親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜――明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行語(yǔ)文教師下水文比賽

夕陽(yáng)無(wú)限好

<h3>　　為了讓教師親自去感受寫(xiě)作的甘苦，提高自身修養(yǎng)，在作文教學(xué)中游刃有余，提高作文教學(xué)效率，4月29<span style="line-height: 1.8;">日上午，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部在一樓會(huì)議室舉行小學(xué)語(yǔ)文教師“下水文”現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽活動(dòng)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span> 上午10：40分，比賽正式開(kāi)始。當(dāng)天比賽題目是二選一，其中一篇結(jié)合六年級(jí)期中測(cè)試《這是一次真正的旅行》，另一篇為半命題《教師的――（酸甜苦辣）》。比賽現(xiàn)場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)筆尖沙沙直作響，有的老師握筆沉思，有的奮筆疾書(shū)，有的老師為一詞一句細(xì)細(xì)推敲，有的老師精心于謀篇布局，大家理清思路，整頓腦海中的素材，心里盤(pán)算著如何用精準(zhǔn)的語(yǔ)言描繪出一篇具有示范作用的下水文。細(xì)心認(rèn)真地去書(shū)寫(xiě)幾乎成了老師們的約定俗成佳作標(biāo)準(zhǔn)，畢竟時(shí)刻強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的工整成了語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)，這次輪到老師們親自操刀，當(dāng)然不會(huì)忽視這么重要的一點(diǎn)，才有了老師因?qū)戝e(cuò)一個(gè)字而重新頻繁換稿紙的現(xiàn)象。隨著時(shí)間的推移，老師陸續(xù)起身交卷，可王俊和劉歡歡兩位老師仍鎮(zhèn)定坐在那里，字斟句嚼直到規(guī)定時(shí)間到，才肯交卷，更有意思的是王俊老師拿起手機(jī)將自己的“下水文”拍照，并自言自語(yǔ)：“大學(xué)畢業(yè)四年了第一次寫(xiě)作文，又有了當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)。”</h3><h3> 賽后，老師們表示：通過(guò)寫(xiě)“下水文”，才真正感覺(jué)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”今后一定要多學(xué)習(xí)，多積累，勤練筆，才能提高自已的教學(xué)水平。此次比賽，一方面警醒每一位語(yǔ)文教師：只有不斷積累，修煉自我，提高素養(yǎng)，才能駕馭課堂。只有廣泛閱讀，勤動(dòng)筆，勤寫(xiě)作，才能更多地體察學(xué)生在習(xí)作時(shí)的難點(diǎn)、盲點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)習(xí)作過(guò)程中的問(wèn)題，更好地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，提高作文教學(xué)的實(shí)效性。另一方面以賽促研，既提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，也推動(dòng)了習(xí)作教學(xué)的研究，把語(yǔ)文教研活動(dòng)帶進(jìn)一個(gè)新的途徑，是明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部打造“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍的重要舉措，調(diào)動(dòng)了教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的積極性，“下水”是對(duì)語(yǔ)文教師的一次大考驗(yàn)、大展示、大反思。<br></h3> <h3>一篇篇佳作應(yīng)運(yùn)而生。</h3>