<h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">新教育種子計劃簡報</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">（第五期）</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b>前言</b></font></h3><h3><font color="#010101"> 親愛的種子教師們，心為火種，生生不息，點亮自己，照亮他人！小小教室，僅有數(shù)平，但卻是師生相守的港灣、相擁的天地。在教室中，有無數(shù)精彩的故事，有許多感人的瞬間，還有精彩的活動。在春風(fēng)習(xí)習(xí)、楊柳依依的美好時節(jié)里，讓我們一起走進《相約教室 守望幸?！?，讓我們聽聽各位老師的完美教室吧。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">人間四月芳菲天，正是活動精彩時。在這美好的四月里，我們依然用心用情守候著我們與孩子們的那一間小小的教室?！兜?6號教室的奇跡》中的雷夫老師，就是用各種活動吸引孩子，讓孩子們變成愛學(xué)習(xí)的天使。那么我們老師四月里都在教室里開展了哪些精彩活動呢？都是為了引領(lǐng)孩子達成怎樣的目標(biāo)呢？我們來交流一下吧！</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>讀書，豐盈師生生命</b></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b></b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 閱讀，作為師生學(xué)習(xí)生活的重要部分，在教室中，也有著精彩紛呈的形式和活動，讓我們一起去看看吧！</b></h3> <h3><font color="#ff8a00">胡瑩：</font>在我的教室，我推行了“讀書漂流”活動。當(dāng)時的出發(fā)點是讓孩子養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，至于能給孩子帶來多大的變化，我還沒有預(yù)計到。但是通過一段時間的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)變化還是特別驚人的。我們班有63個孩子，每一個人一學(xué)期只買一本書，并且寫上自己的名字和編號。我們規(guī)定時間兩個星期看完一本，然后進行漂流活動，書本進行交換，這樣一學(xué)期下來，每個孩子大部分都能讀到60多本書。 </h3><h3> 對于我們農(nóng)村的孩子來說，每買一本書都是一筆不小的開支，舉行這樣的漂流活動，既節(jié)省開支，同時還能很好的鼓勵和督促閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然一開始肯定有很多同學(xué)是不能完成的。但堅持了一個月以后，90%的孩子都可以完成了，而且效果還是非常好的。一開始是我規(guī)定的時間是兩個星期完成一本書的閱讀，后來有部分同學(xué)看書就非常的快，所以交換的時間也縮短了，有的同學(xué)到最后都是一個星期完成一本書的閱讀，而且讀的時候還會做讀書筆記或摘抄。</h3><h3> 學(xué)生的變化，首先從語文寫作方面就能夠體現(xiàn)的出來。很多孩子一開始不知道怎么去寫，當(dāng)“讀書漂流”活動進行了一半以后，大部分的孩子都覺得寫作是比較輕松的一件事情，沒有再像以前那么怕寫作。其次在數(shù)學(xué)方面，很多孩子通過閱讀積累了理解文字的能力，他們就在“解決問題”方面得到了很好的提升。在解決問題的時候，他們能夠讀懂題意，知道怎么去做題目。我想這些對于他們的學(xué)習(xí)來說都是一種提高吧。還有部分平時比較內(nèi)向的孩子，通過閱讀不僅在學(xué)習(xí)上面得到了進步，在平時的師生交流以及同學(xué)之間的交流方面也得到了很大的改善。包括部分家長們也會主動參與這樣的活動中來，也是我意想不到的！ 因為大部分都是留守兒童，為了培養(yǎng)孩子們的讀書計劃，真的是摸索了很久，平時這個我們有四人小組，選一個組長教監(jiān)督，副組長記錄，老師不定期抽查。因為我的課堂都是自主合作形式開展的，所以小組合作這一塊相對成熟。</h3> <h3><font color="#ff8a00">劉洪娥：</font> 謝謝胡瑩老師的分享。我所帶的班級也是三年級，發(fā)現(xiàn)孩子們習(xí)作興趣有，可是因為生活經(jīng)驗缺乏，不會觀察，缺少習(xí)作素材，所以近期我?guī)Ш⒆觽儏⒂^學(xué)校校園，一起去發(fā)現(xiàn)那些被忽略的美好，這個活動中孩子們和我收獲都很大。其實美無處不在！</h3> <h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">漂流不僅節(jié)約成本，而且讓讀書有了爭先閱讀的氛圍，能讓孩子學(xué)會主動</font><font color="#b04fbb">閱讀。一舉多得！</font></h3><h3><font color="#ff8a00">胡瑩：</font>帶孩子觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這個特別好。</h3><h3><font color="#ff8a00">劉洪娥：</font>去觸摸大地，仰望天空，感受春風(fēng)，聞花的芬芳，觀察生活，親近自然，我也很享受！孩子們很開心，自己也有話說，整體習(xí)作有很大進步。</h3><h3><font color="#ff8a00">胡瑩：</font>因為大部分都是留守兒童，為了培養(yǎng)孩子們的讀書計劃，真的是摸索了很久。</h3><h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font>一直在關(guān)注著大家，向你們學(xué)習(xí)，其實進入新教育，真的收獲滿滿，感覺自己變化很多。</h3><h3><font color="#ff8a00">尹麗蓉： </font>我這個學(xué)期新接手一個六年級的班，把將近200本書放在教室里，讓孩子們閱讀，可是效果不太好，大部分孩子不太去看書。喜歡看書的兩個星期就能讀完一本。</h3><h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font>這個可能要教師引導(dǎo)，可以先共讀一本書吧。</h3><h3><font color="#ff8a00">尹麗蓉： </font>我之前那個班孩子很愛看書，每個星期的閱讀分享做得很好，他們讀了書都愿意在講臺上說給別人聽。這個閱讀興趣的培養(yǎng)，可不可以做一個課題來研究呀？</h3><h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font>我們原來做過有關(guān)于留守兒童的閱讀調(diào)查課題，其實有關(guān)閱讀興趣培養(yǎng)的課題網(wǎng)上有很多，自己去做，應(yīng)該更有收獲吧。共讀多了，孩子們有了激勵與督促，閱讀興趣會提高，我自己的經(jīng)驗總結(jié)。</h3><h3><font color="#ff8a00">胡瑩：</font>我們學(xué)校有一個活動就是每一學(xué)期都會組織演講比賽，就是關(guān)于讀書的，所以我們這邊的孩子還是挺喜歡閱讀的。</h3><h3><font color="#ff8a00">金霞：</font> 我采取“饑餓營銷”的方式，給班級買了一套書，放到圖書角時，非常隆重地介紹這套書，后來再利用午讀時間請孩子讀，現(xiàn)在是大家搶著看，常常是看不到書的影子。</h3><h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">我以前的搭班就是這樣，先自己讀，留一部分給孩子讀。因為想了解后面的內(nèi)容，所以搶著讀。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">金霞：</font>?跟孩子需要變著花樣刺激他們。?我還請孩子們發(fā)讀書視頻給我，我做到班級電視臺里，然后大家讀書的積極性就更高了，</h3><h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font>上次看了你的電視臺分享，佩服極了</h3><h3><font color="#ff8a00">金霞：</font>我的班級電視臺有固定的好書分享欄目。我現(xiàn)在考慮將班級電視臺做成一個課程，把所有的班級活動和學(xué)科學(xué)習(xí)都融合到課程里，像徐杰霞老師那樣。?怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。</h3><h3><font color="#167efb"> 老師們的熱烈討論讓教室這個場所充滿了溫情。是的，用書喂大的孩子一定是睿智的、善良的。既能懂得人生疾苦，有著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，也能有“功成不必在我，功成必定有我”的社會擔(dān)當(dāng)。</font></h3> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>課程，讓教室充滿律動</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b> 朱永新教授說，課程為王，將是未來學(xué)校的發(fā)展方向。在我們的教室中，都有哪些精彩課程呢？讓我們一起去看看吧。</b></font></h3></h3><h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">其實，在我們的教室里還可以有生命課程。比如孵小雞，就會有護蛋行動、養(yǎng)“娃”行動等。再比如種植小青菜等，讓生體驗種子發(fā)芽，長大，到入菜，品嘗等。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">吳曉萍：</font>最近我在班級里開展了說寫作文。我每天選擇一節(jié)語文課，讓一個優(yōu)秀的孩子進行說寫作文。說寫作文之前，這個孩子會先出示自己的導(dǎo)圖或者提綱，介紹一下自己是怎么選到這個題材的，以及選到題材以后，自己是怎么想的，是如何把這個提綱列出來的。最好讓這個孩子看著自己的導(dǎo)圖，把文章完整的說出來。說完以后讓下面聽的小朋友來贊一贊：我喜歡你的作文，是因為……。被贊后小朋友很是激動，說寫情緒高漲。下面的小朋友也躍躍欲試。一開始我是指定小朋友進行說寫，后來慢慢的有小朋友主動來申請，說已經(jīng)準(zhǔn)備好了，希望給個機會。當(dāng)然在整個過程中還是存在許多不足的，比如因為我要求只談優(yōu)點，不說缺點，所以說的小朋友可能在說寫作文的質(zhì)量提高上比較緩慢，無法得到具體的方法指導(dǎo)。這一個我將在6月進行改進，4、5月份我爭取讓孩子們都喜歡上這樣一個活動，都把他們吸引進來。</h3><h3> 同時我班還進行了古詩詞分享活動，即每周一詩，讓一個孩子結(jié)合自己的喜好，每周在黑板上寫一首古詩。然后語文課之前科代表帶大家讀兩遍，一般來說讀到星期四的時候，孩子們就能把這首詩背出來了。我們組織了“小小講詩團”，“講詩團”有四五個小朋友組成的，在星期三的時候，“講詩團”會派一位小朋友出來跟大家講解這首詩并進行答疑解惑，所以一周一首詩。孩子們不僅會背，而且能夠知道大體的意思。對于孩子們積累古詩是非常有幫助的。</h3> <h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font> 我們班做了個養(yǎng)蠶小課程，首先我制定目標(biāo)，分配任務(wù)，然后從蠶出卵，到今天發(fā)現(xiàn)有一只蠶結(jié)繭，全是孩子們自己在做。愛心，細心，責(zé)任心得到了很好的培養(yǎng)。每天小組都有值日生采摘桑葉，照顧蠶寶寶，寫觀察記錄，填寫觀察記錄表。付出很多，收獲滿滿，辛苦付出的同時，感覺他們特別快樂。我們八個小組，每組都有蠶寶寶，孩子們養(yǎng)得特別好，感覺他們每個人都是那么可愛，即便原來很調(diào)皮的孩子，也表現(xiàn)得很有愛心呢</h3> <h3>今天第一只蠶繭，大家樂壞了，我看著也興奮，早上我剛到校，把我圍繞著告訴喜訊，家長也很支持，有的也樂此不疲呢。我也就養(yǎng)蠶這個過程，完成了一篇課程報告，算作論文吧，投了出去。</h3> <h3><font color="#ff8a00">金霞：</font>實實在在的課程，真真切切的生命體驗。</h3><h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">結(jié)繭了！孩子們</font><font color="#b04fbb">一定特別興奮吧</font></h3><h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font>是的是的</h3><h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">我看著也興奮</font></h3><h3><font color="#ff8a00">胡瑩：</font>這個活動孩子們一定非常非常的感興趣?，這個活動非常的有特色，我喜歡。</h3><h3><font color="#ff8a00">金霞：</font>我給班里每個孩子發(fā)了幾顆葫蘆籽，讓孩子長，有的發(fā)芽了，告訴我的時候開心得不得了。孩子特別喜歡這樣的活動。</h3><h3><font color="#ff8a00">胡</font><font color="#ff8a00">瑩：</font><font color="#010101">估計孩</font>子每天都想第1個，跟你分享他的新發(fā)現(xiàn)。我都被你們的活動深深的吸引了。</h3> <h3><font color="#ff8a00">季淑珍：</font><font color="#b04fbb">生命課程不僅適用于小學(xué)，同樣適用于中學(xué)，孩子們在真切的體驗中既培養(yǎng)了各種能力，同時也給緊張的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂趣！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">徐杰霞：</font>雖然自己一直做得挺孤單，但我會一直堅持，有家長的支持，內(nèi)心溫暖。有群里同仁的陪伴，真好！</h3><h3><font color="#ff8a00">金霞：</font>同心同行，一路上有你，一路上有我，一路上還有他/她。</h3><h3><font color="#ff8a00">季淑珍： </font><font color="#b04fbb">時間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，謝謝老師們的熱烈分享！</font><font color="#b04fbb">從大家歡暢地言語中可以看出，大家教室里的活動都很精彩。</font><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> 非常感謝老師們誠摯地分享！是的，我們的新教育就是這樣在活動中，愈演愈烈，愈演愈得孩子心，最終引領(lǐng)孩子走進“你若盛開，蝴蝶自來”的境界。感謝老師們的精彩分享！讓我們在活動中引領(lǐng)孩子們一路收獲，一路精彩向前！再次感謝各位分享者與聆聽者，祝各位今晚好夢！</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 靜靜地守住一間小小地教室，就是守住作為教師的初衷，守住新教育的初衷，守住歷經(jīng)歲月的風(fēng)霜和洗禮之后，對教育的這點理解和心愿——不讓它蛻變?yōu)樘摷俚奈淖?，不讓它蛻變成空洞的口號，實實在在地過好每一天！每一間教室，都是一個夢想，是一個童話，是一部傳奇。而所有的這些都是由偉大的人物——教師和學(xué)生而創(chuàng)造的，期待我們的教室有更多更加精彩的瞬間，更好生命奇跡的產(chǎn)生！</b></font></h3> <h3><b>心為火種，生生不息，點亮自己，照亮他人。</b></h3>