<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了扎實(shí)開展對(duì)幼兒自主游戲活動(dòng)的教研，豐富幼兒的自主游戲，并能通過游戲分享推動(dòng)幼兒的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，推進(jìn)幼兒自主游戲的有效開展，提升我園教師組織、觀察幼兒自主游戲的專業(yè)能力，我園于2019年5月6日至5月9日開展“自主游戲，快樂分享”教研活動(dòng)。</h3> <h3> 5月6日自主游戲教研，從大一班邢增英老師本班開展的自主游戲開始進(jìn)行分析，邢老師從孩子游戲開展以及分享點(diǎn)來分析孩子們的游戲過程。</h3> <h3> 大二班的邢雨虹老師，分析開展閱讀區(qū)自主游戲的過程中，觀察孩子看書的過程中的良好習(xí)慣以及提出分享點(diǎn)和關(guān)鍵問題。</h3> <h3> 中一班關(guān)人丹老師，關(guān)老師針對(duì)本班孩子收拾玩具的現(xiàn)象開展自主游戲，通過分析本班開展的自主游戲過程中孩子不收拾玩具的現(xiàn)象，提出關(guān)鍵問題來分析孩子游戲中存在的不足之處。</h3> <h3> 對(duì)三位老師進(jìn)行的自主游戲分享，李園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行交流教研，老師們針對(duì)自主游戲中的分享點(diǎn)和關(guān)鍵問題都各抒己見，深入研討。</h3> <h3> 邢增英老師、邢雨虹老師和關(guān)人丹老師三位老師的自主游戲小結(jié)分享活動(dòng)，三位老師分別根據(jù)孩子游戲過程，開展本班級(jí)的自主游戲小結(jié)分享交流。三位教師都圍繞著分享點(diǎn)和提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)幼兒對(duì)游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，以及引導(dǎo)孩子解決問題的方法。</h3> <h3> 三位老師的小結(jié)分享結(jié)束，李園長(zhǎng)對(duì)老師們的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：大班兩位老師的分享點(diǎn)契合大班幼兒年齡段的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，李園長(zhǎng)也給出了兩點(diǎn)建議： </h3><h3>一、老師可以引導(dǎo)幼兒通過自主學(xué)習(xí)遷移到家園合作實(shí)際生活中就更好了。</h3><h3>二、大班幼兒在閱讀區(qū)時(shí)要學(xué)會(huì)邊閱讀邊做記錄，可以是記錄自己在書里看到的精彩內(nèi)容，也可以是記錄自己看不明白的地方然后跟他人（老師、同伴、家人）分享和交流。</h3><h3> 李園長(zhǎng)對(duì)中一班關(guān)老師的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：關(guān)老師的關(guān)注點(diǎn)很到位，遷移到了學(xué)習(xí)中的好品質(zhì)，引發(fā)幼兒不論做什么都要主動(dòng)的好習(xí)慣，讓孩子們知道了主動(dòng)樂意收拾玩具的良好行為習(xí)慣。</h3><h3> </h3> <h3> 5月8日進(jìn)行的自主游戲教研從中二班劉老師的分享開始，劉老師根據(jù)本班開展的游戲行為進(jìn)行描述，并分析孩子們?cè)谟螒蜻^程的關(guān)鍵問題，根據(jù)孩子游戲過程提出了游戲中孩子與同伴合作的分享點(diǎn)。</h3> <h3> 中三班黃老師的分享點(diǎn)是：從幼兒在美工區(qū)認(rèn)真畫畫的行為進(jìn)行描述，在觀察孩子畫畫后根據(jù)孩子的作品提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)孩子從畫畫的行為遷移到生活中善于觀察身邊的事物的良好品質(zhì)。</h3> <h3> 中四班楊老師從觀察孩子的游戲過程中分析孩子的游戲行為，幼兒在游戲中不斷嘗試失敗后老師介入幫助孩子，給孩子鼓勵(lì)讓孩子在游戲中體會(huì)到了成功的喜悅，能從游戲過程中找到分享點(diǎn)，從而更好的推動(dòng)游戲。</h3> <h3> 劉老師、黃老師、楊老師三位老師的自主游戲小結(jié)分享活動(dòng)，三位老師根據(jù)本班幼兒游戲的過程、游戲內(nèi)容向孩子提出關(guān)鍵問題，通過分享點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行大膽回答，從而提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。</h3> <h3> 李園長(zhǎng)針對(duì)三位老師的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：中二班劉老師的問題要做到明確，不必過多。讓幼兒在自主游戲中得到經(jīng)驗(yàn)的提升和發(fā)展，推動(dòng)幼兒的游戲水平。中三班黃老師的亮點(diǎn)很好，通過關(guān)鍵問題來引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找途徑中找到好的方法，是一個(gè)很好的分享點(diǎn)。楊老師抓住的分享點(diǎn)符合中班幼兒，在搭建中的問題讓孩子大膽回答，能很好讓找到幼兒解決問題方法，及時(shí)回應(yīng)幼兒的問題。</h3><h3> 李園長(zhǎng)也給出了兩點(diǎn)建議：一、在自主游戲開展中善于觀察，傾聽幼兒的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)“哇”時(shí)刻。二、提出的問題要有推動(dòng)意義，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> </h3> <h3> 為期四天的自主游戲分享教研活動(dòng)結(jié)束，通過此次的自主游戲分享，老師們更加理解自主游戲的重要性，自主游戲能夠鍛煉幼兒思維、提高幼兒的解決問題能力，增強(qiáng)游戲精神。</h3><h3> 老師們認(rèn)識(shí)到了要保證幼兒的自主性，讓幼兒在自主、自發(fā)、自由的選擇游戲內(nèi)容，讓幼兒在自主游戲中發(fā)展主動(dòng)性。通過此次的自主游戲觀摩活動(dòng)，老師們一起教研、一起探討、不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷提升，我們會(huì)追隨幼兒的腳步，讓幼兒在園生活更加豐富多彩！</h3><h3> </h3>