<h3>陳朋雙 語文教研組長</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 黃昏，清茶，捧書人。</h3><h3> 閑暇，握一卷在手，或凝眸注視，或低頭沉思， 皆姿態(tài)迷人，像極了畫中的女子，安閑靜謐。淡淡書香縈繞，慢嚼細(xì)品，于薄薄的書頁中釀出生活的詩意。</h3><h3> 徜徉書海，尋覓那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的韻致，尋覓那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的空靈，尋覓那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的灑脫，尋覓那 “兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮” 的情意。靜靜體會(huì)山重水復(fù)的迷茫困惑和柳暗花明的豁然開朗，細(xì)細(xì)品味異域他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和海角天涯的無限風(fēng)光……</h3><h3> 并非一定要奢求“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要“腹有詩書氣自華”便已經(jīng)很好。試想，十年過去，二十年過去，當(dāng)容顏漸漸老去，唯一身書卷氣傍身，如空谷幽蘭，綿遠(yuǎn)幽香，似一樹海棠，溫婉端莊，那份美好縱有千金又何處換得？！</h3><h3> 所以，惜取當(dāng)下讀書時(shí)。</h3><h3> 一杯清茶，一本好書，一點(diǎn)兒感悟，淡然如水，卻直沁心扉。如此，便好! 文/陳朋雙</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>堅(jiān) 持</b></h1><h3 style="text-align: center;"> 文/陳朋雙</h3><h3> 所謂堅(jiān)持，不過是日復(fù)一日地重復(fù)一件小事。跑步也好，瑜伽也罷，其他一切微小的事情也都一樣。</h3><h3> 過去將近兩個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)校要求下，我們開始嘗試每周寫隨筆?；貞浧饋?，真是煎熬著并且成長著。</h3><h3> 萬事開頭難。第一篇隨筆，是在老早之前就開始醞釀的，即使有之前存下來的材料，也頗費(fèi)周章，先組織語言形成初稿，然后修改再修改，前前后后折騰了兩周才有了并不成熟的第一篇文章。</h3><h3> 后來，因?yàn)榈胗浿獙懀云綍r(shí)看到點(diǎn)兒什么、想到點(diǎn)兒什么就趕緊記錄下來。有這些材料墊底，加上心里時(shí)時(shí)刻刻的琢磨和一次次的練寫，后來的隨筆出爐速度明顯快起來。</h3><h3> 世上無難事，只怕有心人。</h3><h3> 誠然，寫隨筆這件事兒遠(yuǎn)沒有上淘寶購物來的輕松愉悅，也沒有聊微信刷朋友圈來的隨意開懷，但是相信只要不懈的堅(jiān)持與重復(fù)，只要懷有足夠的耐心，從量變到質(zhì)變也并非一個(gè)漫長的過程。</h3><h3> 不怕辛苦，不怕枯燥，只怕辜負(fù)了韶華虛度了時(shí)光。所以，堅(jiān)持讀書和寫作，尋一隅之地讓靈魂安放。</h3><h3> 堅(jiān)持，堅(jiān)持……</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>愛 你 沒 商 量</b></h1><h3> 文/陳朋雙</h3><h3> 都說期末復(fù)習(xí)階段是老師們的“炸毛期”，還真是！這不，今天一打鈴，我就拿著剛剛批完的試卷，帶著“滿腔怒火”走進(jìn)教室，以高八度的語調(diào)開始了這節(jié)課。</h3><h3> 講第一題，我提問：“蔥蘢”怎么寫，要注意什么？其實(shí)從我一進(jìn)教室，孩子們就從臉色上看出了我在生氣，所以都小心翼翼的，生怕一句話說錯(cuò)成為我脾氣爆發(fā)的導(dǎo)火索。因此誰都不舉手，也不發(fā)一言，只是端端正正的坐著等著我說答案。我的火氣更大了：“說過一百遍的東西，還不知道？”說完氣沖沖地走上講臺(tái)，蹭蹭幾筆寫出了這個(gè)詞，并在旁邊狠狠點(diǎn)了一下，然后邊轉(zhuǎn)身邊說：“不就是這么寫的嗎？有什么……”可能是講臺(tái)太窄了，也可能是因太氣憤而導(dǎo)致失誤，我竟然在轉(zhuǎn)身時(shí)一腳踩到講臺(tái)邊上，被絆住了鞋跟，一個(gè)趔趄摔在了講臺(tái)上。“老師！老師……”孩子們都緊張的驚呼，還有一些同學(xué)急忙跑到前面來扶我，七嘴八舌地問：“老師怎么樣了？”“摔到哪里了？”“趕緊叫校長吧?！薄淌依镆幌伦觼y起來。</h3><h3> 此時(shí)，望著孩子們一張張焦急的小臉和一雙雙充滿關(guān)切的眼睛，我所有的憤怒一下子拋到了九霄云外，強(qiáng)烈的羞愧感襲來，盡管你對我又訓(xùn)又嚷，我依然深深愛你沒商量，說的就是此刻吧。我的臉“唰”的一下紅了……</h3><h3> 我趕緊說：“沒事兒，孩子們，老師不要緊。大家都回座位上坐好吧?！苯淌依锇察o下來，我接著講試卷。我的語調(diào)平靜了，孩子們漸漸活躍起來，在開心的氛圍中，一節(jié)課很快過去了。</h3><h3> 事后，很多孩子在當(dāng)天的日記中寫下了這一幕，說是由于自己學(xué)習(xí)不認(rèn)真惹老師生氣，害得老師摔跤了，保證以后一定會(huì)好好努力，再不讓老師著急，還說希望陳老師還做回往常那個(gè)笑口常開的陳老師。</h3><h3> 看，孩子們多懂事，多善良！他們不用誰多說什么就會(huì)反思自己，會(huì)一門心思地關(guān)心老師……作為老師，還有什么理由因他們一點(diǎn)點(diǎn)兒學(xué)習(xí)上的失誤而大發(fā)雷霆？講真，看到錯(cuò)題時(shí)，他們就已經(jīng)很懊悔了，我們又何必再雪上加霜令他們更自責(zé)？試問，面對老師的怒火時(shí)，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，思維是短路的，這種情況下的學(xué)習(xí)怎么能有好的效果呢？</h3><h3> 所以我下決心，再不輕易生氣，更不要帶著氣講課或處理班務(wù)事！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>排 骨 燜 飯</b></h1><h3> 文/陳朋雙</h3><h3></h3><h3> 排骨燜飯很好吃，有飯有湯，有肉有菜，且種類豐富，很有營養(yǎng)，關(guān)鍵是孩子還喜歡。</h3><h3> 對于做飯這件事，我著實(shí)不擅長，因?yàn)槲抑粫?huì)做最最家常的菜，而且賣相差，口味只能是自我感覺良好。</h3><h3> 但是我愛做飯，享受做飯的過程：想著自己一個(gè)人忙碌一陣子之后一家人就能吃上一頓熱騰騰的飯，心里還是有幾分沾沾自喜的；加上那些食材拿在手里，用刀切開，散發(fā)著它們最原始最質(zhì)樸的味道，一如每一個(gè)季節(jié)初始，我們在空氣中捕捉到的它們的味道，然后我們就會(huì)在心中說：啊，這是真實(shí)的味道。盡管很多味道都很澀青生沖，但那就是它們從泥土里生長出來，帶著雨水與陽光的真實(shí)味道。</h3><h3>其實(shí)，我之所以享受做飯的過程，是因?yàn)樵谟H手處理那些簡單的食材時(shí)，它們所散發(fā)出來的味道，像極了我向往的歲月，平淡、樸實(shí)而且溫柔無爭。</h3><h3> 很多時(shí)候，總希望可以一個(gè)人，窩在夕陽斜照的角落里，捧住一本書，或沉浸其中，或掩卷凝思，自動(dòng)屏蔽塵世的喧囂，尋求內(nèi)心的澄澈安寧。守住本心，與世無爭，與人無愧，恬淡如菊。</h3><h3> 日子若能過得清凈無波，也算人生之幸了吧。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>我 愿……</b></h1><h3> 文/陳朋雙</h3><h3 style="text-align: center;">我愿，</h3><h3 style="text-align: center;">陪你們，</h3><h3 style="text-align: center;">在心間。</h3><h3 style="text-align: center;">風(fēng)雨人生里，</h3><h3 style="text-align: center;">相遇成師生，</h3><h3 style="text-align: center;">不懼歲月風(fēng)霜，</h3><h3 style="text-align: center;">伴你們</h3><h3 style="text-align: center;">走過春風(fēng)十里的童年。</h3><h3 style="text-align: center;">入了心，</h3><h3 style="text-align: center;">瞬間便是永遠(yuǎn)。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">我愿</h3><h3 style="text-align: center;">愛你們</h3><h3 style="text-align: center;">在心間。</h3><h3 style="text-align: center;">見或不見，</h3><h3 style="text-align: center;">我的心一直縈繞在你們身邊，</h3><h3 style="text-align: center;">沒有時(shí)間的障礙，</h3><h3 style="text-align: center;">沒有空間的隔閡，</h3><h3 style="text-align: center;">你們在，</h3><h3 style="text-align: center;">我在，</h3><h3 style="text-align: center;">歲月都含著溫暖。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">我愿，</h3><h3 style="text-align: center;">念你們，</h3><h3 style="text-align: center;">在心間。</h3><h3 style="text-align: center;">即便注定，</h3><h3 style="text-align: center;">會(huì)在人群之中走散，</h3><h3 style="text-align: center;">也要</h3><h3 style="text-align: center;">留一份甜蜜的回憶，</h3><h3 style="text-align: center;">感念曾經(jīng)</h3><h3 style="text-align: center;">歲月里那份最美的溫柔，</h3><h3 style="text-align: center;">最真實(shí)的存在。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>力 量</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b> 文/陳朋雙</b></h3><h5> 有時(shí)候，人總會(huì)被日常的表象所迷惑，看不清自己的心。患難見真心，困境顯人品！<br> ——題記</h5><h3> 周五那天，早晨起來我就不舒服，好不容易挨到下班回家，便躺到床上再也不想起來。老公下班后，給我試表，39.6，差點(diǎn)爆表！趕緊帶我去診所打針拿藥，回家來伺候我吃完藥躺下，然后和公公相繼出門辦事兒去了。</h3><h3> 我正睡著，忽然聽到婆婆喊女兒：“墨涵，過來一下。”聲音里帶著哭腔。我一下子清醒了，翻身起床，急步走到婆婆屋里，看到婆婆坐在地上，哎呦哎呦呻吟著。我連忙問她怎么了，她說是不小心滑倒了，現(xiàn)在心里難受，動(dòng)不了。知道她心臟不好，這一驚嚇肯定承受不住，所以讓女兒拿來椅墊給婆婆墊上，暫時(shí)緩緩，等到她感覺好點(diǎn)兒了，我又把她抱上床。那一刻，我也不知道哪里來的力氣，所有的事情就自然而然的發(fā)生了。感覺真是奇怪，明明前一刻自己還虛弱得躺在床上，此刻卻能忙前忙后照顧婆婆，還一個(gè)人把婆婆抱上床！</h3><h3> 細(xì)思醒悟：這力量，來自隱藏于心底的愛。愛她，才能不顧一切！</h3><h3> 我疑惑了，愛得有這么深嗎？婆婆是出了名的心眼兒小，加上兩代人生活習(xí)慣和觀念的不同，平時(shí)難免有小矛盾，不過是大家都夠隱忍，誰也不說破，不吵不嚷，日子表面上過得平靜無波，但是私下抱怨多了，感情也難免消磨得淡了。</h3><h3> 以為不夠愛，卻緊張她更勝過自己，奇怪嗎？不，挺正常的。記不清多少次前一刻還因?yàn)樽约汉⒆由〖钡昧鳒I，下一刻走進(jìn)課堂卻依然笑臉明媚；前一刻因?yàn)樯〔幌雱?dòng)一下，下一刻走進(jìn)課堂卻依然活力四射；前一刻因?yàn)樘幚戆嗉壥聞?wù)又惱又怒，下一刻走進(jìn)課堂卻依然和風(fēng)細(xì)雨……太多太多這樣的時(shí)刻，當(dāng)面對自己和愛與責(zé)任的時(shí)候，我們總是不自覺的選擇后者，那是心的選擇，一切源于本能，毫不猶疑！</h3><h3> 因?yàn)樾闹杏袗郏胸?zé)任，所以太多的事情做得都不需要理由。但是人還就是那么奇怪，明明深愛著，明明付出著，卻又總在不停地抱怨著、氣憤著，迷失在生活的表象里。</h3><h3> 還是等空閑下來，審視審視自己的內(nèi)心吧，看清楚了，生活或許更美好。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>家 常 母 女</b></h1><h3> 文/陳朋雙</h3><h3> 最近，強(qiáng)迫癥發(fā)作得越來越厲害，看哪哪兒都不順眼。</h3><h3> 這不，周末早晨，收拾完家務(wù)，猛然發(fā)覺孩子還沒動(dòng)靜，于是 喊：“??，起床了。”喊了幾遍沒見回應(yīng)之后，終于爆發(fā)了河?xùn)|獅吼：“??，起床了！期末考試的教訓(xùn)還不吸取嗎？趕緊起來學(xué)習(xí)啦！”</h3><h3> 于是，不一會(huì)兒，??噘著嘴，揉著惺忪睡眼，搖搖晃晃來到客廳，一屁股坐到沙發(fā)上開始碎碎念：在學(xué)習(xí)上，我有分寸，昨晚就把作業(yè)趕著寫完了，早晨還不讓多睡會(huì)兒，唉，我溫暖舒適的床啊，你和媽到底哪個(gè)才是俺滴親人啊，俺怎么覺得更愛你咧？</h3><h3> 我把眼睛一瞪：“你說什么？大聲點(diǎn)兒?！?lt;/h3><h3> “啥都沒說，我……我去學(xué)習(xí)了?！比缓笱杆傧Р灰?。</h3><h3> 我不甘心，追過去開始訓(xùn)教：“你知道在你睡懶覺時(shí)你的同學(xué)們在干嗎嗎？我敢說，肯定有不少同學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)大半天了……”</h3><h3> “媽、媽，暫停吧，保護(hù)您的老心臟要緊。我知道，您肯定要說現(xiàn)在的競爭非常激烈，現(xiàn)在不學(xué)，將來受罪，您也不愿意嘮叨，但是為了我好您還得說……喏，說完了，請您出去吧，我開始學(xué)習(xí)了?！??邊說邊把我推出屋。</h3><h3> 關(guān)上門的瞬間，我分明聽到她長長的吁了一口氣。我的心也跟著扎了一下：我就這么招人煩？可是剛剛孩子說得明明就是我常說的詞?。客耆俏乙f的意思，可我心里怎么就這么不舒服呢？</h3><h3> 反思片刻，終有所悟：話是沒錯(cuò)，但是來來回回總是說就讓人煩了，不要學(xué)大話西游中能把人說到吐血的唐僧。所以，溝通還是有招式的，不能虐了孩子的心還怪人家不領(lǐng)情！ </h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>劉金霞 語文教師</h3> <h3>有人說：“不逼一逼，不知道自己有多優(yōu)秀！”<br></h3><h3>正是每一周的提醒，</h3><h3>老師們或讀書感悟，</h3><h3>或生活小事，</h3><h3>或教學(xué)隨筆，</h3><h3>都準(zhǔn)時(shí)的上交了。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>這其中有多少煎熬，</h3><h3>又有多少無奈與幽怨。</h3><h3>可他們都化作了一篇篇精彩的文章。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>其實(shí)我很想感謝這樣的“逼迫”。</h3><h3>盡管我寫的只是一些閑言碎語，</h3><h3>但我深知沒有逼迫，</h3><h3>我的這些閑言碎語，</h3><h3>也只能隨著時(shí)間的推移而消失的無影無蹤。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>這次小小的寫作，讓老師們有了大大的收獲，<br></h3><h3>更有像陳書強(qiáng)、于朝華、趙建芳這樣的才女涌出。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>感謝生活，</h3><h3>感謝每一次的不經(jīng)意，</h3><h3>感謝生活美麗的邂逅！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>燃 燒 我 的 卡 路 里</b></h1><h3> 文/ 劉金霞</h3><h3> “每天起床第一句 ，先給自己打個(gè)氣。每次多吃一粒米 ，都要說聲對不起。魔鏡魔鏡看看我，我的鎖骨在哪里？美麗 ，我要美麗 ，我要變成萬人迷……”一曲《卡路里》唱遍了大街小巷，大人小孩都會(huì)唱，整個(gè)社會(huì)燃燒起來健身活動(dòng)。</h3><h3> 看著鏡子中自己的大圓臉，腰間那一坨一坨的贅肉，我不禁自嫌起來。為了我的小蠻腰，為了我的鎖骨，為了馬上就要到來的夏天能夠穿上漂亮的裙子，更為了青春與健康，我決定一定要減肥、健身。有的人喜歡晨煉，有的人卻鐘情于晚間跑步。而最為大家喜愛的便是中國大媽廣場舞了。每晚熱鬧的廣場舞，成了小區(qū)、廣場最亮的一道風(fēng)景，引起熙來攘往的人群駐足。</h3><h3> 我是個(gè)二胎媽媽，除去白天上班，下午放學(xué)后，總心疼婆婆年歲大，趕緊帶孩子做飯，沒有那個(gè)時(shí)間和精力去跳廣場舞。再者我本是個(gè)不喜歡張揚(yáng)的人，不喜歡在公開場合展示自己（說白了就是露怯，怕跳不好，怕丟人而已）。休息時(shí)間，我只有趁孩子睡著的時(shí)候做一些小幅度的運(yùn)動(dòng)，譬如：仰臥起坐、深蹲，其實(shí)更多的是做家務(wù)。我發(fā)現(xiàn)周六日是最忙碌的日子，除了帶孩子還得接送老大，并為在校住宿的老大改善伙食而忙碌（有時(shí)候還想回一趟娘家）?？傊@一天下來，人已經(jīng)是精疲力盡了，哪還有精力去健身。怎么辦？</h3><h3> 每個(gè)上下午的課間操，便成了我健身的好時(shí)間。上午，學(xué)生們會(huì)做《古詩韻律操》。我跟著孩子們隨著音樂一同奔跑在校園里，重回童年。既陪伴了學(xué)生又鍛煉了自己，何樂而不為！下午，學(xué)生們要圍繞操場進(jìn)行跑操，我一開始只敢跑一圈，后來我進(jìn)行中間休息會(huì)再加一圈，直到今天，我終于跟著學(xué)生們跑完了三圈。那份喜悅不亞于取得了巨大的勝利。寒風(fēng)中，涌動(dòng)著滴滴汗珠；音樂聲，伴隨著歡快腳步；從穩(wěn)重的中年到歡樂的少年，同臺(tái)演奏著校園和諧的旋律。跑步是一種新生活的境界，跑步是一種新理念的沐浴。跑步，跑出了現(xiàn)代文明氣息；跑步，跑出了強(qiáng)健有力之軀;跑步，跑出了生活的色彩;跑步跑出了生活的情愫……</h3><h3> 我相信為了健康，我一定會(huì)在健身的道路堅(jiān)持下去。努力，加油！想著想著，我的耳畔又想起了“每天起床第一句 ，先給自己打個(gè)氣。每次多吃一粒米 ，都要說聲對不起。魔鏡魔鏡看看我，我的鎖骨在哪里？美麗 ，我要美麗 ，我要變成萬人迷……”</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b> 姐 姐 和 弟 弟</b></h1><h3> 文/ 劉金霞</h3><h3 style="text-align: center;">姐姐和弟弟，</h3><h3 style="text-align: center;">相差十好幾，</h3><h3 style="text-align: center;">是一對名副其實(shí)的大姐和小弟。</h3><h3 style="text-align: center;">姐姐總是問：媽媽，為什么要給我生個(gè)弟？</h3><h3 style="text-align: center;">媽媽總是笑著說：姐姐需要弟保護(hù)，</h3><h3 style="text-align: center;">弟弟需要一個(gè)疼他愛他的你。</h3><h3 style="text-align: center;">媽媽希望你們永遠(yuǎn)做相親相愛的好姐弟。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">姐姐和弟弟，</h3><h3 style="text-align: center;">平時(shí)不見面，</h3><h3 style="text-align: center;">姐姐總是打電話：媽媽，弟弟想我了嗎？</h3><h3 style="text-align: center;">弟弟搶著電話不停地喊：姐姐，姐姐，想你！</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">姐姐和弟弟</h3><h3 style="text-align: center;">放學(xué)后，姐姐從忘不了給弟弟買好吃的和小玩具。</h3><h3 style="text-align: center;">在家里，弟弟總是拿著好吃的使勁往姐姐嘴里遞。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">姐姐弟弟玩游戲，</h3><h3 style="text-align: center;">弟弟藏在門后面，</h3><h3 style="text-align: center;">姐姐總是站在一旁一動(dòng)不動(dòng)地說，</h3><h3 style="text-align: center;">弟弟，你在哪里？我怎么找不到你？</h3><h3 style="text-align: center;">弟弟在門后面憋不住，</h3><h3 style="text-align: center;">咯咯地笑著跑了出來。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">姐姐，姐姐，</h3><h3 style="text-align: center;">弟弟在這里。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>王 嘉 滌 的 轉(zhuǎn) 變</b></h1><h3> 文/ 劉金霞</h3><h3></h3><h3> 去年10中旬，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)瘦瘦的帥帥的小男孩，他就是王嘉滌。說實(shí)話，對于中途轉(zhuǎn)來的學(xué)生，我心里并不愿意接受 ，原因很簡單——學(xué)習(xí)成績差！果不其然，把孩子安排好后，我問陪他來的爺爺奶奶孩子學(xué)習(xí)怎樣？嘉滌的奶奶非常誠實(shí)地說道：“老師，我們家這孩子沒人管，在班里是倒數(shù)一二，就考二三十分吧。希望老師好好管管他！”</h3><h3> 唉！又一個(gè)拉分的 ！曾經(jīng)抱怨過?？晒獗г褂惺裁从?，誰能幫你把他弄走，門都沒有！靜下來，我認(rèn)真思考如何把他教育好，如何提高他的成績。</h3><h3> 據(jù)嘉滌爺爺奶奶的話，他的父母已經(jīng)兩年不在家。那么孩子肯定缺少父愛母愛，缺少安全感 ，缺少管教。怎么辦？我在心里不停地問自己。</h3><h3> 首先，要給孩子家人般的溫暖，讓孩子融入我們這個(gè)大集體。利用課間及副科時(shí)間，我把王嘉滌叫來，交給他如何使用飯卡，如何打飯，如何與同學(xué)們相處。并叫來班長趙浩宇和羅錦燁，把王嘉滌交給他倆，叮囑他們盡快讓嘉滌熟悉學(xué)校的生活，好好幫助照顧他。因?yàn)槲抑?。只要把工作交給他倆，一切都OK 。</h3><h3> 其次，多提醒， 多督促，以盡快改變其學(xué)習(xí)態(tài)度。王嘉滌由于沒有父母的管教，不寫作業(yè)，說謊話等多種壞習(xí)慣。你瞧，第一周的作業(yè)就沒寫。談話，叫家長。其實(shí)叫家長根本沒用，六七十歲的爺爺奶奶，見了面只會(huì)說：“老師，你多管吧，我們管不了?！睕]辦法，家長指不上，只有自己出手。課間叫到辦公室補(bǔ)，音樂美術(shù)體育還有微機(jī)課補(bǔ)，能補(bǔ)多少補(bǔ)多少。即便這樣，也還是完不成。不過我也很欣慰了，畢竟還是開始寫了，不是嗎？一學(xué)期下來，年終考試，語文成績從20多分，提升到60多分。有了很大進(jìn)步。有進(jìn)步就得表揚(yáng)，課堂上表揚(yáng)，課下叫到辦公室談心。孩子有了很大變化，作業(yè)能獨(dú)立完成了，上課也積極舉手回答問題了，臉上笑容多了。他高興，我也替他高興。</h3><h3> 最后，多鼓勵(lì)。看著嘉滌的變化，我從心里為他高興。公開場合，我總是說：“瞧，人家嘉滌現(xiàn)在能獨(dú)立完成作業(yè)了，課上積極回答問題。要是照這樣下去，嘉滌一定會(huì)有更大的進(jìn)步。語文成績肯定能考80多分。讓我們?yōu)榧螠旒佑?！?同學(xué)們紛紛投去贊許的目光，熱烈鼓掌。王嘉滌羞怯地低下頭笑了，同學(xué)們笑了，我也笑了。</h3><h3> 一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變需要老師鼓勵(lì)教育，需要同學(xué)的幫助，更需要父母的親情陪伴。愿我們所有的家長和老師一起努力，教育好我們共同的孩子！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>憶 讀 書</b></h1><h3> 文/劉金霞</h3><h3> 說到讀書，總會(huì)想起很多名言警句。例如：讀書破萬卷，下筆如有神；書籍是人類進(jìn)步的階梯； 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人在談話；玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。從古至今，人們崇尚讀書，熱愛讀書。</h3><h3> 也許是小時(shí)候缺乏娛樂的工具，從小我就很喜歡讀書。 </h3><h3>記得上小學(xué)一二年級時(shí) ，小人書特別的興盛。我們班有個(gè)男同學(xué)，就像現(xiàn)在的富二代一樣吧，他的父母總給他很多零花錢，于是便把它們變成了小人書。一下課所有的同學(xué)都圍著他借小人書看，偶爾借到一兩本，便覺得這是一天當(dāng)中最美的事情。后來哥哥不知從哪里借來了很多本小人書，于是我每天都沉浸在里面。再后來也是哥哥拿回來一本厚厚的大概都有五6cm厚的《鐵道游擊隊(duì)》吧，盡管識(shí)字不多，但我也要翻開看看。</h3><h3> 記得最入迷的時(shí)候，就是連上廁所也要拿本書，爸爸媽媽曾笑話我“書呆子” ?？晌抑皇切πΧ?，也許其中的樂趣只有自己知道吧！</h3><h3> 盡管我愛讀書，卻沒有能力去買書。在我的印象中，小學(xué)階段只買過兩本書——一本是四年級時(shí)買的關(guān)于語文復(fù)習(xí)的資料，另一本就是字典。好不容易向老媽要了幾元錢買的字典沒有幾天就被偷了，心里那個(gè)惱呀！可沒辦法，告訴老師也沒查出來，又不敢告訴老媽，只好借同學(xué)張勇毅的充當(dāng)自己的，并保證一個(gè)月還人家?？墒聦?shí)并不容易。一個(gè)月后，張勇毅問：“金霞，什么時(shí)候還我字典？”我只好再次向他保證：“一個(gè)星期，保證一個(gè)星期還你！”為了能夠還錢，晚上我只有多到制糖人家去包糖塊，以掙取一些零用錢。我的手比以前更快，包的更多，為的是除了交給媽媽的錢除外，留下更多，攢錢還同學(xué)。終于，一周后我把錢換給了張勇毅。</h3><h3> 愛讀書 卻無書讀，成了我幼年時(shí)的無奈！盼望著，長大后我要買好多書，再整個(gè)書屋，擺上整屋子的書，那該多好呀！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>刺 頭 “朱 昂”</b></h1><h3> 文/劉金霞</h3><h3> 在班級管理工作中，我常遭遇這樣的尷尬，經(jīng)常有兩三個(gè)不買班主任老師賬的“刺頭”學(xué)生搞得我們焦頭爛額。他們敢于公開違反紀(jì)律，敢于公開和教師做對，禍禍整個(gè)班集體的良性運(yùn)作，任憑你義正言辭地批評，疾風(fēng)暴雨的訓(xùn)斥，或苦口婆心地教導(dǎo)，這類學(xué)生要么臉上擺出嚴(yán)肅虔誠的樣子，心中卻在竊笑，笑老師的煞廢苦心，白耗力氣；要么滿不在乎，一臉不屑，甚至敢和老師怒發(fā)沖冠地大吵大嚷……對這類學(xué)生，班主任除了無奈地慨嘆：“爛泥扶不上墻”，“朽木不可雕也”之外，簡直是無計(jì)可施。</h3><h3> 朱昂就是其中之一，他什么時(shí)候都是很委屈，即便有一群人作證也不認(rèn)錯(cuò)。你瞧，周三他又惹事了！</h3><h3> “老師，朱昂罵我！”一下課，朱玎就氣沖沖的跑進(jìn)辦公室告狀。“就是！我看見了，他還說他不怕您！”陳燁也跟了進(jìn)來，還不忘加點(diǎn)火?！笆裁矗克执蚣芾?？還說不怕我，這是個(gè)什么孩子，竟敢和我對著干？”心頭的怒火不由得竄上頭頂，正想發(fā)怒時(shí)，突然想到冷靜冷靜，不可沖動(dòng)。深呼吸，是自己冷靜下來，平息心中怒火，平靜地對倆孩子說：“去吧，我知道了。一會(huì)兒老師去給你評理去，批評他?！?lt;/h3><h3> 把兩個(gè)孩子打發(fā)后，我走進(jìn)了教室，打算看看這個(gè)朱昂到底在干什么，他有多大能耐？可出人意料的是朱昂竟然哭了，而且是一淚三行地流。好個(gè)委屈呀！要不是出于平時(shí)對他的了解，我真的以為別人欺負(fù)他了?！爸彀?，你怎么了？誰欺負(fù)你了？同學(xué)們，你們誰把朱昂欺負(fù)成這樣的？看人家多委屈呀！”我故意提高聲音問孩子們?！袄蠋?，我沒有罵他，他非說我罵他，他還打我！”朱昂流著淚傷心的說?！安皇?。人家朱玎只是想拉他去您辦公室，而且只是拉了一次?！币慌缘耐瑢W(xué)看不下去了，忙幫腔。玎也忙著辯解：“我沒有打他，只是要拉他去辦公室而已?！迸?，我已經(jīng)知道其中的原委了?！皝?，你倆都到辦公室來，我給你們解決一下問題?！?lt;/h3><h3> 把他們叫入辦公室后，我給他來了個(gè)正話反說。因?yàn)榉凑Z是語言藝術(shù)戰(zhàn)的迂回術(shù)，有時(shí)正話反說能以徹底的委婉，欲擒故縱，取得更合適的說話角度，達(dá)到比直言陳說更為有效的說服效果。這樣的說話既避開了過分傷害對方，又能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。但是反語必須以真誠坦白為原則，而不是變相地諷刺和羞辱。我故意問朱玎：“你怎么把昂打成這樣了？看人家多委屈呀！”“沒有！沒有！”急得小家伙急忙辯解。我又看向朱昂：“他說沒有，怎么辦？這樣吧，你到班里找個(gè)人給你作證，證明你當(dāng)時(shí)沒說這樣的話，同時(shí)也證明他打你了，好吧?！背翰粍?dòng)，嘴里還嘟囔著“我沒有?！钡曇粜×撕芏?，我乘勢再逼一把“去吧，找個(gè)證人好給你證明呀，證明你的清白。”他還不動(dòng)?！霸趺床蝗ィ课叶疾蛔屩扃嗳?，機(jī)會(huì)給你，你到不去了！你到底說了沒有，有沒有人給你作證？”我的聲音一步一步地提高了，終于在我的震懾之下，他說老實(shí)話，并向朱玎道了歉。</h3><h3> 其實(shí)面對這樣的刺頭學(xué)生，班主任要掌握與“刺頭”學(xué)生對話的高超技巧 。說話是班主任工作最常用也最重要方法。古人說，三寸舌能抵百萬師，可見自古以來，說的能力就是人際科學(xué)中事關(guān)成敗的法寶，說話的角度不同，語氣不同，得到的結(jié)果也會(huì)完全不同，我們經(jīng)常見到一個(gè)會(huì)說的班主任幾句話就讓“刺頭”學(xué)生氣焰頓消，心服氣順，而一個(gè)說話能力平庸的班主任即使說了一鑼筐，學(xué)生仍會(huì)不服不憤。因此，班主任掌握了高超的說話技巧就猶如擁有了展翅飛翔的羽翼，使自己的教育工作游刃有余，無往不勝。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>斷 奶 記</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b> 文/劉金霞</b></h3><h3> 老二的胃口太好了，抓住什么吃什么。好像在他嘴里什么都是美味，什么都能吃，而且沒有忌嘴的東西。大的能吃，小的也能吃，酸的能吃，甜的能吃，苦的人家皺皺眉頭也能吃，就算是辣的，人家還是不在話下，你把碗奪走人家搶著也要吃?？粗隙某韵?，我不禁有些憂慮：老二，我該用什么辦法給你斷奶呢？</h3><h3> 轉(zhuǎn)眼老二已經(jīng)一周零四個(gè)月了，可每次給他測身高總是標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到我想要的結(jié)果。記得去年休產(chǎn)假時(shí)，每次推著他出門，樓下大媽們總是說：“你們家孩子有七八個(gè)月了嗎？”而我總是搖搖頭，笑著說：“沒有，他才四個(gè)月!”聽著別人的夸贊，我的心里早已樂開了花。不知從什么時(shí)候，孩子長得不太盡人意了。我總是在想是不是因?yàn)楹⒆油砩铣砸鼓?，而總是無法達(dá)到深度睡眠，嚴(yán)重影響生長。于是，我總想給孩子戒掉夜奶?？墒且坏揭雇?，孩子醒后卻無法讓他入睡，舍不得孩子哭，狠不下心來。因此夜奶一直沒有斷掉。</h3><h3> 前幾天看到這樣的貼子有專家說：“6歲之前是孩子身體和大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，如果父母能抓住機(jī)會(huì)，保證孩子在晚上11點(diǎn)至次日凌晨2點(diǎn)之間和早上5點(diǎn)至7點(diǎn)之間熟睡，再加上適量運(yùn)動(dòng)和科學(xué)合理的飲食，孩子的身高和大腦發(fā)育都可能達(dá)到最優(yōu)水平。由于分泌大量的生長激素只有在深度睡眠時(shí)才會(huì)發(fā)生，所以，每晚最好讓孩子在晚上9點(diǎn)左右上床睡覺，晚上10點(diǎn)左右時(shí)，孩子進(jìn)入深度睡眠，才有可能保證分泌足夠的生長激素，同時(shí)，家長最好讓孩子在早上7點(diǎn)之后再起床，這樣可以最大程度發(fā)揮生長激素的作用?！笨吹竭@樣的言論更加堅(jiān)定了我要給孩子斷奶的念頭?？稍趺磾?，卻讓人頭疼。</h3><h3> 晚上孩子一次一次的醒來，不斷地要吃奶才能安然的入睡。怎么辦？我一遍一遍的問自己。是為了圖省事喂下去，還是抓住春天的尾巴讓孩子好好吃飯，好好長個(gè)兒？記得老大斷奶時(shí)，因?yàn)樗劜涣顺舳垢臍馕?，我專門買了幾塊特意讓她聞聞，并故意拿到她跟前逗她讓她吃，把孩子嚇得往后躲很遠(yuǎn)。于是我抓住機(jī)會(huì)告訴孩子：“媽媽的奶頭上抹上了臭豆腐，不能吃了!”家人也告訴隨聲附和：“好臭呀！”孩子信以為真，便躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不再吃奶了。我好竊喜，斷奶成功！現(xiàn)在的老二卻沒有忌嘴的，沒有他不吃的。真是愁死人了！凌晨四點(diǎn)孩子又一次醒來，他使勁地朝我身邊拱，閉著眼睛拽衣服又要吃。我想試一試給他講道理：“軒軒，醒醒。媽媽的奶長了小蟲蟲了，不能吃了。媽媽拍拍軒軒，接著睡覺。好嗎？”我抱著孩子，試探著看著他。寶寶睜開惺忪的睡眼，看著我，伸手摸了摸奶，又放下小手，轉(zhuǎn)過身去。我趁勢伸手拍拍他的小背，沒想到孩子竟然睡著了。好驚喜，好意外呀！早上起床后，孩子再次醒來又要拉著我要吃奶。我低下頭抱起他，溫柔地說：“寶寶忘了嗎？媽媽的奶長蟲蟲了，不能吃了。寶寶長大了，媽媽給你潑奶，喝奶瓶，好嗎？”盡管孩子有些不情愿，輕輕地摸了一下我的胸部，放下了手。我趕緊抱著孩子到客廳潑奶粉，讓孩子喝奶。就這樣，老二的斷奶初次取得了勝利。耶！</h3><h3> 最難熬的就是當(dāng)天晚上了。按平時(shí)，孩子八九點(diǎn)鐘吃吃奶就睡了。可是這天，孩子說什么也不睡?？粗⒆友劬Σ煌５卮蚣埽愤B天，我不停地抱進(jìn)抱出，又是拍又是攬，孩子還是不睡。已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，老二依然睡不著。孩子也許困得不行了，吃不了奶睡不著覺，直接哭上了。我的心里好難過呀！孩子奶奶趕緊過來說情：“讓孩子吃吧，他才多大呀。等暑假過后再斷也不遲?！焙⒆影职终f：“趕緊讓他吃吃吧，別讓孩子難受了?！笔俏也辉敢庾尯⒆映詥?？一直這樣吃下去對孩子真的好嗎？你們以為我愿意這樣嗎？淚水在我眼里打轉(zhuǎn)。白天上班，晚上帶孩子，孩子醒一次我也醒一次，其中的辛苦其中的累，我是體會(huì)最深的，委屈的淚水順著臉頰流了下來。 孩子哇哇地哭聲拉回來我的思路，看著他，我也恨不得撩開衣服讓孩子吃吃睡了吧。可我就這樣算了嗎？那這次失敗了，下次我又以什么理由讓他斷奶呢？那什么時(shí)候才算到頭呢？是讓孩子吃了睡還是繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)嗄?？我一直在猶豫著，糾結(jié)著。堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下。我不斷的哄孩子，同時(shí)也不斷地給自己打氣。終于，孩子累了，手里拿著江米條睡了。雖然孩子睡著了，但看著那張小臉上的淚水，我的心實(shí)在不是滋味。不過，一晚上下來孩子就醒了一次，我很欣慰。第二天早上，孩子的爸爸故意撩開我的衣服，讓孩子吃，孩子笑著又是搖頭又是擺手。</h3><h3> 如今一周的時(shí)間過去了，孩子已經(jīng)了不吃奶，睡眠也好了。我的睡眠也變好。我很高興，老二斷奶成功了！</h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>張?jiān)葡? 語文教師</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 也許是隨著年齡的增長吧，也許是近來經(jīng)歷的事情較多吧，年前我就在腦海中浮現(xiàn)了很多想法，總有一種想要寫下來的沖動(dòng)。但——對于有些“懶惰”的我，能不干的事情總拿不上手；對于一貫有“拖延癥”的我，事情不到最后一刻總做不來；對于一向喜愛看“電子書”的我，有時(shí)間就愿意“抱著”手機(jī)看個(gè)不?！傊?，雖然想了很多，但一直沒有付諸于行動(dòng)。</h3><h3> 正好，開學(xué)后劉校長就布置了讓我們寫讀書隨感的任務(wù)。一開始，心中有點(diǎn)不情愿，但轉(zhuǎn)念一想，我的心中也有一絲竊喜，因?yàn)榻K于有個(gè)理由能把自己一直沒有做的事情真正去實(shí)施了（本人的劣根性——有些時(shí)候有些事情總要被逼著去做）。</h3><h3> 作為一名語文老師，我總覺得自己不夠格，被校長這么“逼”一下，我把在腦海中徘徊已久的一點(diǎn)點(diǎn)小感悟?qū)懥讼聛?，盡管每次“交作業(yè)”前都絞盡腦汁，盡管自己的文筆比較稚嫩，但心中仍有一種自豪感；古人說，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我放下了手機(jī)，拿起了擱置在床頭已久的那本《巨流河》，還有《第56號(hào)教室的奇跡》、《唐詩三百首》等。讀書，能讓我沉靜下來，用心去思考自己的教學(xué)，思考自己的生活。我也開始留心身邊的每一件小事，因?yàn)檫@也許就是我寫作的素材。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 文/張?jiān)葡?lt;/h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>信 念 的 力 量</b></h1><h3> 文/ 張?jiān)葡? </h3><h3></h3><h3> 年前，婆家小姨生病了。最初的癥狀是發(fā)燒、咳嗽，以為是普通的感冒，就在小區(qū)外的診所打針輸液，可三四天了也不見好轉(zhuǎn)。輸著液還是高燒不退，甚至病情還加重了，添了哮喘。于是便去縣醫(yī)院檢查，拍了片也沒查出個(gè)所以然來，再加上流感正盛，床位緊張，只給開了退燒藥就打發(fā)回來了。接著又是在診所輸液，還是不行，晚上睡不了覺，憋得快喘不上氣來了，就又一次來到縣醫(yī)院。醫(yī)生一看情況嚴(yán)重，趕緊開了住院單，無奈實(shí)在沒有床位，病情不等人，于是當(dāng)機(jī)立斷-----去省二院！</h3><h3> 來到省二院，醫(yī)生一看情況就說：“你這病早就該住院了！”</h3><h3> “那您就趕緊給安排吧?！?lt;/h3><h3> “你的病是該馬上住院，可這是省級醫(yī)院，你們也看到了，現(xiàn)在是一床難求??！”</h3><h3> 不得已，又拉關(guān)系找熟人，終于答應(yīng)第二天一早給騰個(gè)床位，總算是住下了。接著就是查病因，做各種檢查，此時(shí)的小姨已經(jīng)連站起來的力氣都沒有了，都是坐在輪椅上被推著去的。各項(xiàng)檢查做完，還是沒查出來，但小姨不住地咳嗽，嗓子已經(jīng)啞的說不出話來了。最后，接了口痰進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，終于確診了------曲霉菌感染。整個(gè)肺已全白了，氣管里也有感染。</h3><h3> 醫(yī)生立刻把表妹叫到辦公室里（小姨早年離異，只與一個(gè)女兒相依為命），說：“這種病，費(fèi)用高，病程長，而且死亡率高達(dá)百分之六七十，只有一種進(jìn)口藥有效，但藥效只能殺死百分之五十的病菌，你要有思想準(zhǔn)備。你們看怎么辦？”表妹當(dāng)時(shí)就哭了，說：“看！我們看！費(fèi)用再高也沒有人命重要??！”</h3><h3> 而小姨對這一切一無所知，她整夜整夜地睡不著覺，也只是認(rèn)為自己就是肺炎鬧得太厲害了。即使知道是曲霉菌感染，也只認(rèn)為就是像表妹說的病程長、費(fèi)用高，沒事的。后來又陸續(xù)來了幾個(gè)這樣的病友，有的在重癥監(jiān)護(hù)室，有的和她一起做霧化。后來有的病友不見了，家人都告訴她人家是病好出院了。五姨又告訴她看病重要，就別回家過年了。雖然她心里有疑惑，雖然同病房的護(hù)工說她的病情最重，但她仍然堅(jiān)信：“我沒事，我肯定會(huì)好的！”直到大年初二，醫(yī)生見她恢復(fù)得不錯(cuò)，查房時(shí)告訴她有兩個(gè)病人已經(jīng)去世，她的情況還好時(shí)，小姨的心理負(fù)擔(dān)一下子加重，她才清楚地意識(shí)到：原來自己竟離死神如此之近，僅一步之遙！再加上病房新來兩個(gè)病號(hào)，小姨一下子又發(fā)起燒來。這下主治醫(yī)生也慌了，后悔告訴她早了，可后悔也晚了，只好又把各項(xiàng)檢查重新做了一遍，發(fā)現(xiàn)不是曲霉菌復(fù)發(fā)，才松了一口氣。終于病情得到控制，正逢初九天降瑞雪，毫無防備地，初十小姨就被醫(yī)生“攆”出了醫(yī)院，原因是怕再被其他新病號(hào)傳染而加重病情。</h3><h3> 后來，小姨去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生告訴她，省二院共收治了5例這樣的病例，而小姨是唯一的幸存者。當(dāng)她給我們講起的時(shí)候，不停地重復(fù)著：“多虧一開始沒告訴我，要是我一早知道這么危險(xiǎn)，肯定就挺不過去了！”</h3><h3> 當(dāng)我們心中有堅(jiān)定的信念是，我們可以在鋪滿荊棘的路上艱難前行而不覺得苦和累，而一旦意志被打垮，等待我們的也只有死路一條了。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>讀 《燈 祭》 有 感</b></h1><h3> 文/張?jiān)葡?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 今天學(xué)習(xí)了《燈祭》一文，這是一個(gè)感人的故事，故事中的那一盞盞燈，飽含著快樂，真情和無盡的思念。這是一個(gè)可親的父親，他用雙手詮釋了深深的父愛，用心抒寫了對子女的關(guān)懷。</h3><h3> 每每讀到“我多想提著父親送我的燈到路上接他回來呀?！薄皼]想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來幼年時(shí)父親送給我的那盞燈了”時(shí)，就會(huì)禁不住熱淚盈眶。每到這時(shí)，我就會(huì)想起母親。二十九年前的初夏時(shí)節(jié)，正在學(xué)校參加演出的我，連妝都沒顧上卸，就被人急匆匆從學(xué)校接回了家，只說是母親出了意外。而當(dāng)時(shí)的我，也并沒有意識(shí)到這一面竟是天人永隔。那一天，母親永遠(yuǎn)地離開了。每當(dāng)想到這兒，我的眼淚就會(huì)不由自主的掉下來。也許當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不知道母親對于我來說意味著什么，后來隨著年齡的增長，越來越明白，母親，是離開了，永遠(yuǎn)的離開了！再也不會(huì)回來了！只有記憶中溫柔的雙手，溫暖的懷抱……</h3><h3> 失了慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。唉，還說什么呢？心痛！心痛！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>學(xué) 會(huì) 放 下</b></h1><h3> 文/張?jiān)葡?lt;/h3><h3> 隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，手機(jī)功能也越來越多。手機(jī)，已成為人們生活中不可缺少的一部分。</h3><h3> 不知什么時(shí)候起，我就迷上了在手機(jī)上看電子書。吃飯的時(shí)候看，走路的時(shí)候看，甚至上廁所時(shí)手機(jī)也不離手。每到周末，我甚至可以一天不動(dòng)地方地抱著手機(jī)看。因此，我的視力下降了好多；也因此，原本計(jì)劃好的各種事情也耽誤了好多：想讀的書沒讀，想寫的字沒寫，想洗的衣服還臟著，想掃地還沒拿起笤帚……明明知道自己這樣是不對的，可偏偏如同孩子般不可自控，讓人好不懊惱！尤其早上，本來時(shí)間就很緊張，打發(fā)孩子上學(xué)后，又不由自主地拿出手機(jī)趕緊看兩章，直到實(shí)在不能再拖了，才收拾收拾趕著上班。</h3><h3> 直到那一天早上，我終于控制住自己放下手機(jī)（實(shí)在是因?yàn)榧依锱K得慘不忍睹了），拿起抹布和笤帚，把家里徹底打掃了一遍。看看時(shí)間，與平時(shí)上班相差無幾。我猛然醒悟：自己平時(shí)太沉迷于手機(jī)、沉迷于電子書了！放下手機(jī)，原來這短短的二十分鐘我竟能做這么多的事！后來，我漸漸學(xué)著放下手機(jī)，發(fā)現(xiàn)原來我的生活可以更豐富多彩。</h3><h3> 佛經(jīng)上說，“如何向上，唯有放下?！比松谑?，有些事情是不必在乎的，有些東西是必須清空的。該放下時(shí)就放下，才能騰出手來，抓住真正屬于你的快樂和幸福。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>隨 感</b></h1><h3> 文/ 張?jiān)葡?lt;/h3><h3> “看看你們今天的表現(xiàn)，你們一個(gè)個(gè)的都不要自尊嗎？天天被人指著鼻子罵心里就舒服了嗎？……”教室里傳來我氣急敗壞的狂喊。啊……我的肺簡直都快被氣炸了。</h3><h3> 事情還要從早晨說起。今天是周五，馬上要周末了，我邁著輕盈的步子一口氣爬上三樓。剛到教室門口，一股無名火就涌上心頭，只見教室里已經(jīng)有十多個(gè)學(xué)生了，他們有的三兩一群，低聲說著什么；有的坐在自己的座位上，呆呆地望著某一處出神；有的不知在桌斗里翻著什么……干什么的都有，就是沒有一個(gè)開始早讀的！我走到教室門口，強(qiáng)壓住心里的火氣，狠狠地瞪了他們幾眼。學(xué)生們看到我的臉色，也好像知道自己做錯(cuò)了，趕忙拿出書來讀。我到辦公室放下包，又走進(jìn)了教室，這時(shí)大家都已經(jīng)開始讀書了。過了一會(huì)兒，我抬眼看看后墻上的表，已經(jīng)7:45了，我們平時(shí)要求7:40必須打掃完畢回教室，都這個(gè)點(diǎn)了，打掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生還沒有回來，我的火氣又上升了。直到7:50，他們才慢慢悠悠地爬上三樓，我把他們攔在教室外面，正在批評時(shí)，劉主任來“湊熱鬧”了：“今天早上你們班有兩個(gè)同學(xué)沒洗筷子，仍水池里就跑了，罰你們班最后吃飯！”劉主任剛說完，數(shù)學(xué)老師也來“插一腳”：“唉呀，他們早就這樣，干活磨磨蹭蹭，有的打掃完了也不回教室……”此刻，我那好不容易壓下去的火氣再也抑制不住了，如熊熊大火般燃燒起來。我狠狠批評了打掃衛(wèi)生晚到的同學(xué)，回到班里，又沒忍住，于是出現(xiàn)了開頭的一幕。</h3><h3> 后來，我反思自己，覺得很慚愧。因?yàn)檫@不單單是學(xué)生的問題，我的管理也不到位。于是，我立刻做了調(diào)整，安排好每日領(lǐng)讀的學(xué)生，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，并加強(qiáng)了監(jiān)督管理。我想，如果以后再遇到這樣的問題，我完全可以用更智慧的方式去處理問題。</h3><h3> 教學(xué)，管理，我一直在路上！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>我 想，我 錯(cuò) 了</b></h1><h3> 文/張?jiān)葡?lt;/h3><h3> 我最近在讀《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，書中有這樣一個(gè)情節(jié)：三年級學(xué)生艾力克斯的書包很亂，實(shí)際上，比“亂”還可怕——十足像個(gè)塞滿紙張、資料夾，以及糖果的核爆災(zāi)區(qū)。艾力克斯的老師原本可以把握這次機(jī)會(huì)對他進(jìn)行教育，但他卻對著艾力克斯大吼大叫，還把書包里的東西全都倒在桌上給同學(xué)看。接著，他叫學(xué)生去他車上拿照相機(jī)，把桌上的一片狼藉拍下來，還對艾力克斯說，他會(huì)在家長返校夜向所有來賓展示這張照片，讓大家知道他有多邋遢。最后，這位老師還做了一件事情：他對全班同學(xué)說，大家如果有垃圾要”丟，不要丟到垃圾桶，直接丟到艾力克斯桌上就好了。</h3><h3> 后來，艾力克斯的父母激動(dòng)地要通報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。過了幾天，在與校長多次談話之后，那名年輕的老師涕淚縱橫地出現(xiàn)在辦公室，一副悔恨無比、垂頭喪氣的樣子。他怒氣沖沖地自我辯解，“但是我覺得這么做沒錯(cuò)，達(dá)效果了啊……艾力克斯的書包現(xiàn)在干凈多了?！卑怂沟睦蠋燂@然殘忍地傷害了孩子的自尊，這件事最大的災(zāi)難，是老師錯(cuò)失了一個(gè)絕佳的教育機(jī)會(huì)。他本可以協(xié)助艾力克斯學(xué)習(xí)整齊的價(jià)值，讓他變成一個(gè)更好的學(xué)生，但是他把事情搞砸了，現(xiàn)在反倒成為艾力克斯和全班同學(xué)眼中的怪物。這種傷害要好幾個(gè)月才能彌補(bǔ)，這位老師卻不明白自己造成了什么傷害。</h3><h3> 由此我想到了我曾經(jīng)做過的一件類似的事情。我班有個(gè)叫陳寶麟的學(xué)生，他永遠(yuǎn)能讓自己的桌斗和書包亂七八糟，簡直就是“重災(zāi)區(qū)”----里面的書永遠(yuǎn)是橫七豎八的，作業(yè)本是卷著角的，還塞滿了廢紙、筆芯……我雖然已經(jīng)教過學(xué)生們怎樣整理自己的書包，可在陳寶麟面前卻常常感到有心無力，只要他一動(dòng)，就會(huì)從里面掉出紙片來。每每看到他，我總會(huì)怒氣沖沖。有一次，我實(shí)在忍不住了，對他說：“看看你的書包，簡直就像是豬圈，你是想在里面養(yǎng)小豬嗎？”其他同學(xué)哄堂大笑，而陳寶麟?yún)s臉紅了，低下了頭。我還為此而沾沾自喜，覺得自己總算是刺激到他了?？墒聦?shí)是，他沒有一點(diǎn)改變，而且作業(yè)也不愿意寫了……</h3><h3> 直到讀了這一段，我才深深意識(shí)到：我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！</h3><h3>后來，我改變了自己的做法，變諷刺為鼓勵(lì)，和顏悅色的教給他如何整理，并趁換桌的機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，他的臉上有了自信的笑容，作業(yè)也積極多了。</h3><h3> 我想，以后我會(huì)給學(xué)生更多的愛心和耐心，讓他們每一個(gè)人臉上都充溢著自信和陽光！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>點(diǎn) 亮 心 之 燈</b></h1><h3> 文/張?jiān)葡?lt;/h3><h3> </h3><h3> 上周五放學(xué)時(shí)，陳鈺因?yàn)闆]有完成作業(yè)而被我罰留在教室里補(bǔ)。大多數(shù)孩子已被家長接走，子鈺爸爸左顧右盼，瞧了半天也沒找著自家孩子，便走到我跟前，我向他說明了情況之后，子鈺爸爸忙認(rèn)同地點(diǎn)頭：“就應(yīng)該這樣，寫不完作業(yè)就讓他補(bǔ)。平時(shí)完不成作業(yè)就罰他晚上不許吃飯。老師，您放心，我們支持您這樣做，絕對不會(huì)找麻煩的?！?lt;/h3><h3> 陳子鈺是我班的體委，這個(gè)孩子很特殊，開學(xué)初，通過與家長交流了解到：孩子一二年級在私立小學(xué),可能是因?yàn)槟挲g小，適應(yīng)能力較差，乍一離開父母接受不了，有自閉的傾向。后來家長發(fā)現(xiàn)之后及時(shí)接回來，經(jīng)過一年多的陪伴與治療才漸漸好轉(zhuǎn)。但他與正常孩子仍有些許區(qū)別，再加上他本是也是慢性子，寫不完作業(yè)對他來說更是家常便飯。</h3><h3> 與家長閑聊中，子鈺爸爸又說道：“我家孩子現(xiàn)在變得開朗了，而且比以前愛讀書了。”我說：“我們學(xué)校年前開始就在搞海量閱讀活動(dòng)，給孩子閱讀的時(shí)間和空間，所以孩子可能會(huì)漸漸喜歡上閱讀吧。不是從最近開始的，我發(fā)現(xiàn)孩子自從來到咱們學(xué)校后就喜歡讀書了。以前給他買的書根本就不看，現(xiàn)在回到家不用我們提醒，一有時(shí)間就自己拿著書讀了?！?lt;/h3><h3> 的確，閱讀能使人心胸開闊。閱讀能讓我們”走”遍世界，而此時(shí)此刻，我的心中有喜悅，更多的卻是深深的自豪感！我為自己是一名教師而自豪，為自己點(diǎn)亮了孩子閱讀的心燈而自豪!</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>張研 語文教師</h3> <h3> 讀書是一種快樂的生活，讀書是享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。</h3><h3> 心中感慨愿這歲月靜好。用筆記錄這美好時(shí)刻。不愉快的事情發(fā)生時(shí)，沉默不語，更愿意拿起筆書寫心中的不快。那些生活中的感悟及時(shí)記錄下來了。隨時(shí)翻看都是一種成長。思考的太多，不一定深刻，要想思考的深刻，只有讀書。楊絳先生說，許多人的問題是讀的書不夠廣，并非想得不深刻。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《米芾學(xué)書》給我的啟示</b></h1><h3> 文/張研</h3><h3><br></h3><h3> 《米芾學(xué)書》這篇課文講的是米芾學(xué)寫字的故事。米芾開始跟私塾先生學(xué)寫字，每天機(jī)械練字，三年沒有長進(jìn)。后來又跟過路秀才練字，秀才用紙貴之法逼他仔細(xì)琢磨字的結(jié)構(gòu)使他心領(lǐng)神會(huì)后來成了有名的書法家。</h3><h3> 這個(gè)故事告訴我們：學(xué)東西、做事情機(jī)械盲目不會(huì)取得很好的效果只有用心、得法才能有較快的進(jìn)步和提高。秀才最后的話是點(diǎn)睛之筆“要用心”“不但要觀其形而且要悟其神心領(lǐng)神會(huì)”其實(shí)這不單是寫字的竅門這是學(xué)習(xí)任何技巧和本領(lǐng)的門道。</h3><h3> 《米蒂學(xué)書》在給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法啟迪的同時(shí)也在給我以教學(xué)方法的啟迪。要悟其神心領(lǐng)神會(huì)才能教好。我們渴求做一個(gè)像秀才一樣的老師不是逼著孩子去機(jī)械練習(xí)而是讓孩子去細(xì)心琢磨不是把教育教學(xué)當(dāng)成一種簡單的勞動(dòng)而是教孩子掌握真正的學(xué)習(xí)方法——“動(dòng)筆”更要“動(dòng)心”“觀其形”更要“悟其神”心領(lǐng)神會(huì)融會(huì)貫通。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>給 自 己 一 抹 微 笑</b></h1><h3> 文/ 張研</h3><h3> 我非常欣賞一句名言：用微笑面對生活不管一切如何！生活中抬頭瞇眼嘴角上揚(yáng)給自己一個(gè)漂亮的弧度；生活中無論成敗無論得失都要給自己一個(gè)微笑。給自己一個(gè)微笑不僅是一種表情也代表一種心態(tài)更表現(xiàn)一種智慧。在成與敗時(shí)給予自己微笑。給自己一個(gè)微笑同時(shí)也給了他人一份快樂。千萬別小看一個(gè)微笑微笑給自己藐視困難的勇氣。</h3><h3> 當(dāng)生活像一座巨大的山壓在自己身上給自己力量和自信的就是微笑。我們需要學(xué)會(huì)過濾自己的心境、善于給自己的心情放假。人生有時(shí)候就是活一種心情心情質(zhì)量也是生命的管量。人生在世難免有些不開心的事。古人云人生不順心之事十之八九?！笔虑榈暮脡氖聦?shí)已無法改變。無論你再傷心再悲痛都毫無用處還不如給自己一個(gè)微笑。不需要太多的言語不需要華麗的修飾只是一個(gè)淺淺的微笑或許就是一個(gè)奇妙。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>好 書 伴 我 入 夜</b></h1><h3> </h3><h3> 文/張研</h3><h3> 安靜的夜晚，有淺淺的月光，特想讀一本書?？粗差^柜上落了一層灰的書，小心地拂去輕塵，捧在手，一翻開就能聞到里面的墨香。每一個(gè)字像花一樣開放，讓多日來氤氳在心頭的煩惱減了許多。 我們必然會(huì)忘記一些事情，一些本應(yīng)該忘記的事情。在生命中潮水一樣涌來的世俗化的生活，把我們一層又一層地包裹著。金錢、名利、虛榮等等。在塵世里我們的心靈已經(jīng)沾染了越來越多的塵埃 ，人來人往的世間，每個(gè)人都感覺到了越來越沉重的孤獨(dú)。我們應(yīng)該抽出時(shí)間，把自己封閉在一段屬于自己的時(shí)間里。用瞬間的回望和思念，讓心靈的窗口打開，用感情的清風(fēng)吹走因?yàn)槊β刀粼谖覀儍?nèi)心深處的塵埃。</h3><h3> 人這一輩子，有人羨慕你，有人討厭你，有人嫉妒你，有人看不起你，沒關(guān)系，他們都是外人。生活就是這樣，你所做的一切不可能讓每個(gè)人都滿意，不要為了討好任何人而失去自己的本性。因?yàn)槊總€(gè)人都有原則，別人嘴里的你不是真實(shí)的你。一樣的眼睛不一樣的看法；一樣的耳朵不一樣的聽法；一樣的嘴巴不一樣的說法，一樣的心不一樣的想法；一樣的人們不一樣的活法。</h3><h3> 屋里安靜得像一片水波不興的潮，偶爾翻動(dòng)紙張的聲音從我手中的那書里傳來。書聲悄悄，浮華被關(guān)在門外，只有幾束月光，細(xì)微的塵埃靜靜的落在窗臺(tái)、桌上，還有我的衣襟上。此刻沒有為了生活而在時(shí)光中匆忙，沒有因誤解而被別人傷害的追逐。書里的世界就是我們的世界，書里的人們就是我的朋友。在這寂靜的夜里，因?yàn)橛泻脮靼?，我們的心是明凈爽朗的，世間千絲萬縷的糾纏都心無掛礙。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>“榜 樣”</b></h1><h3> 文/ 張研</h3><h3><br></h3><h3> 洗漱完畢把臺(tái)燈調(diào)暗準(zhǔn)備上床睡覺了。早我一步上床的二寶正在把枕頭豎起來靠在床頭上，然后她靠上去還翹起二郎腿，左手小小的手掌大大的張開，右手伸出食指在左手上左右的劃拉著。</h3><h3> “笑笑你這是干嘛呢？”</h3><h3> “我在玩手機(jī)！”嫣然一副大人玩手機(jī)的樣子</h3><h3> “爸爸也玩手機(jī)?！?lt;/h3><h3> 看看！一個(gè)兩歲的孩子眼中全是大人的影子。你什么樣孩子也什么樣！請不要責(zé)怪你的孩子不優(yōu)秀，嫌棄他有這樣那樣的缺點(diǎn)，孩子就是復(fù)印件，復(fù)印件上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，應(yīng)該從原件上找原因。所以請做好你自己再去教育孩子。</h3><h3> 有這樣一段話我很喜歡希望我們做家長的共勉：</h3><h3> 如果你的孩子撒謊那是因?yàn)槟阍?jīng)對他們的錯(cuò)誤反應(yīng)過激。</h3><h3> 如果你的孩子沒自信那是因?yàn)槟憬o他太多的建議太少的鼓勵(lì)。</h3><h3> 如果你的孩子總是沒主見那是因?yàn)樗r(shí)候你總在公共場合訓(xùn)斥他即使是在親人和朋友面前也不應(yīng)該批評孩子。</h3><h3> 如果你什么都給孩子買他還是去拿別人的東西那是因?yàn)槟悴唤o他機(jī)會(huì)讓他選擇自己真正想要的。</h3><h3> 如果你的孩子很懦弱膽小那是因?yàn)槟銕椭嗔瞬灰殉砷L道路上的障礙都一一幫他解決。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>賣 辣 椒</b></h1><h3> 文/ 張研</h3><h3> 今天讀了一個(gè)小故事：</h3><h3> 賣辣椒的人恐怕都會(huì)經(jīng)常碰到這樣一個(gè)非常經(jīng)典的問題，那就是不斷會(huì)有買主問：“你這辣椒辣嗎?”不好回答。答辣吧，也許買辣椒的人是個(gè)怕辣的立馬走人；答不辣吧，也許買辣椒的人是個(gè)喜吃辣的生意還是做不成。</h3><h3> 這天沒啥事，我就站在一個(gè)賣辣椒的三輪車旁看攤主是怎樣解決這個(gè)難題的。趁著眼前沒有買主我自作聰明地對她說：“你把辣椒分成兩堆吧?！睕]想到賣辣椒的婦女笑了笑輕聲說：“用不著！”說著就來了一個(gè)買主問的果然是那句老話：“辣椒辣嗎？”賣辣椒的婦女很肯定地告訴他：“顏色深的辣顏色淺的不辣！”買主信以為真挑好后滿意地走了。也不知今天是怎么回事大部分人都是買不辣的不一會(huì)兒顏色淺的辣椒就所剩無幾了。我于是又說：“把剩下的辣椒分成兩堆吧不然就不好賣了！”然而她仍是笑著搖搖頭說：“用不著！”又一個(gè)買主來了。賣辣椒的婦女看了一眼自己的辣椒答道：“長的辣短的不辣?！辟I主依照她說的挑起來。這一輪的結(jié)果是長辣椒很快告罄?？粗Ｏ碌亩际巧铑伾亩汤苯?，我沒有再說話。心里想這回看你還有什么說法。沒想到當(dāng)又個(gè)買主問時(shí)，賣辣椒的婦女信心十足地回答：“硬皮的辣軟皮的不辣！”我暗暗佩服可不是嘛，被太陽曬了半天確實(shí)有許多辣椒因失去水分而變得軟綿綿的了。</h3><h3> 賣辣椒的婦女賣完辣椒臨走時(shí)對我說：“你說的那個(gè)辦法賣辣椒的人都知道，而我的辦法只有我自己知道！”</h3><h3> 還真是那么回事，不要只拘泥于現(xiàn)成的辦法，要知己知彼，根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變，創(chuàng)造性的解決問題，這樣才能立于不敗之地。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>夸 夸 團(tuán)</b></h1><h3> 文/ 張研</h3><h3> </h3><h3> 這幾天的天氣都很不錯(cuò)，雖然風(fēng)大點(diǎn)涼點(diǎn)，但是只有這樣才像春寒料峭的氣候。正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)，這段時(shí)間的霧霾才消散了，露出了久違的藍(lán)天。</h3><h3> 今天早晨上班，遠(yuǎn)處的太行山依稀可見，西天隱約的山脈使我的心情愉悅。打開收音機(jī)正好是1024主持人正報(bào)道說在某學(xué)校學(xué)生成立了一個(gè)夸夸團(tuán)，由開始的4人到現(xiàn)在的三個(gè)群，大概1000多人。這些人的工作主要是來夸獎(jiǎng)別人。說現(xiàn)在的人生活壓力和工作壓力都很大，給人們點(diǎn)夸獎(jiǎng)，人們的心情也就愉快了，工作效率會(huì)大大的提高。減少壓力，愉悅心情，我一邊聽一邊想現(xiàn)在的年輕人真會(huì)玩。</h3><h3> 心情愉快地到了學(xué)校，邁著輕快的步子走進(jìn)教室，出現(xiàn)在眼前的是：說話的、打鬧的、發(fā)呆的就是沒有讀書的。我愉快的心情一下子飛到了九霄云外，剛想發(fā)作，忽然發(fā)現(xiàn)了只有平時(shí)愛打鬧的高新寧正拿著書在讀。不管是不是真正的在讀，我想我要趁機(jī)夸夸他。調(diào)整了一下心情聲音柔和地說：“全班只有一個(gè)人會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在其他同學(xué)打鬧的時(shí)候，說話的時(shí)候，只有他抓住了這個(gè)零碎的時(shí)間來讀書。長期這樣學(xué)下來，不但會(huì)積累到大量知識(shí)，還養(yǎng)成了好習(xí)慣，我也要向他學(xué)習(xí)，利用零碎的時(shí)間來讀書、做事這種好方法。”其他人低著頭聽著，也準(zhǔn)備接受懲罰，我今天還就不懲罰他們了，繼續(xù)表揚(yáng)。他們丈二和尚摸不著頭腦了，也不敢說話，都乖乖地拿出書來讀。早讀一下課我二話不說就離開了教室，剩下他們面面相覷。第二節(jié)我的課上這幫孩子們異常安靜。我繼續(xù)表揚(yáng)他們學(xué)會(huì)安靜的聽課了，早讀課上鬧得歡的那幾個(gè)被夸的有點(diǎn)無地自容。課間繼續(xù)去教室查看情況，還是一改常態(tài)的不批評。他們午讀、大課間、活動(dòng)課班里都挺安靜的。也都知道學(xué)習(xí)了。</h3><h3> 看著他們這樣的狀態(tài)，我突然想到早上上班時(shí)聽到夸夸團(tuán)的報(bào)道，成人還需要夸夸團(tuán)的夸獎(jiǎng)呢，更何況這十一、二歲的少年呢？他們也需要老師和家長的肯定。作為老師雖然恨鐵不成鋼，但是也要多看到孩子們的閃光點(diǎn)，多多鼓勵(lì)讓他們對自己有信心。</h3><h3><br></h3> <h3>卓江梅 語文教師</h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h3> 談起讀書，總覺得那已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事情了。對于上班一族的我，工作讓我疲憊不堪，哪里還會(huì)有心情讀書。特別是成家之后，面臨各種壓力，住房、小孩教育、人際關(guān)系、父母贍養(yǎng)、個(gè)人亞健康狀況等。即使偶爾有讀書之心，也會(huì)心有余而力不足。</h3><h3> 直到前不久，學(xué)校組織讀書活動(dòng)，才忽地想起自己已經(jīng)很久沒能靜下心來好好讀一本書了，讀書已經(jīng)成為歷史。讀書是教師最好的修行，一個(gè)不讀書的老師不可能成為優(yōu)秀的教師，也更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。我的心里的感到無限愧疚、自責(zé)、悔恨、悲傷。</h3><h3> 悲傷之后痛定思痛，后悔懺悔無濟(jì)于事，決定以后多讀書，好好讀書，把丟棄的時(shí)光讓他倒流回來，想要前行的腳步從此開始。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 文/卓江梅</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>春 已 暖 花 已 開</b></h1><h3> 文/卓江梅</h3><h3><br></h3><h3> 周末閑步小徑踏青郊外。一束、一叢或一片滿目繁華似錦！紅的像火粉的像霞白的像雪……眼到之處全是花.</h3><h3> 連翹的那份正黃色格外醒目，在松柏常綠的身影下在冬青的含情的呵護(hù)中，怡然自得地綻放在這人間四月天盡情渲染。</h3><h3> “桃之夭夭灼灼其華?！碧一▋嚎偸呛屠寺黄鸪霈F(xiàn)在詩句里。也是你看她暈染雙頰省去綠葉的配襯要么獨(dú)俏枝頭要么三五成群散發(fā)著陣陣醉人的清香難怪能引來詩人們的款款贊美。</h3><h3>雪白雪白的梨花鋪滿枝頭微風(fēng)拂過宛如純情的少女翩翩起舞。</h3><h3>海棠花也趕來湊熱鬧每一朵海棠花鮮艷奪目每一棵海棠花就是一眼噴花的飛泉為爛漫的春天增添了無限生機(jī)。</h3><h3> 哦！春已暖，花已開。有夢放飛，有情敞開。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>簡 單 的 生 活 簡 單 的 過</b></h1><h3> 文/卓江梅</h3><h3>我想要的家庭很簡單</h3><h3>丈夫不需要太帥太多金</h3><h3>知冷知熱一生相伴就行</h3><h3>女兒不需要太聰明漂亮</h3><h3>身體健康乖巧聽話學(xué)習(xí)認(rèn)真就行</h3><h3></h3><h3>我想要的工作很簡單</h3><h3>工作朝九晚五穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就行</h3><h3>薪水不需要太高夠花就行</h3><h3></h3><h3>我需要的物質(zhì)生活很簡單</h3><h3>衣服不需要什么名牌</h3><h3>干凈整潔遮體避寒就行</h3><h3>一日三餐不需要大魚大肉</h3><h3>有青菜豆腐能填飽肚子、營養(yǎng)豐富就行</h3><h3>房子不用很大，</h3><h3>冬暖夏涼、溫馨舒適夠住就行</h3><h3>家具家電不需要豪華前衛(wèi)</h3><h3>功能夠用就行</h3><h3>車子不需要奔馳寶馬</h3><h3>國產(chǎn)車代步就行</h3><h3></h3><h3>我需要的精神生活很簡單</h3><h3>朋友不需要高官富豪</h3><h3>能有三兩好友談?wù)勑目磦€(gè)電影就行</h3><h3>旅行不需要飛機(jī)郵輪美國歐洲</h3><h3>周末和家人來個(gè)周邊自駕游就行</h3><h3>閑來無事不需要去歌廳劇院</h3><h3>在家看看電視、泡杯綠茶、看看書就行</h3><h3>簡單的生活</h3><h3>簡單的我</h3><h3>簡簡單單的幸福</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一個(gè)點(diǎn)子打動(dòng)學(xué)生的心靈</b></h1><h3> 文/卓江梅</h3><h3> 剛接這個(gè)班時(shí),大部分學(xué)生沒有放學(xué)將椅子放在桌子上的習(xí)慣。值日生掃地時(shí)往往要先將凳子拖出,再擠進(jìn)座位處將地上的垃圾清掃掉。既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教室還顯得混亂無序。盡管放學(xué)時(shí)值日生再三強(qiáng)調(diào)搬椅子，還是有很多同學(xué)當(dāng)成耳邊風(fēng)，依然我行我素。</h3><h3> 這個(gè)問題引起了我的注意。放學(xué)時(shí)我留意到班里有一個(gè)男同學(xué)能夠主動(dòng)放自己的椅子，接連一個(gè)星期，天天如此。在下一個(gè)周的班會(huì)課上我給予這個(gè)同學(xué)極大地肯定?！芭e手之勞方便別人的工作。舉手投足贏得別人的敬重?！碑?dāng)我說這些話時(shí)，班中非常安靜，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛都是亮亮的。當(dāng)天晚上放學(xué)沒有一個(gè)學(xué)生忘記將自己的凳子放到桌上，教室里整整齊齊。自此之后再也不需要誰強(qiáng)調(diào)什么，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣。</h3><h3> 現(xiàn)在回頭想想，慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有找出幾個(gè)反面典型大加批評。如果那樣做既傷害了這些孩子的自尊心，又未必能達(dá)到好的教育效果。</h3><h3> 巧用教育的智慧一個(gè)點(diǎn)子更能打動(dòng)學(xué)生的心靈。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>春 雨</b></h1><h3> 文/卓江梅</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">綠楊樹下池塘蛙,</h3><h3 style="text-align: center;"> 窗外梁上燕飛掛。</h3><h3 style="text-align: center;">昨夜微風(fēng)捎急雨</h3><h3 style="text-align: center;"> 春泥一樹海棠花。</h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>尊 重 學(xué) 生</b></h1><h3></h3><h3><br></h3><h3> 文/卓江梅</h3><h3><br></h3><h3> 預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，頓時(shí)非常生氣，大聲地問道：“今天誰值日？為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng)，火上來了。生氣地又質(zhì)問一遍：“都五年級了，每天都不知道自己的職責(zé)是干什么的?！边@時(shí)坐在最后的一個(gè)同學(xué)跑上來迅速擦了起來。這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，老師們都不喜歡他，我也經(jīng)常批評他。而他很認(rèn)真賣力地在擦著黑板的每一個(gè)角落，弄得課室內(nèi)塵土飛揚(yáng)。這時(shí)我說：“同學(xué)們都瞧見了吧，這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任，弄的全班同學(xué)都遭受灰塵的襲擊?！辈恢钦l小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日。”一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日?！蔽毅等涣烁煽纫宦曊f：“你先坐下，下回注意。”這時(shí)這個(gè)同學(xué)擦完黑板默默地回去了。課后我無意中聽到學(xué)生的私語：“老師真偏心，有的同學(xué)成績好不做值日，老師都不會(huì)責(zé)罰他；上次我忘了擦黑板就被罰了。”“誰叫你的成績不好?”“老師就是偏心”……我呆住了，也陷入了深深的沉思中。</h3><h3> 美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！币虼俗鹬厥菒鄣木唧w表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情感得到了尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對差生的尊重，更是對他們的一種最大的激勵(lì)，也是給了他們一種向上的動(dòng)力。教師的尊重和愛護(hù)會(huì)使學(xué)生感到溫暖，只要我們教育者多給他們一份愛，每個(gè)人都來關(guān)心差生、愛護(hù)差生，促使差生向積極方向轉(zhuǎn)化是完全做得到的。我就疏忽大意，沒有做到尊重同學(xué)的一片苦心及時(shí)給以表揚(yáng)；讓其他學(xué)生誤認(rèn)為“差生無論做什么有益于集體的事都是不會(huì)得到老師的贊賞的。”從而更自暴自棄了。</h3><h3> 這是我需要補(bǔ)救的工作。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《四個(gè)人和一只箱子》讀后感</b></h1><h3> </h3><h3> 文/卓江梅</h3><h3> 《四個(gè)人和一只箱子》這個(gè)故事講四個(gè)在叢林中探險(xiǎn)時(shí)生命隨時(shí)受到威脅的人為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)承諾而歷盡艱辛、團(tuán)結(jié)一致最終走出叢林獲得生存的故事。</h3><h3> 在故事中箱子是靈魂，是線索， 它貫穿始終。文章一開始便設(shè)置懸念，格拉夫與四個(gè)人永別時(shí)留下一只神秘的木箱，要求他們做出承諾——把箱子安全送達(dá)目的地，這樣他們會(huì)得到豐厚的回報(bào)。神秘木箱里到底裝的是什么？沒有人知道。但他們認(rèn)定只有齊心協(xié)力把這只箱子抬出去才能獲得比黃金更寶貴的東西。為了實(shí)現(xiàn)對格拉夫的承諾，這只神秘的木箱成為四個(gè)人的精神支柱和紐帶。正是在這種信念支配下，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作歷盡艱辛，才使探險(xiǎn)隊(duì)最終戰(zhàn)勝困難，走出困境，獲得了比黃金更寶貴的東西——生命。而箱子里裝的是一文不值的石頭。</h3><h3> 這個(gè)故事我們多樣的啟示：格拉夫是個(gè)智者，而且是個(gè)很有責(zé)任心的人。從表面上看他所給予的只是一個(gè)謊言和一箱石頭；其實(shí)他給了四個(gè)人行動(dòng)的目的。有了“石頭”，巴里、麥克、約翰、賽克斯四個(gè)人才活了下來，否則他們也都變成白骨一堆了。箱子里是石頭還是黃金已經(jīng)不再重要，重要的是這給他們一個(gè)前進(jìn)的理由，給他們一個(gè)追求的理由，支撐他們前進(jìn)，生命才得到延續(xù)。</h3><h3> 失落和迷茫都可能導(dǎo)致自己放棄追求，只有追求有了理由之后，我們才會(huì)一路追求下去，永不言敗，永不放棄。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>生命的脆弱</b></h1><h3> 文/卓江梅</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3> 生命就如同玻璃杯，稍不注意一瞬間、一剎那就會(huì)碎的。就此永遠(yuǎn)的和親人、朋友陰陽兩隔了。</h3><h3> 幾天前丈夫的同學(xué)兼好友在早上上班時(shí)心臟驟停猝死在電梯間。剛聽到這個(gè)噩耗時(shí)，有點(diǎn)不相信自己的耳朵，再次跟丈夫確認(rèn)后才相信是真的，淚水瞬間盈滿眼眶。一個(gè)高大魁梧、身體強(qiáng)壯、活潑開朗的生命就這樣永遠(yuǎn)的定格在40歲。</h3><h3> 面對著突發(fā)疾病，生命是那么脆弱，脆弱的甚至沒來得及呼救，沒能給親人留下一句話，甚至一個(gè)眼神，匆匆地、無奈地為生命畫上了句號(hào)。</h3><h3> 面對這年輕生命的失去讓我感到有種恐懼。人的生命脆弱的比不上一株小草小草尚可“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”呢！而生命的夭折卻如此迅速留給世界的是一縷青煙留給親人的是莫大的悲哀和無盡的思念。眼睛一閉一睜一天過去了；眼睛一閉不睜一輩子過去了。一起事故一場風(fēng)雨一個(gè)疾病都會(huì)使生命隨風(fēng)而去。面對這些逝去的生命我們卻束手無策，只能任憑生命消失在無奈地世界里。</h3><h3> 生命是美好的我們要加倍珍惜；生命是脆弱的我們要用心呵護(hù)。要健康的活著快樂的活著！“天有不測風(fēng)云人有旦夕禍?！薄叭謿庠谇О阌靡坏o常萬事休”。什么功名利祿、是非榮辱、恩怨情仇都是過眼云煙。擁有健康的身體、平淡的生活才是福。不要過多的奢求什么，要善待生命珍愛生活。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>雨 登 長 樂 門</b></h1><h3> </h3><h3> 文/劉紅霞 </h3><h3></h3><h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;">雨罩新城銳氣騰， </h1><h1 style="text-align: center;"><br>煙蒙古鎮(zhèn)柔情濃。</h1><h1 style="text-align: center;"><br>雄關(guān)長樂登樓眺，</h1><h1 style="text-align: center;"><br>沙漫滹沱水草豐。</h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3>