<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 新課程標準指出:“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要任務。”2019年4月29日，通城縣小學語文工作室識字寫字專題研究暨國培“送教下鄉(xiāng)”活動在雋水小學階梯教室舉行，參加此次活動的領導有縣教研室黎燦明主任、何開虎主任、徐曙主任，雋水小學盧作春校長全程參與，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學低段教師齊聚一堂共赴盛宴，濃濃的專題研究氛圍，彌漫芬芳四月天。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 活動分為四個部分：活動啟動儀式、五節(jié)展示課、教師說課及相互評課、第一學段教學指導。</h3> <h3> 整個活動由縣教研室何開虎主任主持，活動開始之前，縣教研室黎燦明主任做了重要講話，他勉勵老師：作為教師應該追求職業(yè)幸福感，要有教師情懷，要有專業(yè)素養(yǎng)，要有陽光的心態(tài)，做一個有幸福感的老師。
</h3><h3><br></h3> 《識字五動物兒歌》 <h3></h3><h3> 第一節(jié)課，由大坪中心完小胡姍帶來的《識字五動物兒歌》，整堂課，胡姍老師在課堂教學中設計的一系列活動大大提高了學生的學習積極性，從學習蟲字旁，再認識帶有蟲字旁的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)動物名字的構字規(guī)律，在情境中隨文識字，胡姍老師的課堂形成了“識字”、“朗讀”、“寫字”三個相互關聯(lián)的教學板塊，每個板塊聚焦在一個核心目標，教得準，學得透。</h3><h3></h3> 《中國美食》 <h3> 第二節(jié)課，由北門小學徐娜老師帶來的《4.中國美食》，徐娜老師的課堂熱情洋溢，課前徐老師組織學生跳舞，有效地提高了學生的課堂參與率，課堂中徐老師總結的看圖識字法、歸類識記法、熟字識字法，整合資源，靈活運用多種教學策略，使學生的學習狀態(tài)、師生互動狀態(tài)達到最佳效果。<br></h3> 《中國美食》 <h3> 實驗小學杜權青老師帶來的《4.中國美食》，從整個課堂來看，杜老師的課堂干脆利落，教學活動在輕松愉快的氣氛中進行。在教學中，杜老師運用多種形式，如播放杜老師自制的美食視頻，課前準備各種不同的美食圖片，同時利用生活識記法，形聲記憶法，師生共同探討生字識字法，有效幫助學生們積累多種識字方法，杜老師的課堂注重學生的情感和知識的積累，環(huán)節(jié)層層遞進，教學目標有效得到落實。<br></h3> 《小青蛙》 <h3> 五里左港小學吳越老師帶來的《小青蛙》，吳越老師的課堂活潑可愛，她把準學生、年段特點，遵循漢字特點和識字規(guī)律，在語境和語言實踐中學習生字，教給學生識字方法，教學目標明確，落實到位，關注每個孩子的積極參與，關注識字的科學性、趣味性和實效性，并取得了語言發(fā)展、思維發(fā)展等綜合效果。<br></h3> 《小猴子下山》 <h3> 南門小學宋佳老師帶來的《小猴子下山》，宋佳老師從學生的年齡特點出發(fā)，通過生動的語言、形象的動作和精美的課件展示，把學生愉快的帶入故事創(chuàng)設的情境中，在教學識字寫字過程中，宋老師設計的你做我猜、選詞說話、開心兒歌活動，使學生積極融入課堂，重視了識字寫字方法的滲透，引導學生用多種方法去識記。<br></h3> 教師說課環(huán)節(jié) <p style="text-align: left;"> 展示課結束后，五位教師從分析教材、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學反思等幾個方面進行了說課。<br></h3> 美女老師點評環(huán)節(jié) <h3> 當五位老師說課結束后，四位老師從教學設計、識字方法、教學效果等方面談了自己的感悟，既有收獲又有感動。
</h3><h3><br></h3> <h3> 五位老師的精彩展示，離不開何主任引領的小語工作室的精心組織與跟蹤關注，離不開小語工作室各組成員的盡心研討與竭力支持，更離不開各位主講教師的精心設計與辛勤付出。近一月以來，大家的鉆研成果在今天得以展示，老師們的辛苦付出，贏得了縣教研室領導及全縣語文老師的認可，大家對識字寫字教學又有了新認識、新方法、新理念，運用于教學，效果將會都有不同層次的提升，小學低段的語文教學將會迎來一個嶄新的春天，這恰是我們小語工作者組織研討活動的宗旨。直視現(xiàn)在，我們欣慰，放眼未來，充滿期待！<br></h3> <h3> 最后，由縣教研室徐曙主任總結，徐主任首先對今天的五節(jié)課給予充分肯定，其次就低段語文教學分析了現(xiàn)狀，并提出了相關建議，著重介紹了相關的識字寫字方法，最后還強調要語文教學要注重語感培養(yǎng)。<br></h3> <h3> 中國漢字博大精深，承載了千年的文化，讓人著迷，同時又讓人敬佩。漢字之美，美在真情。漢字之美，美在精髓。 漢字之美，美在風骨。 漢字之美，美在形體。讓我們在學習中成長，在成長中學習！<br></h3>