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特殊的群體，特別的舞臺——特教學校師生參加藝術節(jié)文藝匯演

雞澤特教

<h3><font color="#167efb">　　朋友，當你每天迎著朝陽，走向光明的人生時，你可曾想到在我們周圍有一群人卻在黑暗摸索中度過人生的每一個臺階；</font></h3><h3><font color="#167efb"> 當你和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節(jié)目，對劇中的情節(jié)津津樂道時，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽鳥語也是一種奢望；</font></h3><h3><font color="#167efb"> 當你看到孩子聰慧靈動，朝氣蓬勃時，你可曾想過還有一群孩子他們眼神呆滯，動作笨拙，有著正常人的身體，卻在智力上有所缺失。</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 特殊教育學校就有一個這樣的群體，4月26日，這個特殊的群體在教體局各位領導的關懷下，在老師的精心培育下，參加了雞澤縣藝術節(jié)文藝匯演。表演節(jié)目的老師患有視力障礙，學生有的是聽力障礙，有的是智力障礙。他們點點滴滴的藝術呈現，都將克服常人難以想象的巨大困難。經過了無數拼搏，經過了無數挫折，他們終于打造出了一臺美麗的夢，只因他們生活在愛的人間。</b></font></h3> <h3>　　早晨7點，孩子們在老師帶領下，乘車趕往演出現場。</h3> <h3>等待彩排，孩子們安靜得坐在侯場區(qū)，嚴格遵守會場紀律。??????</h3> <h3>可愛的小演員們化完妝更加美美噠??????</h3> <h3>聽障學生蘭立鑫</h3> <h3>智障學生賈笑涵</h3> <h3>智障學生張馳</h3> <h3>智障學生楊旭輝</h3> <h3>智障學生石沛霖</h3> <h3>聽障學生李雨夢</h3> <h3>聽障學生閆家溪</h3> <h3>智障學生田曉帆</h3> <h3>智障學生李騰</h3> <h3>還有我們可親可敬又辛苦的視障老師劉丹丹</h3> <h3>　　為了在下午正式表演時不遲到，老師和孩子們沒有回校吃飯，在會場外吃完飯后，早早來到候場區(qū)等候正式演出。</h3> <h3>演出正式開始</h3> <h3>　 張馳電子琴獨奏《上學歌》。</h3><h3> 張馳是一名智障兒童，并伴有輕度視力障礙，但是他酷愛唱歌，經常在學校文藝匯演中奉獻精彩演唱。去年秋天劉丹丹老師來特教學校任教音樂課，電子琴課讓張馳產生了很大的興趣，但是由于手眼協(xié)調性很差，孩子連琴鍵都找不準，按不響，彈琴簡直不可能。但只要孩子想學，不管多難，劉丹丹老師也不會放棄他。劉老師先天患有視力障礙，教學時基本靠摸，但就是這樣一對師生，經過半年多、每天不間斷的刻苦訓練，終于完成了一個動人的曲子，將不可能變成了可能。</h3> <h3>　　視障老師劉丹丹葫蘆絲獨奏《愛的人間》</h3><h3> 克服先天缺陷，自學成才，劉丹丹老師完美的詮釋了什么是身殘志堅。</h3> <h3>視障、聽障、智障三類殘疾師生共同表演詩朗誦《愛的人間》。</h3><h3><font color="#ed2308">“我看不見眼前的紅花綠草，</font></h3><h3><font color="#ed2308">我聽不到小鴿子的歌唱，</font></h3><h3><font color="#ed2308">我學不會復雜的知識，</font></h3><h3><font color="#ed2308">但我們都生活在愛的人間。</font></h3><h3><font color="#ed2308">當我看不見時，總有一個聲音為我?guī)罚?lt;/font></h3><h3><font color="#ed2308">當我聽不到時，總有一個呼喚飄在我心上，</font></h3><h3><font color="#ed2308">當我學不會時，總有無盡的愛開啟我的心智。</font></h3><h3><font color="#ed2308">愛的人間沒有黑暗，</font></h3><h3><font color="#ed2308">愛的人間沒有寂寞，</font></h3><h3><font color="#ed2308">愛的人間到處散發(fā)著愛的芬芳</font></h3><h3>……”<br></h3><h3> 一句句飽含深情的話語，充分表達了殘疾人群對學校、對社會、對新時代、對美好人間的感激之情。</h3><h3> 其中表演朗誦的聽障學生蘭立鑫，現場為大家畫了一幅畫。由于先天聽力障礙，導致語言障礙，也就是我們說的啞，但在老師的耐心的語言康復訓練下，立鑫不僅學會了說話，還學會了朗誦詩歌。盡管孩子的發(fā)音還不是特別清晰，但每個音都凝聚了老師無盡的心血和孩子無數的汗水。</h3><h3><br></h3> <h3>　　最后是手語舞伴小合唱《愛的人間》</h3><h3><h3><font color="#167efb"><b> 臺上幾分鐘臺下苦練數個月</b></font><br></h3><h3> 孩子們當天能成功表演這些節(jié)目，自己和老師都付出了超乎常人的努力。由于他們沒有正常孩子那樣的學習能力，有可能這一刻教完了，下一刻就會忘記。需要老師們一個字一個字的訓練發(fā)音，一句句的訓練節(jié)奏，反反復復地練。在排練節(jié)目的三個月里，孩子們每天都要練習兩到三個小時，才能達到現場這樣的效果。</h3></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　智障孩子們賣力的演唱，聽障孩子們優(yōu)美的手語舞，贏得了觀眾陣陣掌聲。感謝大家對這些特殊師生的鼓勵，更感謝教體局給了這些孩子展示自己的機會。相信這些生活在愛的人間的特殊的孩子們一定會有更加精彩的表演，更加幸福的生活。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>（供稿人：特殊教育學校安曉科）</b></font></h3>