子們通過(guò)討論達(dá)成共識(shí),形成大家共同遵守的圖書(shū)借閱公約。</h3><h3> 在討論的過(guò)程中,鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)發(fā)表管理班級(jí)圖書(shū)角的想法,并學(xué)會(huì)在討論時(shí)等待別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。</h3> 理解題目 <h3>  什么是“公約”?</h3><h3> 學(xué)生答曰:“就是公共的約定。”</h3><h3> 什么是“圖書(shū)借閱公約”?</h3><h3> 學(xué)生又曰:“借閱圖書(shū)時(shí),大家都要自覺(jué)遵守的公共約定。”</h3><h3> 作為二年級(jí)的小朋友,對(duì)題目理解很準(zhǔn)確,為你們點(diǎn)贊!????????</h3> 布置任務(wù) <h3>  把學(xué)生按座位分成四人小組,一起討論,選一名記錄員,把借閱圖書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái),按條列出來(lái)。</h3><h3><br></h3> 范例學(xué)習(xí) <h3>  出示范本公約,讓孩子們參閱,并提出要求:</h3><h3>1、注意格式。</h3><h3>2、內(nèi)容要針對(duì)大家列出的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。</h3><h3>3、注意句子間的字?jǐn)?shù)和朗讀的節(jié)奏。</h3><h3>4、給自己的小組取一個(gè)喜歡的名字。</h3> 討論合作 <h3>  明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求后,孩子們開(kāi)始了各自小組的討論合作。</h3><h3> 他們參照范本,一會(huì)兒討論發(fā)言,一會(huì)兒記錄修改,寫(xiě)好了后還一起小聲朗讀,感受句子的韻律。</h3><h3> 個(gè)個(gè)都在開(kāi)動(dòng)腦筋,出謀劃策,為小組的“作品”錦上添花!</h3> <h3>  讓我驚喜又感動(dòng)的合作學(xué)習(xí)力!????????</h3> 合作成果展示 <h3>  經(jīng)過(guò)大半節(jié)課的討論合作學(xué)習(xí),孩子們的優(yōu)秀成果出來(lái)了。??????????????????????????????</h3> 合力倡議 <h3>  瞧,我們一起發(fā)出倡議!大家都來(lái)讀書(shū)、愛(ài)書(shū),做書(shū)的好朋友!????</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 小組合作學(xué)習(xí)能夠提高同學(xué)們的交際能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在小組合作學(xué)習(xí)中,每一個(gè)小組成員都有分工,都有自己的特長(zhǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 在課堂上,每一個(gè)人都能積極參與進(jìn)去,各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),在幫助同學(xué)的基礎(chǔ)上自己也能得到提高,既啟發(fā)別人,也幫助了自己。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 通過(guò)小組成員之間的互幫互助,情感、心靈的交流,提高了自身的社交能力,也體驗(yàn)到了被他人接受,被他人信任的快樂(lè)。這樣就使小組之間越來(lái)越成為一個(gè)集體,使每一個(gè)小組成員之間榮辱與共,喚醒了學(xué)生們的集體意識(shí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 孩子們自己制定的“公約”,相信他們會(huì)自愿、自覺(jué)地去遵守履行。??</h3></font></h3> <h3>  這48個(gè)“小精靈”總能在不經(jīng)意間給我驚喜和感動(dòng)!讓我忍不住為他們拍手叫好!??????</h3>

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