<h3> 交口縣中小學(xué)管理干部執(zhí)行力提升南通高級(jí)研修班 ——第四期——學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)</h3><h3> 第八組</h3> <h3> 外出學(xué)習(xí)拓視野 借鑒經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)步</h3> <h3> 帶著對(duì)先進(jìn)的教育理念實(shí)踐的渴求，懷揣向先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)軍的萌動(dòng)。今天，我初中一行，在南通田家炳中學(xué)和南通東方中學(xué)，聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,觀(guān)摩了分層走班教學(xué)，參觀(guān)了校園文化等,感受了兩所學(xué)校的校本課程、個(gè)性化育人功能，參觀(guān)過(guò)程中,各校濃厚的校園文化氛圍、一流的教學(xué)模式、各具特色的辦學(xué)理念和校園綠化、美化、使大家耳目一新,一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面深深刻在老師的印記里。</h3> <h3> 一進(jìn)校園看到是美麗的風(fēng)景，令人陶醉。</h3> <h3> 這是田家炳中學(xué)的課間操，領(lǐng)操教師動(dòng)作優(yōu)美，示范到位?！段鑴?dòng)青春》廣播體操做完后，又做校本體操。同學(xué)們認(rèn)真跟著老師做，做到強(qiáng)身健體。</h3> <h3> 隨后，教學(xué)分管主任王麗老師做了《初中教學(xué)管理》的報(bào)告?；谇楦形幕摹叭龁巍苯虒W(xué)模式的構(gòu)建做了分享。她強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)課堂、最后愛(ài)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 這是田家炳中學(xué)校長(zhǎng)陳永兵做《校園情感生態(tài)構(gòu)建》的報(bào)告。</h3> <h3> 劉雪梅主任課間交談。</h3> <h3> 中午吃飯后，我們又來(lái)到南通市東方中學(xué)。一進(jìn)校園，電子屏幕上打著：熱烈歡迎交口縣中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力提升研修班的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)！看到后，我們的心里暖暖的，南通人不僅教育領(lǐng)先，而熱情好客。</h3> <h3> 聆聽(tīng)了湯凌云老師和葛曉清老師的同課異構(gòu)課《一元二次方程》，兩節(jié)課根據(jù)學(xué)情差異，設(shè)計(jì)有別。兩位老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥恰到好處，向我們展示了風(fēng)格迥異的課堂。</h3> <h3> 各位老師聚精會(huì)神的聽(tīng)課。</h3> <h3> 南通市東方中學(xué)校長(zhǎng)做了關(guān)于《一體多翼：校本研修平臺(tái)的建構(gòu)與實(shí)施》的報(bào)告。對(duì)青年教師的培養(yǎng)，運(yùn)作操作內(nèi)容主要有：1、讀書(shū)提升。2、基本功大賽。3、賽課，優(yōu)課評(píng)此。4、展示課（青年教師）。5、參與課改。6、整本書(shū)閱讀。7、集體研討。8、論文寫(xiě)作（發(fā)表）。9、課題研討。10、外出訪(fǎng)學(xué)。11、開(kāi)程開(kāi)發(fā)。</h3> <h3> 雖然一天的活動(dòng)緊張而又艱辛，但我們快樂(lè)??而又興奮。</h3> <h3> 帶著依依不舍的眷戀，結(jié)束了行程，回首翹望不得不說(shuō)再見(jiàn)！方方感動(dòng)讓我們心中激蕩，差距是不爭(zhēng)的事實(shí)，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習(xí)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，看到了自身的短板，明確了工作上的目標(biāo)，找到了解決問(wèn)題的辦法。他山之石，可以攻玉。相信，我們將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際有效結(jié)合，定能在學(xué)校的各項(xiàng)工作大顯身手。</h3> <h3>2019 交口縣中小學(xué)管理干部執(zhí)行力提升培訓(xùn)――研修感悟――張毓（第八組）</h3><h3> 學(xué)效行思 動(dòng)激夢(mèng)想</h3><h3> 在教育改革大潮中，教育理念、教育思想百家斗艷，百花齊放，新的《義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布以來(lái)，學(xué)校能否找出一條適合自己的道路，是我一直尋覓的方向，說(shuō)實(shí)話(huà)這次去學(xué)習(xí)真的受益匪淺，今天身臨其境感受了南通市田家炳中學(xué)和南通市東方中學(xué)獨(dú)特的管理模式和教學(xué)模式。名校風(fēng)采給我們刻下了深深的印象，帶給我們更多的是啟示，是思維的開(kāi)動(dòng)。</h3><h3>正是這種促動(dòng)，讓我堅(jiān)定了信心。</h3><h3> 幾天來(lái)且學(xué)且悟，對(duì)照我們學(xué)校的實(shí)際有多種設(shè)想和構(gòu)思。我是該效仿還是自創(chuàng)，堅(jiān)持還是另辟新徑，抉擇和選擇總是那么的難，徘徊猶豫不是我的個(gè)性，對(duì)教育的熱衷是我的理想。于是乎一句“學(xué)效行思 動(dòng)激夢(mèng)想”浮現(xiàn)腦海。參悟的最好境界就是獲得方法，而不是死背經(jīng)文。</h3><h3> 田家炳中學(xué)，文化氛圍濃厚一進(jìn)大門(mén)，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心的設(shè)計(jì)。誠(chéng)信超市，愛(ài)心雨披，親切、實(shí)在，是暗示、是激勵(lì)、是安慰，更是信任。</h3><h3> 教學(xué)中的“三單”教學(xué)模式，基于課堂的活動(dòng)單、自助單，互動(dòng)單，精心設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)。感覺(jué)有只手繪藍(lán)圖的融洽，水到渠成的感覺(jué)。</h3><h3> 情感――交往型課堂教學(xué)的建構(gòu)，大大提高了教師情感素養(yǎng)，全面構(gòu)建了校園情感場(chǎng)，凸顯和錘煉了教師情感素養(yǎng)，教師在教學(xué)中找到自身幸福，學(xué)生在獲得知識(shí)中得到滿(mǎn)足。</h3><h3> 常態(tài)化的常規(guī)檢查，以調(diào)研為主，脫離了</h3><h3>任務(wù)驅(qū)動(dòng)性，減少了考核量化的直接評(píng)價(jià)，使之成為發(fā)展成長(zhǎng)的必須。抓的是魂而不是牢籠式的禁錮，</h3><h3> 這次學(xué)習(xí)受益匪淺，感觸極大，從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想，觀(guān)念，方法，德育滲透。細(xì)微之處彰顯教育本色：與我的有些想法不謀而合，我將踏實(shí)做好預(yù)設(shè)目標(biāo)，使之，為學(xué)生成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，為教師發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)校未來(lái)創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)。</h3> <h3>2019交口縣農(nóng)村中小學(xué)管理干部執(zhí)行力提升南通高級(jí)研修班學(xué)習(xí)感悟</h3><h3> 溫鎮(zhèn)宇</h3><h3> 上午參觀(guān)了江蘇南通田家炳中學(xué)，下午參觀(guān)了南通東方中學(xué)。兩所學(xué)校給我最震撼的是他們的校園文化建設(shè)，寓意深遠(yuǎn)，綠意盎然。</h3><h3> 聽(tīng)了陳永兵校長(zhǎng)的《校園情感場(chǎng)生態(tài)構(gòu)建》講座給我印象最深，老師和學(xué)生要互相欣賞，關(guān)系和諧，那么學(xué)生的發(fā)展是不會(huì)差的，我身邊發(fā)生的類(lèi)似事情不少，學(xué)生對(duì)老師的反感從而引起學(xué)生對(duì)該老師所帶學(xué)科的反感，進(jìn)而厭學(xué)。</h3><h3> 活生生的例子應(yīng)該引起我們的反思了，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響是終生的。怎樣搞好師生關(guān)系使學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們要做的還很多。</h3> <h3>關(guān)注教師成長(zhǎng) 助力學(xué)校發(fā)展</h3><h3> 2019交口縣中小學(xué)管理干部執(zhí)行力提升培訓(xùn)</h3><h3> 研修感悟 第八小組 郝根旺</h3><h3> 今天聽(tīng)了南通市東方學(xué)校戴繼華校長(zhǎng)的匯報(bào)，最感興趣的是戴校長(zhǎng)提到的對(duì)教師的培養(yǎng)。南通市東方學(xué)校，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年充實(shí)大量教師，教師的年輕化問(wèn)題越來(lái)越明顯，從學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展方向著眼，的確需要對(duì)年輕教師進(jìn)行有效的培養(yǎng)。三中的確也遇到了類(lèi)似情況，從六個(gè)教學(xué)班到二十四個(gè)教學(xué)班，充實(shí)了大量的年輕教師，要想讓三中有較好的、快速的發(fā)展，就必須注重對(duì)青年教師嗯培養(yǎng)。我常說(shuō)教師不成長(zhǎng)，學(xué)校不發(fā)展。而要讓教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校就必須有一套比較完整的培養(yǎng)方案。戴校長(zhǎng)在教師培養(yǎng)方面所做的工作，比如讀書(shū)、基本功比賽、論文、課題等，正好給了我不少啟示，相信隨著教師的成長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好！</h3> <h3>2019 交口縣中小學(xué)管理干部執(zhí)行力提升培訓(xùn)研修感悟 </h3><h3> 第八組 孫孝清</h3><h3> 今天有幸參觀(guān)了南通田家炳中學(xué)和東方中學(xué)，美麗的校園令人留戀忘返、先進(jìn)的教學(xué)理念讓人望塵莫及，也頗受啟發(fā)。</h3><h3> 一、時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高，作為一名老師不僅需要有豐富的知識(shí)，更的注重師生關(guān)系， 親其師信其道，建立和諧融洽師生關(guān)系才能有效的提高教學(xué)成績(jī)。</h3><h3> 二、搭建平臺(tái)，培養(yǎng)教師。多方并舉，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校本研修等，創(chuàng)造一切就會(huì)，讓老師們開(kāi)拓視野，內(nèi)化提升，只有教師成長(zhǎng)了，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。</h3><h3> 我們應(yīng)該把所學(xué)內(nèi)化于心，外化于行，共同實(shí)現(xiàn)交口教育的夢(mèng)想。</h3>