<h3> 作者于謙以石灰為題材，一首《石灰吟》借物喻人，寫出人生真諦，抒發(fā)了自己為官為民的情懷“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！?lt;/h3> <h3> 故事導(dǎo)入：十二歲的于謙目睹石灰的制作過程，深有感觸，便吟出了這首膾炙人口的詩篇《石灰吟》。課堂導(dǎo)入簡潔自然，意深激趣。</h3><h3> </h3> <h3>詩與畫的巧妙結(jié)合，幫助學(xué)生理解詩意。</h3> <h3> 詩意賞析和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解寫法——借物喻人</h3> <h3> 帶學(xué)生走進(jìn)于謙人生的三個階段，通過吟誦《石灰吟》體會作者三個階段不同的人生感悟。</h3> <h3> 拓展學(xué)習(xí)另一首借物喻人古詩《竹石》。讀詩品意悟情，古詩學(xué)習(xí)方法的自然延伸。</h3> <h3> 由了解石灰到走近于謙，通過誦讀解讀于謙的人生，品悟人物精神內(nèi)涵，品誦悟的相互融合使整節(jié)課的教學(xué)順理成章，潤物無聲。</h3> <h3> 認(rèn)真聽課的老師和同學(xué)們。古詩詞經(jīng)典誦讀賞析，我們一直在探索前行中！</h3>