<h3><font color="#167efb"><b>導(dǎo)言：</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>每個(gè)孩子都是好孩子。在孩子本該不能承受的年齡階段，他們承受了很多內(nèi)心的痛，這些痛，他們無(wú)力，沮喪，崩潰，自暴自棄，沒(méi)人管也不服管，最終走上了我們很多人認(rèn)為不太正常行為，沒(méi)有人及時(shí)引導(dǎo)，反而給孩子貼上了“標(biāo)簽”，走向了反面……。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> </b></font></h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b><i>1.</i></b></h1><h3> “一、二、三、四，一二三四……”聽著嘹亮的口號(hào)，踏著整齊的步伐，一種久違的熟悉的味道，把我?guī)Щ亓?5年始當(dāng)兵的生涯。臥倒……，起立……，匍匐前進(jìn)……，低姿側(cè)身……，大冬天對(duì)著大海喊口號(hào)，在海灘上練踢正步，針刺樣寒冷的海水浸濕著每名戰(zhàn)士的心，濺灑全身，一幕幕在腦海中像放電影似的，感慨萬(wàn)千。我們一 行5人應(yīng)縣教育局按排及學(xué)校的邀請(qǐng)于3月28日下午走進(jìn)了沿河七中。</h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b><i>2.</i></b></h1><h3> 這里四周是大山，大山上方有鐵絲圍繞著一層層籬笆，抬頭你會(huì)看見(jiàn)高低不一的孩子們用部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)齊步行進(jìn)著。據(jù)校長(zhǎng)介紹，沿河七中，是一所特殊的學(xué)校，都是各學(xué)校送過(guò)來(lái)認(rèn)為是有困難有問(wèn)題的孩子，有的是當(dāng)?shù)嘏沙鏊瓦^(guò)來(lái)的，總共有45名孩子，純軍事化管理。最小9歲，最大17歲。因設(shè)施有限，沒(méi)有女生，只有男生。當(dāng)我們?cè)诹私夂⒆拥募彝r(shí)，我們內(nèi)心感覺(jué)一種無(wú)奈、悲涼、沉重……。他們有網(wǎng)癮的、有偷盜的、有年老爺奶管不住，四處游蕩的……，這幾天，我們聽到最多的就是爸爸去世了，媽媽改嫁了。其實(shí)每個(gè)孩子都是好孩子。在孩子本該不能承受的年齡階段，他們承受了很多內(nèi)心的痛，這些痛，他們無(wú)力，沮喪，崩潰，自暴自棄，沒(méi)人管也不服管，最終走上了我們很多人認(rèn)為不太正常行為，沒(méi)有人及時(shí)引導(dǎo)，反而給孩子貼上了“標(biāo)簽”，走向了反面，使孩子們都認(rèn)為我不是好人，我是罪人等想法。師姐們?cè)谂c孩子們做“小雞”變“鳳凰”的心理游戲活動(dòng)中，讓孩子每個(gè)人寫下戓心理說(shuō)出自已三個(gè)優(yōu)秀的特質(zhì)，利用小組團(tuán)隊(duì)力量，每組抽出一人做代表發(fā)言，我最大感受到孩子看到自己的好的特質(zhì)非常少，甚至大多數(shù)孩子們都認(rèn)為我是壞孩子，我沒(méi)有好的特質(zhì)，他們冥思苦想都找不出；我多次組織孩子們放松時(shí)，他們都不知道如何放松。 我們見(jiàn)到的是機(jī)械、刻板的“機(jī)器人”語(yǔ)言、行為，看不見(jiàn)孩子們的生機(jī)和創(chuàng)新活力。有的只是吶喊……。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 每每想起在部隊(duì)時(shí)部分戰(zhàn)士在高強(qiáng)度軍事訓(xùn)練面前出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題，每每想起自己在部隊(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的初衷，我不禁發(fā)出的疑問(wèn)又縈繞腦海中，單純行為訓(xùn)練矯正真的能改變孩子嗎？孩子，能活出自己本來(lái)的樣子嗎？看到學(xué)校老師及教官們殷切希望的眼神，他們也意識(shí)到了孩子的問(wèn)題，光靠行為訓(xùn)練并不能有效改變孩子，并不能打開孩子們的內(nèi)心，肩任重?fù)?dān)路途遙遠(yuǎn)……</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b><i>3.</i></b></h1><h3> 20世紀(jì)三四十年代，美國(guó)心理學(xué)家、行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人華生，提出了一個(gè)非常著名的片面夸大環(huán)境和教育的作用一句名言充分體現(xiàn)了其環(huán)境決定論的理論取向，他指出：“給我一打健康的嬰兒，并在我自己設(shè)定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我愿意擔(dān)保，可以隨便選其中一個(gè)嬰兒，把他訓(xùn)練成為我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、小偷，而不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他祖先的種族。不過(guò)，請(qǐng)注意，當(dāng)我從事這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，我要親自決定這些孩子的培養(yǎng)方法和環(huán)境?！比A生倡導(dǎo)行為矯正式兒童養(yǎng)育體系理論，在當(dāng)時(shí)影響力巨大。他在自己孩子身上也親自嘗試著，可結(jié)果他三個(gè)孩子全得了抑郁癥，大兒子自殺身亡了，二女兒也多次自殺，小兒子一直流浪，靠他的施舍才能生活?，F(xiàn)在網(wǎng)上介紹的哭聲免疫法、延遲滿足法、嬰兒獨(dú)立睡眠法等很多思想理念都來(lái)源于此。</h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b><i>4.</i></b></h1><h3> 最近我找到了收藏的一篇《這位心理學(xué)家的3個(gè)孩子全得了抑郁癥：母愛(ài)的本質(zhì)是什么？》文章，細(xì)嚼著文中每一句。我們團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練操場(chǎng)上做心理游戲活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)孩子放聲大哭。師姐曹老師及時(shí)單獨(dú)開展現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一面對(duì)面咨詢干預(yù)，打開了孩子的心，給予了孩子母性的慈愛(ài)，我在現(xiàn)場(chǎng)抱著孩子，使孩子身體觸摸，孩子緊緊抱著我，在抱的過(guò)程中，我感受到了孩子無(wú)力無(wú)助，淚氺在眼框內(nèi)打轉(zhuǎn)，給予了孩子父性的力量。越是得到愛(ài)撫和疼愛(ài)的孩子，就越會(huì)敞開內(nèi)心，變得開朗。而越是得到關(guān)注少的孩子，就越是會(huì)封閉自己的內(nèi)心，漠視周圍環(huán)境，孤僻不合群。愛(ài)不但培養(yǎng)出愛(ài)，還培養(yǎng)出勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)毅。給孩子及時(shí)回應(yīng)，讓孩子的生命充滿力量與希望。有回應(yīng)，就是光。沒(méi)有回應(yīng)，家也是絕境，體驗(yàn)感受涌上心頭。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b><i>5.</i></b></h1><h3> 用行為矯正訓(xùn)練孩子提出疑問(wèn)的是美國(guó)比較心理學(xué)家哈洛，早期研究靈長(zhǎng)類動(dòng)物的問(wèn)題解決和辨別反應(yīng)學(xué)習(xí)，其后用學(xué)習(xí)定勢(shì)的訓(xùn)練方法比較靈長(zhǎng)類和其它動(dòng)物的智力水平。用很多恒河猴做一系列實(shí)驗(yàn)，比如“代母”實(shí)驗(yàn)、“面具”實(shí)驗(yàn)、“鐵娘子”實(shí)驗(yàn)、 “絕望之井”……</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><br></b><b>哈洛由此得出了兩個(gè)結(jié)論：</b></font><b style="color: rgb(176, 79, 187);">獨(dú)立并不是“孤立”和“狠心”培訓(xùn)出來(lái)的。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>恰恰相反，<br></b><b>得到細(xì)心呵護(hù)、<br></b><b>溫柔擁抱、<br></b><b>及時(shí)回應(yīng)的孩子，<br></b><b>反而更容易離開媽媽懷抱去獨(dú)立探索，<br></b><b>成為更加獨(dú)立、更能適應(yīng)社會(huì)的大人。<br></b><b> </b><b><br></b><b><br></b></font></h1> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br>“對(duì)靈長(zhǎng)類動(dòng)物來(lái)說(shuō)，<br><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>早期嚴(yán)重而持久的孤立，<br><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>會(huì)導(dǎo)致孩子心理殘傷和死亡，<br><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>這種影響直至終生?！?lt;/b></font></h1> <h3><br></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b> <br></b><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>母愛(ài)的本質(zhì)是什么？<br></b><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>● 觸摸——細(xì)心呵護(hù)、溫柔擁抱、及時(shí)回應(yīng)。<br></b><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>● 運(yùn)動(dòng)——輕微的晃動(dòng)，多與孩子互動(dòng)。<br></b><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>● 玩?！?jīng)常跟孩子一起游戲玩耍。</b></font></h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b><i>6.</i></b></h1><h3> </h3><h3> 結(jié)合沿河七中學(xué)校特殊情況，讓我們?cè)僦販叵?，我們做父母更需要學(xué)習(xí)，每個(gè)人在我們身邊出現(xiàn)，都是來(lái)促使我們成長(zhǎng)。孩子是我們最親密的人，我們要伴隨孩子的長(zhǎng)大而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。每一個(gè)階段都是給予我們機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的父母都喜歡說(shuō)——不要讓孩子輸在起跑線上。但大部分父母并不知道，真正的起跑線其實(shí)在嬰兒時(shí)期。對(duì)孩子真正的富養(yǎng)，不是給最多的錢，不是給最好的食物，而是給最多的高質(zhì)量的陪伴。</h3><h3> </h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">自我“小雞”變“鳳凰”，<br> <br>是每個(gè)孩子真正的蛻變的開始。<br> </font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3>〔文中引用《這位心理學(xué)家的3個(gè)孩子全得了抑郁癥：母愛(ài)的本質(zhì)是什么？》文章的觀點(diǎn)。如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系小編?！?lt;/h3><h3> </h3> 哈佛大學(xué)導(dǎo)師岳曉東博士嫡傳弟子、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家中級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師、催眠師。曾73026部隊(duì)、現(xiàn)永鋼集團(tuán)企業(yè)任職。<div><h3><br></h3><h3> 周瑞勇心理咨詢工作室常年為您提供一對(duì)一心理輔導(dǎo)，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑，焦慮，憤怒等情緒提供支持和疏導(dǎo)，大力開展eap員工援助計(jì)劃，定期進(jìn)行團(tuán)體沙龍活動(dòng)，善用催眠，改善家庭模式，緩解教育壓力，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛(ài)的連接滋養(yǎng)彼此的生命！</h3><h3> </h3><div><font color="#167efb"><br></font></div><div><font color="#167efb"> 德國(guó)著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。</font></div><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">人生本就是一場(chǎng)催眠。</font></h3><div style="text-align: center; "><font color="#ed2308">你怎樣催眠你自己，</font></div><div style="text-align: center; "><font color="#ed2308">你就會(huì)獲得怎樣的人生。</font></div><h3><br></h3></div> <h3>蘇州：13862216961</h3><h3>鹽城：13222392305</h3><h3>地 址：江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校幸?；ㄔ?幢1406室。(老市區(qū)人民商場(chǎng)大銅馬北面)</h3> <h3><a href="http://m.kamkm888.com/qoidt5n?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>歡迎來(lái)到深藍(lán)心理咨詢小屋，給你享受《登天的感覺(jué)》??????</a><br></h3> <h3><a href="http://m.kamkm888.com/2236tyd3?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>〔原創(chuàng)〕每個(gè)孩子都是冉冉升起的太陽(yáng) 記貴州沿河學(xué)校心理輔導(dǎo)故事（二）</a><br></h3> <h3><a href="http://m.kamkm888.com/21ssg9gd?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>〔原創(chuàng)〕我的愛(ài)心種子情結(jié) 記貴州沿河學(xué)校心理輔導(dǎo)故事(一)</a><br></h3> <h3><a href="http://m.kamkm888.com/1w95ghni?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>〔原創(chuàng)〕你相信催眠嗎？相信其實(shí)就是一種催眠</a><br></h3> 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