<h3> 自2018年7月教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》后，在“去小學(xué)化”背景下幼兒園如何開展教學(xué)活動是一直困擾幼兒園和教師的問題。對此，我們教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和技能。在5月11日和12日，我園全體教師有幸在青海和一陽光園長商學(xué)院的安排下到青海省六一幼兒園進行了為期兩天的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)的主題是《不教而教，自然習(xí)得――游戲化教學(xué)特訓(xùn)營》，這對于我們老師來說無疑是雪中送炭。</h3> <h3> 老師們早早來到教室，等待著講師的到來。</h3> <h3> 在小天使幼兒園園長的主持下，我們終于見到了學(xué)前教育高級教師、幼兒園課程體系設(shè)計專家史萍老師。史老師將以下三大塊內(nèi)容分為兩天分享給我們：1、“去小學(xué)化”去什么？2、數(shù)學(xué)教育如何游戲化教學(xué)？3、語言教育如何游戲化教學(xué)？</h3> <h3> 史老師接地氣的分享，深深的吸引了在場的每一位園長和老師。</h3> <h3> 老師拋出問題，先讓老師們回答自己理解的“去小學(xué)化”的概念是什么？我園的胡老師、馮老師和其它幼兒園的老師上臺搶答問題，給自己的組加分！之后老師進行了一一解析。</h3> <h3> 講師通過游戲互動環(huán)節(jié)讓老師們感受游戲的魅力！看，老師們一個個的多帶勁??！</h3> <h3> 老師們在休息之余對講師所講的內(nèi)容進行梳理消化！</h3> <h3> 完成家庭作業(yè)，我們也是很認(rèn)真的哦！</h3> <h3> 濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，老師們樂在其中！</h3> <h3> 5月12日是母親節(jié)，有心的第七組組長給講師做了一朵康乃馨，感動了全場！</h3> <h3> 討論、互動環(huán)節(jié)是老師們梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式，也是講師檢驗我們學(xué)習(xí)的一種途徑。講師的鼓勵讓每個老師都能暢所欲言，我們大人需要鼓勵，何況我們的孩子呢？“幼兒園老師永遠是傻傻給孩子鼓掌的那個人”，這是講師多次說到的一句話。</h3> <h3> </h3> <h3> 我們一直在學(xué)習(xí)的路上，相信在兩位園長的帶領(lǐng)下，我們的團隊會越來越優(yōu)秀，我們會越來越專業(yè)。</h3> <h3> 我們不錯過每次學(xué)習(xí)的機會。，利用午休時間參觀了省六一幼兒園的環(huán)創(chuàng)和區(qū)角。</h3> <h3> 人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。而對一個孩子非常重要的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。在這里講師給我們講到：要教好孩子首先要教好家長！</h3> <h3> 開展家長課堂是我們迫切需要開展的活動之一。</h3> <h3> 這次學(xué)習(xí)讓我們收益匪淺，讓我們對游戲化教學(xué)有了新的認(rèn)識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我們要把學(xué)到的理論知識用于自己今后的幼兒教學(xué)實踐當(dāng)中，不斷更新觀念，在游戲中不教而教，自然獲得教育成長的力量！</h3>