手拉手，心連心

常寧七中

<h3>　　人間芬芳四月天。為了全力推進有效課堂研究，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、幫扶和輻射作用，在教育局教師工作股統(tǒng)一布署下，常寧七中“手拉手”送培曲潭學(xué)校如火如荼地開展，我校通過“一課三磨”，磨出精品示范課，打造高效課堂。</h3><h3> </h3> <h3>　　“聚智慧有效課堂齊推進，研方法教學(xué)質(zhì)量求提升”。根據(jù)教育局安排，我校于2019年4月24日組織一批骨干教師、學(xué)科帶頭人到曲潭學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3>　　上午八點半我們準(zhǔn)時到達送培學(xué)校曲潭中學(xué)。</h3> <h3>　　曲潭中學(xué)校區(qū)干凈而整潔，空氣清新美好，正是上課時分，教學(xué)樓里不時傳來瑯瑯的讀書聲……</h3> <h3>　　在曲潭學(xué)校的熱忱介紹下，我們更深一步了解了接培學(xué)校的現(xiàn)狀，我們更清楚地認(rèn)識到我們身上的責(zé)任與使命</h3> <h3>　　之后，我們“手拉手”一起徜徉于安靜而清新的校園，一邊互相了解，一邊查看安排行程</h3> <h3>　　</h3><h3> </h3><h3> 接下來就是我們的送課環(huán)節(jié)了，此次活動的授課教師都是來自我校的八位骨干教師。</h3> <h3>　　語文名師譚曄老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，在這堂《敘事散文的復(fù)習(xí)》的課堂中，她學(xué)習(xí)方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。授之以“魚”不如授之以“漁”，課堂中處處滲透著散文閱讀的方法性教學(xué)，并且運用了大膽的逆向性思維來教學(xué)習(xí)方法，這樣也極大的吸引學(xué)生的興趣和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她的課堂如沐春風(fēng)，讓人戀戀不舍、念念不忘，回味無窮。<br></h3> <h3>　　數(shù)學(xué)青年名師謝華亮，一堂《生活中的軸對稱》首先從生活中的圖片入手，以大量直觀的、美麗的圖片吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又設(shè)計了觀察、動手折紙剪紙、說一說、認(rèn)一認(rèn)等一系列數(shù)學(xué)活動，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂不再沉悶，就連一些學(xué)困生也改變了以往的配角地位，積極參與到課堂學(xué)習(xí)活動中。</h3> <h3>  英語名師謝佳麗老師富有親和力，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂掌控能力強。在課件中采用多種教學(xué)情景，并借助多媒體等教學(xué)用具把教學(xué)內(nèi)容以生動、直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，便于學(xué)生更好的區(qū)分六大時態(tài)的不同點，加以總結(jié)，鞏固記憶。情景教學(xué)的運用不僅使難點化易，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)名師黎超群老師，一位追求完美的女老師，本堂課她通過“涵洞”這一經(jīng)典例題，帶領(lǐng)學(xué)生初步感受利用二次函數(shù)解決這類生活問題的方法，并總結(jié)了簡單明了的四步曲：建-找-求-解。在接下來的幾道經(jīng)典中考題中，始終貫徹了這種數(shù)學(xué)思想，整堂課環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，黎老師巧妙的引導(dǎo)，對復(fù)習(xí)課獨到而精細(xì)的把握以及輕松愉快的教學(xué)氛圍，深深吸引了在座的的師生。</h3> <h3>　　名師魏厚良老師，循循善誘，他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸住了。本堂課魏老師精心設(shè)計了很多有趣的小實驗，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也很好的幫助學(xué)生理解相關(guān)物理知識，可愛的學(xué)生們和老師們一起沉浸在偉大的阿基米德的懷抱中而不可自拔。<br></h3> <h3>      英語名師郭力老師的閱讀寫作課亦讓人耳目一新，受益匪淺。課堂上三大閱讀技巧與三段式作文的設(shè)計很巧妙，它們在一定程度上降低了學(xué)生閱讀與寫作的難度。而且她所提供的開頭，正文與結(jié)尾式模板，對學(xué)生來說亦如虎添翼。 </h3> <h3>　　語文首席名師賀修文親掛戰(zhàn)袍，精講文言文翻譯之技巧一一字字落實留刪換，文從句順調(diào)補貫。他的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，方法也很實用，可以有效的提高學(xué)生做文言文翻譯的正確率，深受畢業(yè)班學(xué)生青睞，學(xué)生掌握難點知識易于反掌！</h3> <h3>　　物理名師張鐵鋼，教有風(fēng)度，學(xué)有章法。課堂安排緊湊，作為一節(jié)物理復(fù)習(xí)課《固體和液體壓強》，他始終以壓強的概念貫穿整節(jié)課，以之為主線，把各部分知識緊緊聯(lián)系在一起，并結(jié)合生產(chǎn)生活中的實例開展課堂討論，強化基本能力的訓(xùn)練，重視課堂反饋，用以來達到提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。</h3> <h3>　　老師精彩的講解吸引住了孩子們的目光！那一雙雙渴求知識的清澈的眼睛，是我們前進的動力！他們的埋頭苦干、奮筆疾書是我們前進的方向！</h3> <h3>　　聽課老師也都被精彩紛呈的課堂吸引住了，瞧，他們都陶醉了</h3> <h3>　　課后，老師認(rèn)真地交流和討論著……</h3> <h3>　　學(xué)生們也開始了青春飛揚的課間活動……</h3> <h3>　　縱橫初三教室，滿滿的正能量，拳拳中考夢！我們“手拉手”為你們加油吶喊！</h3> <h3>　　精彩的課堂教學(xué)之后，曲潭中學(xué)校方立即組織全體聽課教師分組進行了教學(xué)研討交流活動，首先由授課教師就自己對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教后反思和大家進行了真誠的交流，聽課教師對每節(jié)課例各抒已見，從不同的觀課角度、不同的研究觸角展開討論，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見解，同時提出了在教學(xué)方面的困惑。大家愉快認(rèn)真的交流、精彩坦誠的點評，使每一位參會教師的智慧在流淌，思維在碰撞，臉上都洋溢著收獲后發(fā)自內(nèi)心的微笑！紛紛表示要將這些好方法運用到自己今后的教學(xué)中。</h3><h3> 看，大家都在愉快認(rèn)真的交流著，記錄著······</h3> <h3>　　最后是由我校李校長給大家進行“培育五有學(xué)生，繪就七彩藍圖”的專題講座。在李校長口若懸河又不失幽默的講座中，我們感受到了這是一個滿懷教育情懷的靈魂，我們相信七中的師生們在李校長的帶領(lǐng)下一定會眼中有光、臉上有笑、心中有愛、腹中有書、腳下有風(fēng)！</h3> <h3>　　驚喜的是曲潭中學(xué)聽課的老師們和學(xué)生們第二天紛紛發(fā)來學(xué)習(xí)感言，看著這些中肯的評價，我們心中滿滿的幸福，也更堅定了我們“手拉手”的決心</h3> <h3>　　我們的首席名師也馬上交上了教學(xué)反思，總結(jié)課堂，發(fā)現(xiàn)不足，為我們的下次活動奠定了很好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　“手拉手”像一場春雨，滋潤的不僅是孩子們的心靈，更是教育者肩上的責(zé)任。教育從不是閉門造車，經(jīng)過了“手拉手”曲潭之行，我們更清楚地認(rèn)識到自己的不足，我們知道：只有不斷學(xué)習(xí)，革故鼎新，才能在教育之路上堅實前行。</h3> <h3>　　“累并快樂著！”這是此行最大的感悟。我們在送培的路上前行著，我們手拉手，心連心，永不放棄?? 送培，我們一直在路上……</h3> <h3>圖片：劉琪譚曄唐柏林 </h3><h3>文字：譚曄</h3><h3>編輯：譚曄</h3><h3>審核：唐柏林雷雨</h3>