<h3> 2019年5月8日，是一個令人難忘的日子。應(yīng)鐘英鄉(xiāng)中心學(xué)校教研員揭應(yīng)懷老師的邀請，到趙卡拉完小的校點芝麻登小學(xué)為孩子們上一節(jié)課(趙卡拉完小是我們彩鳳完小結(jié)隊幫輔的學(xué)校)。早上6點多，我們一行五人(李在校長，張紅云主任，曹俊賢老師，楊利宏老師，蘇永麗老師)出發(fā)了。</h3><h3> 車子在山間行駛了接近4個小時，從車窗往外看去，除了山還是山。偶爾看到的山間的山羊和山上的房屋，方知山里有人煙，而不是住著神仙，呵呵！</h3> <h3>山間松林。</h3> <h3> 到了，到了，終于到了??！</h3><h3><br></h3> <h3>借用一下侯權(quán)義老師的詩：</h3><h1 style="text-align: center;">才出趙卡拉，又入芝麻登。</h1><h1 style="text-align: center;">滿坡松柏盛，喜迎老客人。</h1><h1 style="text-align: center;">校園敞胸懷，接納助教人。<br>學(xué)子猶可愛，滿臉嵌溫馨。<br>芝麻開花日，學(xué)業(yè)遂可成。</h1><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"></h3> <h3> 孩子們的宿舍。這么小的孩子就住校，住守的老師責(zé)任重大哦！</h3> <h3> 吃飯啦！！孩子們自覺地排好隊，羞澀的看著來訪的客人們。<br></h3> <h3> 也許，老師和孩子們有一種天生的情感紐帶，不一會兒，就大方的和我們交流了。</h3> <h3> 悄悄吃飯，悄悄抬頭看看客人。</h3> <h3> 何鳳英老師在給一年級的孩子們上《小猴子下山》。</h3> <h3> 激情滿滿的何老師。</h3> <h3> 這是我在給二年級的孩子們上《大象的耳朵》。雖然只有4個學(xué)生，但我也滿投入嘀！雖然課前只和他們有簡短的交流，但孩子們學(xué)得很用心，跟著我的教學(xué)思路，大方的回答問題。</h3> <h3> 這是曹俊賢老師在給一年級的孩子上數(shù)學(xué)課。曹老師用多種方法教孩子們計算。一張紙可以變成計數(shù)器，幾粒玉米就可以幫助孩子們計算。</h3> <h3> 想一想，擺對了嗎？</h3> <h3> 看，我倆擺得怎么樣？</h3> <h3> 曹老師上課，不僅僅是完成40分鐘的教學(xué)任務(wù)，而是教給孩子們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維。</h3> <h3> 三節(jié)課很快就結(jié)束了。來吧，老師們，孩子們，我們合影留念。</h3> <h3> 我和二年級的小伙伴合影留念。</h3> <h3> 沿路看看路邊風(fēng)景。</h3> <h3> 金沙冮就在學(xué)校外邊的山下，這么清亮的江水，可以倒流上來用么？</h3> <h3> 拍個小視頻，也得小心翼翼，生怕一腳踏空，金沙江水接不住。</h3> <h3> 天下無不散之宴席，我們該離開了。孩子們不知何時已悄悄的聚在大門口，就那樣靜悄悄的看著我們，只是看著，向我們悄悄訴說心中的不舍。</h3>