<h3> 幾日來，出于對師者的敬畏以及自己水平的鄙陋，一直未敢起筆，總覺得蒼白的語言不足以表達盤錦之行的收獲，但想想總得寫點什么，因此落筆成此文，與各位共勉。</h3> <h3>一、三日的活動流程</h3><h3>4月17日四個講座 講座主題：學(xué)卓越他人，做超凡自我</h3><h3>1、東聯(lián)教育領(lǐng)頭人魏書生老師《守住常識不折騰，育人育己樂教育》；</h3><h3>2、盤錦市魏書生中學(xué)校長吳獻新《學(xué)習(xí)魏書生思想，辦素質(zhì)教育領(lǐng)航學(xué)校》；</h3><h3>3、東聯(lián)教育研究院研究員王瑞富《魏書生老師教育改革的“金鑰匙”-- 自主、自育、自學(xué)》；</h3><h3>4、盤錦市實驗中學(xué)校長范寶豐《學(xué)習(xí)實踐魏書生教育思想的體會》</h3><h3><br></h3> <h3>4月18日、19日實地參觀 活動主題：徜徉名校之園，感悟名家之慧</h3><h3>1、盤錦光正實驗學(xué)校。盤錦光正實驗學(xué)校坐落于盤錦市興隆臺區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利。學(xué)校占地 500 畝，建筑面積 20 萬余平方米，建筑風(fēng)格源自新加坡。校園精致美觀，溫馨和諧，硬件設(shè)施完善，充滿了現(xiàn)代科技和人文氣息。學(xué)校特色： 15 年一貫制的幼小初高無縫銜接；66 種個性特長課程提供多種成才途徑；58 個功能室搭建素質(zhì)教育展示平臺。</h3><h3><br></h3> <h3>2、盤錦市大洼區(qū)實驗小學(xué)。盤錦市大洼區(qū)實驗小學(xué)始建于 1948 年，分東、西兩個校區(qū)。建校七十年來，以“悅”文化為引領(lǐng)，以課改為先導(dǎo)，以藝術(shù)教育為突破口，形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校特色：</h3><h3>學(xué)校大課間活動。學(xué)校大課間包含跑步、國操、校編操、踏步、回教室等幾個環(huán)節(jié)。有力的步伐、整齊的隊形、品揚的精神、統(tǒng)一的服裝，帶給人美的享受，心靈的震撼。學(xué)校社團活動豐富多樣，學(xué)校為促使學(xué)生進行全面提升與發(fā)展，開設(shè)了不同類型的社團活動，學(xué)</h3><h3>生可以根據(jù)自己需求與興趣進行充分自主選擇，在寓教于樂中提升修養(yǎng)，陶冶情操。</h3><h3><br></h3> <h3>3、盤錦市實驗中學(xué)。盤錦市實驗中學(xué)始建于 1977 年，是一所省重點中學(xué)，全國著名的教育家魏書生曾任該校校長完支部書記。教學(xué)設(shè)備先進齊全，環(huán)境優(yōu)雅美觀。是一所努力把實驗中學(xué)辦成學(xué)習(xí)、實踐、研究、推廣書生教育思想、教改經(jīng)驗的基地。學(xué)校特色：教育家魏書生展覽館。盤錦市實驗中學(xué)是魏書生教育思想的發(fā)祥地，魏書生曾任該校校長，魏書生展館存有大量魏書生老師從教的原始資料，展現(xiàn)了魏書生做語文教師、當(dāng)班主任、做校長、做局長的整個歷程； 富有特色大課間操、校園文化。盤錦市實驗中學(xué)是盤錦市大課間操的發(fā)源地，到這里可以品味原汁原味的盤錦大課間操的魅力。這里還能感受到七個一分鐘、八個學(xué)習(xí)習(xí)慣等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。</h3> <h3>二、個人感觸</h3><h3>1、教育的最高境界就是讓學(xué)生自育自學(xué)</h3><h3>魏書生老師是我國久負盛名的教育改革家。如何用最簡練的語言來概括魏老師的教育思想與實踐？其實就是四個字：自育自學(xué)。班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做，消滅沒事做的人和沒人做的事。這就是自育！實施六步教學(xué)法，強化七個一分鐘、八個學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這就是自學(xué)。每個孩子都有很多優(yōu)點和長處，教育就是要將這些優(yōu)點和長處守住守住再守住，強化強化再強化，教育的最高境界就是讓學(xué)生自育自學(xué)。</h3><h3><br></h3> <h3>2、天行健君子以自強不息。</h3><h3> 教書先育人，育人先做人，做人當(dāng)自強?？鬃恿实苟鳌洞呵铩?，屈原放逐而做《離騷》，司馬遷宮刑而寫《史記》，90%的人才是自己埋沒了自己，自己的懶惰埋沒了自己的勤奮。正如魏老師文革期間，也曾在死亡線上掙扎，幸得政策的東風(fēng)才得以絕處逢生，人只有在絕境中才能彰顯本色，置之死地而后生，也基于此，魏老師胸前始終佩戴著一枚周總理的像章，意為點亮心燈。因此，我們應(yīng)該是幸福人，我們生在和平年代，我們應(yīng)該感謝這個偉大的時代，由衷的贊嘆：厲害了，我的國。</h3><h3><br></h3> <h3>3、教育必須秉持本心，不動搖、不折騰、不懈怠。</h3><h3> 現(xiàn)代教育的初衷：“自強不息、厚德載物”出自《周易》，素質(zhì)教育的核心“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自《大學(xué)》，中國傳統(tǒng)教育的基本思想"有教無類”出自《論語》。所以現(xiàn)代教育是對孔孟之道的發(fā)揚和傳承，世界瞬息萬變，但教育遵循的規(guī)律只能是微創(chuàng)新，而不是對以往認知的推到重來，因此，教育必須秉持本心，不動搖、不折騰、不懈怠。</h3><h3><br></h3> <h3>4、吳獻新對師者提出的四句話感觸頗深。</h3><h3> 作為師者，我們不能只做辛勤的蜜蜂，要像放風(fēng)箏的人。放風(fēng)箏的人有幾個特點，一是心中有天空，出門之前要看看天，是不是適合放風(fēng)箏，這就是教育觀；二是眼中要有目標。咱的目標就是風(fēng)箏，風(fēng)箏飛的遠了還是近了，咱得心中有數(shù)，這是咱們的育人觀，看看咱們要培養(yǎng)什么樣的人。三是手中有分寸，什么是分寸，風(fēng)箏飛的遠了，你就收收線，飛的近了你就放放線，這就是教育規(guī)律。四是腳下有土地，什么是土地，土地就是我們的教育宗旨，咱們是為新時代中國特色社會主義培養(yǎng)接班人，我們在仰望星空的同時，仍然要腳踩大地。</h3><h3> </h3> <h3>吳獻新，盤錦市魏書生中學(xué)校長，特級教師，享受國務(wù)院政府特殊津的專家，教育部“校長國家培訓(xùn)計劃”專家?guī)焓着鷮＜?，教育部首批中小學(xué)名校長領(lǐng)航班成員。魏老師在東南亞地區(qū)被譽為穿著西服得孔子，意為承繼孔子思想大統(tǒng)，立意時尚創(chuàng)新。而吳獻新無疑是現(xiàn)代顏回，他不固步自封，不是簡單的拿來主義，而是在透徹理解魏書生思想的基礎(chǔ)上，加入了魏書生中學(xué)新元素，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破。聽其講座，閱其著作，幾乎成其一粉絲。</h3> <h3>5、參觀魏書生紀念館油然而生的敬意。</h3><h3> 在盤錦市實驗中學(xué)，我有幸參觀了魏書生紀念館，詳細了解了魏老師從教師到局長再到教育專家的歷程，耳聞了魏老師一生只品蘿卜的甘甜，白菜的清香的養(yǎng)生觀念，目睹了魏老師的第150次申請，申請書情真意切、思想篤定。心中敬意油然而生。</h3><h3><br></h3> <h3>魏書生老師第150次申請。</h3> <h3>6、閆珺“全愛教育，向陽光正”的主講詞。</h3><h3> 閆珺，盤錦光正實驗學(xué)校執(zhí)行校長。教育部第 54 期全國小學(xué)骨干校長，曾獲盤錦市教育改革突出貢獻獎、盤錦市優(yōu)秀校長等榮譽稱號。閆珺第一印象氣質(zhì)美女、博學(xué)多思，第二印象，談吐不凡、精于管理。10余分鐘的主講詞，充分感受到一個教育工作者享受教育的全新過程，向陽光正不只是對學(xué)生毫無缺失的全愛教育，更是對師者的心靈洗禮，由此想起了美女教授陳果的心靈雞湯，能充分感受到孩子們身居其中那種燦爛，那種愜意，那種教育是快樂的真實體驗。教育就是一個雕琢的過程，孩子就是一塊璞玉，而我們這些教師、家長、親人，就是在這個成長過程中雕琢他的主體。作為師者，傳道授業(yè)解惑是責(zé)仼，讓學(xué)生快樂成長、愜意生活是一個永不凋零的研究課題。</h3><h3><br></h3> <h3>三、為我所用</h3><h3>1、光正U型座位。(圖片)初衷：當(dāng)陽光普照到每個角落時，社會就沒有陰暗，當(dāng)老師的愛能均勻播撒，沒有偏私，又何來學(xué)霸座位之說。U型座位即教師可以在每個座位之間任意走動，關(guān)注到每一個學(xué)生，學(xué)生座位無死角。適宜40人左右標準班。</h3><h3><br></h3> <h3>2、光正溫暖的走廊文化、班級文化，溫馨的班級布置、特長生狀元榜、和諧的笑臉墻（圖片，視頻）。初衷：讓學(xué)生體會到班級如家，班級自律，班級潔凈，體現(xiàn)人文關(guān)懷。(墻面粘鉤、教室花卉，班歌，學(xué)生自己解說)</h3> <h3>3、七個一分鐘和八個學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以截取其中一二，為我所用。比如課前一分鐘演講既可以鍛煉學(xué)生語言組織和表達能力，更能增強其自信心。整理錯題集的習(xí)慣，既可以查漏補缺，又可以讓孩子們平時學(xué)習(xí)條理化。</h3> <h3>4、大洼區(qū)實驗小學(xué)創(chuàng)業(yè)精神。楊曉光校長，印象一：樸實真誠，主講詞全面透徹，毫無保留。印象二:穩(wěn)重實干，有錢用到刀刃上，培養(yǎng)自己的精英團隊；印象三：用人之長，容人之短，心胸寬廣，用人唯才是舉，不計較性格偏私，不計較學(xué)歷高低。</h3> <h3> 5、大洼區(qū)實驗小學(xué)墻體文化，提煉主題“悅”文化。</h3> <h3> 用音“樂”陶冶快樂的情操。舉辦各類藝術(shù)活動讓藝術(shù)之美愉悅師生的心情，凈化師生的心靈。</h3> <h3>用“閱”讀開啟快樂學(xué)習(xí)的大門。別具一格的走廓書吧，獨具特色的展示平臺，讓學(xué)生在閱讀中長知識、增智慧、開眼界。</h3> <h3>用超“越"成就快樂的人生。開展各種活動，為學(xué)生搭建展示自我的平臺，使其在成長中體現(xiàn)快樂，在自信中實現(xiàn)超越。</h3> <h3>用跳"躍"鍛煉快樂的身心。開展品牌大課間，舉行各類體育競賽，讓學(xué)生感受陽光體育運動帶來的快樂，愉悅身心，健康體魄。</h3> <h3>6、六步分組法之分組討論：</h3><h3> 我聽授課為光正實驗學(xué)校，版本為人教版，三年級數(shù)學(xué)《物體的面積》，該校承擔(dān)著六步分組教學(xué)法主要環(huán)節(jié)分組教學(xué)的實施研討仼務(wù)，學(xué)生分組學(xué)習(xí)，分組展示，自己表達，無刻意的痕跡，分組教學(xué)在光正已潛移默化。</h3> <h3> 魏老師是一座礦，我們每個人都可以去開采，魏老師是一座山，我們每個人都可以去攀登，魏老師是一本書，我們每個人都可以去閱讀。或許傾其一生，我們只能望其項背，領(lǐng)會其萬千之一二，或許我們不能如魏老師般為天地立心，為生民立命，但我們總可以開拓出一片屬于自己的心田凈土，譜寫自己平凡而又有意義的教育人生。</h3> <h3> 最后感謝東聯(lián)教育集團這個平臺，有了它，我們才得以走進魏老師，領(lǐng)略名家風(fēng)范；感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了外出學(xué)習(xí)的機會，不在的這一周學(xué)校繁雜事務(wù)一肩挑，我們不善表達，心中明了；感謝我的搭檔，默默付出，任勞任怨，獨自一人上課備課，從不怨懟。</h3> <h3> 幾點不成熟的拙見，敬請閱讀者指正。</h3>