<h3> 五月的天，陽光明媚，不經(jīng)意地透過薄薄的云層，化作縷縷金光，灑遍大地，留下了款款熱情。</h3><h3><font color="#010101"> 在這暮春醉五月的季節(jié)，謝立光名師工作室于5月10日在贛縣區(qū)二中舉辦2019全區(qū)教科研展示活動。</font></h3><h3><br></h3> <h3> 踩著春風(fēng)的腳印，牽著初夏的爛漫，我們贛縣區(qū)部分初中數(shù)學(xué)老師和謝立光全體工作室成員一起相聚在贛縣區(qū)二中的博愛樓共賞佳果共學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 工作室成員楊慧娟老師、韓黎明老師、楊春霞老師、陳亮老師、李政老師、胡承龍老師、嚴(yán)星英老師和工作室主持人謝立光老師分別以不同的方式，從不同的角度深入研討了工作室研修主題“基于初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之幾何直觀的教學(xué)研究”，并一一呈現(xiàn)了自己的研修成果。</h3> <h3> 伴隨著清脆悅耳的鈴聲，名師工作室成員贛縣二中楊慧娟老師精彩的中考復(fù)習(xí)示范課《矩形菱形正方形》拉開序幕,靈活多樣的教學(xué)方法,溫暖親切的鼓勵性語言,生動有趣的課堂氛圍，扎實高效的教學(xué)效果，讓臺下的老師們受益頗多，敬佩之意油然而生。</h3><h3> 課堂練習(xí)難易適當(dāng)，由淺入深。在楊老師的對問題精準(zhǔn)的剖析和循循善誘的引導(dǎo)下，學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)興趣高漲。</h3> <h3> 然后，名師工作室成員、區(qū)二中教務(wù)處主任韓黎明老師上了一節(jié)中考總復(fù)習(xí)第一輪示范課《反比例函數(shù)》。</h3><h3> 韓老師通過“直擊中考真題，回顧雙基內(nèi)容”、“填寫表格清單，梳理相關(guān)知識”、“突出問題特征，強化基本方法”、“代數(shù)幾何一體，方法能力共生”、“回顧反思歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)”、“布置課外作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果”精心設(shè)計教學(xué)，在課堂上語言簡練，思路清晰，教學(xué)方法精巧，注重對學(xué)生思維能力培養(yǎng)，通過一題多解打開學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生運用多種方法思考問題，使學(xué)生既鞏固深化了知識又提升了學(xué)習(xí)能力。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 態(tài)度親和、語言風(fēng)趣的韓老師與學(xué)生一見如故，無縫對接，課堂氣氛熱烈，一起在知識的天空中翱翔。受到在場老師的一致好評。 </span></h3> <h3> 工作室成員楊春霞老師作了《借助幾何直觀 凸顯有效教學(xué)》的專題講座，楊老師結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，向老師們分享“幾何直觀”教學(xué)片段，剖析在教學(xué)中借助幾何直觀，幫助學(xué)生更好的理解概念；借助幾何直觀，幫助學(xué)生探索未知結(jié)論；借助幾何直觀，幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型；借助幾何直觀，幫助學(xué)生體悟數(shù)學(xué)思想。增強了教師們對初中數(shù)學(xué)核心概念----“幾何直觀”的理解。 </h3> <h3> 名師工作室成員、區(qū)四中教務(wù)處主任李政老師進行了“幾何直觀微課《同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角》”展示活動。</h3><h3> “構(gòu)建模型”、“提煉圖形”、“數(shù)形結(jié)合”，李政老師的微課展示，“小課堂，大效應(yīng)”，為初中數(shù)學(xué)老師今后的學(xué)科活動開展提供了寶貴的經(jīng)驗和方法。</h3> <h3> 贛縣區(qū)謝立光名師工作室成員、贛縣區(qū)四中陳亮老師進行了《解直角三角形的運用》幾何直觀微課展示活動。</h3><h3> 陳亮老師的微課展示中，運用日常生活中的蕩秋千來切入教學(xué)，將生活中的實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，畫出平面圖形，轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題，即實際問題向數(shù)學(xué)模型的轉(zhuǎn)化。有利于加深學(xué)生對解直角三角形的理解，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)思維，將實際問題由“生活化”至“數(shù)學(xué)化”，進行數(shù)學(xué)建模，運用數(shù)學(xué)知識與方法解決問題。</h3> <h3> 工師工作室成員、田村中學(xué)胡承龍老師進行了“幾何直觀教學(xué)案例與反思《正方形網(wǎng)格——照亮銳角三角函數(shù)的美》”展示活動。</h3><h3> 胡承龍老師的微課展示中，借助正方形網(wǎng)格進行有關(guān)銳角三角函數(shù)的求值與創(chuàng)新作圖訓(xùn)練。他先從“網(wǎng)格的格點三角形”再到從“非格點三角形”中構(gòu)建格點三角形；從有網(wǎng)格到無網(wǎng)格中如何構(gòu)建網(wǎng)格；從直接法到間接法，通過大量詳實的案例，利用幾何直觀，分析了如何從“有”到“無”，“無中生有”，在網(wǎng)格中構(gòu)造三角形，找出銳角三角函數(shù)的關(guān)系。胡老師的講座，令觀摩教師大為驚嘆，深深折服！</h3> <h3> 名師工作室成員，五云中學(xué)嚴(yán)星英老師進行了幾何直觀教學(xué)案例與反思《幾何直觀在解題中的應(yīng)用與反思》。嚴(yán)星英老師把著眼點放在課本理論與課堂實踐的結(jié)合上,把切入點放在“幾何直觀如何應(yīng)用在解題”中，圍繞這個切入點，她分享了許多課堂教學(xué)案例，對知識點的講解深入淺出，對案例的解析層層深入，環(huán)環(huán)相扣，最終運用幾何直觀將復(fù)雜題目簡單化，解題思路豁然開朗。</h3> <h3> 在座的教師們細心聆聽，認真記錄，內(nèi)化于心……</h3> <h3> 最后，工作室主持人，教研室副主任謝立光老師對各位工作室成員的成果進行了精彩的點評，接著又從“幾何直觀”探討2019年中考復(fù)習(xí)策略。</h3><h3> </h3> <h3> 他指出，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是“夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)思維、提高能力”；數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要突出“重構(gòu)性、系統(tǒng)性、針對性、綜合性、反思性”等特點。對承載數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗及數(shù)學(xué)素養(yǎng)考查的規(guī)律探究型、實驗操作、動態(tài)型、新定義型等專題作了解析；剖析了該類中考題型的特點：條件不定性，結(jié)論多樣性，思維多向性、解答層次性，過程探究性、概念生成性；歸結(jié)了相關(guān)的解題策略:觀察、猜想、驗檢、推廣。</h3> <h3> 謝立光老師的專題講座深入淺出、提綱挈領(lǐng)，激發(fā)起教師不斷反思,每一名教師都醍醐灌頂。讓教師們的成長之路變得更快、更強。</h3> <h3> 美好的時光總是那么短暫，不知不覺活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們在區(qū)教科體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在工作室主持人謝立光老師的引領(lǐng)下，工作室全體成員為教育教學(xué)研修實踐的腳步永不停駐…<br></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;"> </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3> 夏天來了，一個新的生機勃勃的季節(jié)又開始了。我們?nèi)w工作室成員將繼續(xù)<span style="line-height: 1.8;">不負時光，不負己心，砥礪前行！再創(chuàng)佳績！</span></h3> <h3> ★撰稿 : 嚴(yán)星英</h3><h3> ★攝影: 工作室成員</h3><h3> ★審核: 謝立光</h3>