<h3> 王義軍，男，1999年參加工作，中學(xué)一級教師，平原縣匯文中學(xué)德育處副主任，初二10班班主任。多年突出工作，王老師多次榮獲平原縣優(yōu)秀班主任，平原縣優(yōu)秀教師，平原縣教學(xué)能手，平原縣英語學(xué)科帶頭人，山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，山東省英語作文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號，并多次撰寫省市優(yōu)秀教育教學(xué)論文，參與省市縣課題研究。自1999年任教以來一直擔(dān)任班主任工作，王老師全心全意帶好每一屆學(xué)生，通過王老師多年的精心培育，一批又一批的學(xué)生成人成才。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向王老師表達(dá)感激之情的時候，王老師體會到了做一名老師特有的幸福感。</h3> <h3> 精細(xì)管理，抓好班級管理每一個細(xì)節(jié)。</h3><h3> 王老師做事認(rèn)真，追求完美。在多年的班主任管理中，王老師做事有自己的原則——精益求精。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷邮忠粋€班級，王老師都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。形成自己的班級風(fēng)格。王老師談到班級管理，他說：“班級管理，不能只靠班主任自己，班主任只是起一個引導(dǎo)作用。” 王老師的班級各項工作都責(zé)任到人，全盤工作由班長負(fù)責(zé)，各項具體工作分工到各個班委成員，還實行人人都是班干部制度，班里每個區(qū)域每項工作都有人負(fù)責(zé)。按照班級制定的規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行班級量化，每月對班級量化進(jìn)行匯總公示。人人都是班干部制度和班級量化制度對班級管理起到很大作用。王老師的班級天天都是干干凈凈，秩序井然，記得王校長曾說過：“每次去王老師的班上課，學(xué)生都提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，要么讀，要么寫，等待老師上課。不用先維持秩序。講桌總是干干凈凈，整整齊齊，不會出現(xiàn)一放書，沾一本粉筆末現(xiàn)象，老師上課很舒心?！?這是對王老師班級管理最大的肯定。</h3> <h3> 心中有愛，灑向每一個學(xué)生心田。 </h3><h3> 在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中班主任應(yīng)該給他們更廣泛的愛。王老師雖然看起來嚴(yán)肅，但對學(xué)生的關(guān)愛卻一點也沒缺少。王老師班上有一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，回答問題總是費很大勁兒才說完，同學(xué)們難免會笑話他，因此這個同學(xué)多少會感到自卑，影響到心情和學(xué)習(xí)。王老師發(fā)現(xiàn)這個問題后，上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會，總是先易后難，讓他明白他很重要。每次他說話或回答問題時王老師總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時王老師微笑著鼓勵他慢慢說。王老師覺得只是做了自己應(yīng)該做的，沒想到有一天這個學(xué)生送給王老師一張紙條，“老師，謝謝您！”就這么一張紙條，王老師感動了好久。</h3> <h3> 心系差生，不放棄任何一名學(xué)生?！?lt;/h3><h3> 每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以犯的，但自己必須把自己的錯誤找出來，然后逐步改正。王老師們班里有這樣一個學(xué)生，各科成績都非常差，考試總是最后一名，可能以前的老師因為知道他就這樣了，所以從來也不理會他了?？墒峭趵蠋熡凶约旱脑瓌t，絕不會放棄任何一名學(xué)生。每次上課王老師都會提問這個學(xué)生，提問一些簡單的問題，從來不會對他置之不理，漸漸地，這個學(xué)生上課會回答問題了，得到了同學(xué)們的贊賞。他的信心也增強(qiáng)了，成績有了提高。一次這個學(xué)生家長給王老師發(fā)來了微信：“謝謝王老師，家長會后我看到王老師對每一個學(xué)生都一視同仁，我非常放心了，孩子學(xué)習(xí)太差了，以前的老師都不管他了，王老師您沒有因為孩子學(xué)習(xí)太差而不管他，作為家長，我特別感謝您。我會全力配合老師，教育孩子。謝謝您，王老師！”家長對老師的理解和感激是老師最大的欣慰。<br></h3> <h3> 業(yè)務(wù)精湛，贏得家長師生的認(rèn)可。</h3><h3> 作為一名教師，王老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真鉆硏業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。在學(xué)校搞得學(xué)生評選“我心目中的最……老師”活動中，王老師被評為“最值得信任的老師”。王老師的付出得到了學(xué)生的認(rèn)可，更加堅定了自己的教育理念，“一視同仁，精益求精”。</h3> <h3> 重視德育，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 </h3><h3> 王老師除了任課，班主任工作，還負(fù)責(zé)德育處部分工作，德育處事務(wù)繁雜，千頭萬緒，各項檔案材料準(zhǔn)備工作，日常檢查工作，各種會議等等。這些都需要占據(jù)大量的時間和精力。王老師每天早來晚走檢查巡視校園衛(wèi)生，及時通報整改，為保證校園環(huán)境干凈整潔付出了大量汗水。班級量化，班主任培訓(xùn)，每項工作都要做到精益求精。為此，王老師精心研究設(shè)計，編寫制作了《匯文中學(xué)良知學(xué)子評價手冊》、《匯文中學(xué)班主任工作手冊》，每個班級，每位班主任每天都在使用兩本手冊，為班級學(xué)生管理工作和班主任工作提供極大的便利。大家每天都會看到王老師要么在校園巡查衛(wèi)生，要么在辦公室備課或整理材料。每天早來晚走，把所有時間獻(xiàn)給了學(xué)校工作，但他從來沒有一句牢騷。這就是我們的匯文精神。</h3> <h3> 作為一名班主任，我們每天重復(fù)著平凡瑣碎的工作，需要付出大量的心血，是很苦的，當(dāng)看到自己的勞動成果時，又覺得是快樂的！正如高校長所說：“每一位班主任都很平凡，但我們的事業(yè)卻很崇高；做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們體味到更多快樂。因為，每一個學(xué)生都是一個精彩的世界，在這個世界里，你可以盡情地?fù)]灑你的才智，無限地延續(xù)你的生命?！?lt;br></h3> <h3> 了解更多匯文動態(tài)，請長按上圖二維碼關(guān)注平原縣匯文中學(xué)微信公眾號。</h3><h3>撰稿：李洪軍</h3><h3>初審：高同喜</h3><h3>終審：曹傳和</h3>