<h3><b><font color="#010101"> 為了豐富我們的校園文化，彰顯我園“生活教育”的理念和“慢養(yǎng)孩子，靜待花開”的育兒觀，世紀(jì)花園幼兒園進(jìn)行了吉祥物——小蝸牛評選活動，旨在</font>培養(yǎng)幼兒主人翁的意識</b>。</h3><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3> <h3>可愛的小蝸牛來了??????</h3><h3> 世紀(jì)花園幼兒園全體教師精心設(shè)計并挑選了最具特色的吉祥物，吉祥物的設(shè)計以動物卡通形象為主，色彩鮮艷、明了。<br></h3> <h3> 4月29日放學(xué)后，在魯園長的帶領(lǐng)下，大家民主投票篩選出了極具代表的4幅蝸牛形象，有的老師提出了對小蝸牛創(chuàng)意想法并進(jìn)行了添畫。</h3><h3><br></h3> <h3>小蝸牛——我喜歡你呦????</h3><h3> 幼兒園吉祥物的最后決定權(quán)我們交給了孩子們，請家長和孩子一起商討最喜歡的小蝸牛，并進(jìn)行投票。????</h3><h3> 當(dāng)我們與兒童對話，聆聽童聲時，才知道，孩子們對幼兒園的熱愛遠(yuǎn)比我們深厚。在他們心中，世幼不只是一個名稱，而是能與他們交流、互動的存在……</h3><h3> </h3> <h3> 幼兒園因孩子而存在，因孩子而鮮活。讓我們追隨孩子，用孩子的視角來認(rèn)識“世紀(jì)花園幼兒園吉祥物”形象吧！</h3> <h3> 經(jīng)過全園幼兒和家長的積極投票，吉祥物最終誕生啦，快來看看——是我們呦????</h3> <h3><b> 小蝸牛雖然爬得慢慢騰騰的，但——它一直在前行。孩子，亦是如此。當(dāng)我們擁有一個孩子時，就像牽著蝸牛在散步。慢養(yǎng)孩子，靜待花開。和孩子們一起，走過他們的孩提時光；和孩子一起，靜靜品味生活的滋味。</b></h3><h3><b>這，就是我們世紀(jì)花園幼兒園想做的事業(yè)！</b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">慢養(yǎng)孩子，靜待花開????</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 可愛的小蝸牛從出生開始就受到全園孩子們的熱情關(guān)注，紛紛要求來給我們的吉祥物取名。寶貝們會給小蝸牛取個什么好聽的名字呢？如果您也感興趣的話，請繼續(xù)關(guān)注我們的故事哦，未完待續(xù)……</font></b></h3><h3><br></h3> <h5><b><font color="#ff8a00">《牽一只蝸牛去散步》<br>上帝給我一個任務(wù)<br>叫我牽一只蝸牛去散步。<br>我不能走太快，<br>蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？<br>我催它，我唬它，我責(zé)備它，<br>蝸牛用抱歉的眼光看著我，<br>彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」<br>我拉它，我扯它，甚至想踢它，<br>蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…<br>真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？<br>「上帝啊！為什么？」<br>天上一片安靜。<br>「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」<br>好吧！松手了！<br>反正上帝不管了，我還管什么？<br>讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。<br>咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，<br>我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。<br>慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。<br>我看到滿天的星斗多亮麗！<br>咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？<br>我忽然想起來了，莫非我錯了？<br>是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。</font></b></h5><h3></h3>