<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> "江南春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶"，在和煦的春風(fēng)中，在迷醉的暖陽(yáng)下，5月20日，王玉老師給實(shí)驗(yàn)一小的數(shù)學(xué)教師們，帶來(lái)了《核心素養(yǎng)發(fā)展下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)》的經(jīng)驗(yàn)分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王玉老師，實(shí)驗(yàn)一小三年組數(shù)學(xué)老師，一位擁有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)能手。課堂上，她用特有的魅力與激情，感染著每一名學(xué)生，生活中，她用細(xì)膩的感情，呵護(hù)著每一個(gè)弟子。平時(shí)工作中王老師極其注意上課內(nèi)容的趣味性與多樣性，真正做到了寓教于樂(lè)，深受家長(zhǎng)們的信任和孩子們的喜愛(ài)。王老師善于利用各種教學(xué)工具，并且拓展了各種數(shù)學(xué)益智課程，如魔尺，九連環(huán)，飛碟杯等，其中，飛碟杯的公開(kāi)課被評(píng)為市優(yōu)秀數(shù)學(xué)益智課程，是<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一位在益智教育園地用心耕耘和播種的好老師。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小學(xué)數(shù)學(xué)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了十個(gè)核心素養(yǎng)：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。其中計(jì)算作為十大核心素養(yǎng)之一，它貫穿于整個(gè)小學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，足以證明計(jì)算在小學(xué)階段的重要性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 王老師先與大家分析影響學(xué)生計(jì)算能力的因素和計(jì)算中對(duì)學(xué)生的要求，然后與大家分享培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的方法，并且強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)需要從一點(diǎn)一滴抓起，做到持之以恒。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王老師認(rèn)為，在計(jì)算教學(xué)中，算理與算法是兩個(gè)不可或缺的關(guān)鍵。算理是對(duì)算法的解釋?zhuān)抢斫馑惴ǖ那疤幔凰惴ㄊ菍?duì)算理的總結(jié)與提煉，它們是相互聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一的整體。透徹理解算理和熟練掌握算法是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要保證。在教學(xué)中，要明確教學(xué)觀念，從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，做到既重算理，又重算法，二者不可偏頗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 理論必須聯(lián)系實(shí)際，不然一切都只是紙上空談兵。學(xué)生的計(jì)算能力是通過(guò)不斷應(yīng)用計(jì)算法則，經(jīng)過(guò)多次合理練習(xí)實(shí)現(xiàn)的，所以必須加強(qiáng)基本訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，把技能轉(zhuǎn)化為能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率?？谒愕乃俣群蜏?zhǔn)確性直接影響筆算，學(xué)生快速準(zhǔn)確的口算能力是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程，這要求教師要根據(jù)不同的年級(jí)，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的練習(xí)，要有針對(duì)性，由易到難，逐步提高。這樣有利于提高判斷能力、訓(xùn)練反應(yīng)速度，在不同場(chǎng)合下培養(yǎng)學(xué)生們敏銳的計(jì)算意識(shí)，逐步提高他們的計(jì)算能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事。小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其應(yīng)堅(jiān)持“重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持”的教學(xué)原則，計(jì)算能力的培養(yǎng)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">細(xì)心觀察和認(rèn)真思考是學(xué)生計(jì)算中必不可少的能力，在破解益智器具的過(guò)程中，培養(yǎng)的正是學(xué)生的觀察能力、推理能力以及遷移能力。</span>殫精竭慮拓思路，孜孜不倦育人才。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">基于對(duì)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)核心素的培養(yǎng)，齊春杰老師給我們帶來(lái)了一節(jié)益智展示課《巧放三角形》。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 齊春杰老師，小學(xué)高級(jí)教師，自2003年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，曾多次參加賽課活動(dòng)，并獲得一二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文多次在國(guó)家級(jí)省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表，執(zhí)教的《采松果》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果教學(xué)錄像課一等獎(jiǎng)。教風(fēng)生動(dòng)活潑，教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)理念，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。</h3> <h3> 歡樂(lè)的手指操，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了歡樂(lè)的益智之旅，看，小家伙們都迫不及待啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “巧放三角形”是一款巧放類(lèi)器具，器具托盤(pán)中有一個(gè)方形凹槽和一個(gè)圓形凹槽?；疽笫菍⑵邏K木塊全部平整的放入方形凹槽中，不能重疊或交叉。它利用方形凹槽的邊與組塊的幾何特點(diǎn)，把凹槽空間最優(yōu)布局的巧妙隱藏在幾何特征中。因而，破解器具的難度主要不在于操作的熟練和靈動(dòng)，而在于敏銳地觀察、有序地嘗試、靈動(dòng)地調(diào)整，進(jìn)行合理規(guī)劃空間。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課伊始，齊老師先讓孩子們觀察器具，然后讓孩子們把這些巧塊分類(lèi)，在分類(lèi)中讓孩子們了解器具的組成，感受器具的特點(diǎn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在明確了規(guī)則之后，齊老師讓孩子們進(jìn)行了第一次嘗試。給學(xué)生充分的時(shí)間，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的意境中嘗試將全部巧塊放入方形凹槽。</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課堂上，齊老師注重對(duì)學(xué)生思維的引領(lǐng)，注重與學(xué)生情感上的交流。引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，敢于表達(dá)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，你在拼擺的過(guò)程中有哪些困惑？在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">交流展示中自主探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在觀察中思考解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生的思維向深層次發(fā)展，并對(duì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)有進(jìn)一步的了解和思考。在齊老師的引導(dǎo)下，一</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">步一步地梳理不成功的原因，得出“集中空隙”優(yōu)化空間的重要性。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">帶著合理規(guī)劃空間這一竅門(mén)，開(kāi)始了第二次嘗試。做中學(xué)、玩中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)，在不斷調(diào)整的過(guò)程中多方面進(jìn)行思考，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">合理規(guī)劃空間的意識(shí)在孩子們的頭腦中逐步形成！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)展了思維，發(fā)現(xiàn)了多種拼擺方法，讓我們感受到了孩子們無(wú)限的智慧！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外繼續(xù)拼擺，齊老師給孩子們留的課外思考，點(diǎn)燃學(xué)生不斷探索的器具學(xué)習(xí)熱情。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一中教科室趙繼業(yè)主任、李菊華副主任、兄弟校的老師、黃杰主任以及實(shí)驗(yàn)一小全體數(shù)學(xué)教師共同聆聽(tīng)，與孩子們一起進(jìn)行了一次益智之旅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 胸藏理念懷若谷，腹擔(dān)價(jià)值氣自華！齊春杰在教學(xué)中精彩演繹著教學(xué)的張馳，拿捏著課堂的七寸，彰顯著師者的魅力，得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱(chēng)贊！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 益智極美，伴每一個(gè)孩童共飛，隨每一段童年成長(zhǎng)。每一個(gè)明朗的清晨都是希望，每一個(gè)寂靜的夜晚都是蛻變!于是，滴滴答答，時(shí)間的流逝里，書(shū)寫(xiě)著大慶一中實(shí)驗(yàn)一小一個(gè)又一個(gè)輝煌，也持續(xù)刷新著益智課題研究一個(gè)又一個(gè)進(jìn)程。益智課題研究一小人必將初心不改，匠心永存！展望益智，所有的美麗，都翹首可盼，</h3>