<![CDATA[<legend id="k1rc7"></legend>]]>|
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去歲五月緣起雁蕩相識，今時五月再聚別院相別。溫州市小學(xué)校長校本研修班第5次集訓(xùn)暨結(jié)業(yè)活動在教師教育院雁蕩分院舉行，全班六十名來自各縣（市、區(qū)）教學(xué)校長齊聚一堂，共話“校本研修”，共促學(xué)校發(fā)展。 <div style="text-align: center;"><b>專家引領(lǐng)——理性高端</b></div> 5月8日下午，學(xué)員們聆聽了來自于溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，溫州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師張寶臣教授作《建設(shè)師德高尚的教師團隊——基于教育視野》的報告。<br> 在三個小時的風(fēng)趣、幽默、發(fā)人深省的報告中，張教授首先引用習(xí)近平總書記所指出的好教師的標準和教師的重要性。然后從“反面典型”說起，列舉了一個個發(fā)生在身邊的因師德缺失的案例，道出了師德的重要性。接著張教授從“科學(xué)認知教育本質(zhì)、深刻理解教師職業(yè)和切身感悟師德高尚的老師”三個方面多維度闡述了如何建設(shè)教師的高尚師德，其中通過“我的故事”和“他人的故事”分享了學(xué)生在擁有高尚師德的教師激勵下而成才的幸福故事。最后張教授指出“教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！? 5月9日上午，浙江省特級教師，溫州市南浦實驗中學(xué)教育集團的屈小武校長作了《學(xué)校的教研文化與校長的專業(yè)成長》報告。她以“為未來而教”的角度解讀了“為未來工作”的教師工作的獨特之處，逐條解讀討論了約翰?哈蒂的“面對未來教育，校長和教師應(yīng)該具備的8種思維方式”。屈校長在與學(xué)員們的互動中，讓我們明白了“教師使所有人熟悉學(xué)習(xí)的語言”的含義和“站在社會宏觀背景下來審視問題和分析教學(xué)”這一層次反思水平在教師專業(yè)發(fā)展的重要性。 <div style="text-align: center;"><b>課例送教——濃墨重彩</b></div> 5月10日，溫州市小學(xué)校長校本教研研修班全體學(xué)員在班主任方斐卿老師的帶領(lǐng)下來到了洞頭區(qū)大門鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。 這次研修班學(xué)員為大門鎮(zhèn)中心小學(xué)送去了四節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，分別是蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一小學(xué)徐少女副校長執(zhí)教的三下英語《PEP2 U6 A Lets talk》，洞頭區(qū)實驗小學(xué)楊業(yè)副校長執(zhí)教的四下數(shù)學(xué)《怎么乘，積最大》，溫州石坦巷小學(xué)孫丹副校長執(zhí)教的三下語文《奇妙的想象》；樂清市北白象鎮(zhèn)第三小學(xué)林文華副校長執(zhí)教的四下音樂《種太陽》。四位教師用他們高超的教學(xué)水平、嫻熟的教學(xué)技巧、獨特的教學(xué)設(shè)計，詮釋了新時期教學(xué)的真諦：徐校長的英語課基于學(xué)情，關(guān)注學(xué)生差異，從單元整體角度，不斷運用教材中不同的情境圖，讓孩子在唱、演、玩、猜等多樣化活動中學(xué)習(xí)收獲；楊校長的數(shù)學(xué)拓展課，源于教材又高于教材，設(shè)計兩大關(guān)鍵活動，引領(lǐng)學(xué)生在探究中感知，在交流中感悟，在收獲知識的同時也發(fā)展了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。孫校長的習(xí)作課，讓農(nóng)村的孩子在角色和情境中，發(fā)揮豐富的想象，張開智慧的翅膀，當(dāng)堂寫出精彩的習(xí)作，讓觀摩學(xué)習(xí)的老師體會到高效課堂的實質(zhì)。林校長的音樂課別出心裁，依托身體音符帶著學(xué)生體驗演唱、合作表演，讓孩子們在課中飽覽了一頓音樂大餐，也讓農(nóng)村教師感受到音樂新體系的特點。 課畢，溫州市新田園小學(xué)洪艷副校長，洞頭區(qū)靈昆第一小學(xué)吳維斌副校長，甌海區(qū)郭溪第三小學(xué)林凡副校長，甌海區(qū)仙巖實驗小學(xué)李士敏副校長和瑞安市林川鎮(zhèn)溪坦學(xué)校陳愛德副校長分別結(jié)合自己的觀課視角，對四節(jié)課作了真摯、誠懇、中肯的點評，并就如何上一堂課交流了各自的意見與建議。 <div style="text-align: center;"><b>工作坊——智慧分享</b></div> 5月9日下午，在省特級教師、班主任方斐卿老師精心組織的學(xué)員工作坊活動中，針對第1次集訓(xùn)時學(xué)員們提出的所有關(guān)于校本教研存在的問題，概括出了12個具有共性的“校本教研問題”。在工作坊活動中，學(xué)員們先自主選擇自己急需解決問題，經(jīng)歷30分鐘的“獨立完成”階段，個人思考解決該問題的四條對策；再依據(jù)相同的問題組成小組，進行30分鐘的小組討論，形成小組共識；最后進行班級交流，各小組推薦一位成員闡述該問題產(chǎn)生的原因和解決對策。<br> （1）針對“校本教研氛圍不濃”的問題，瑞安實驗小學(xué)金文欽副校長這組指出：一要改變教研方式，人人都有任務(wù)可干；二要搭平臺，創(chuàng)氛圍、凝聚人心；三要自下而上選擇主題，切口要??；四要抱團研究，創(chuàng)建工作站，做好制度保障；五要教研組長要有善于調(diào)控的能力。 （2）針對“教師不閱讀”的問題，溫州市雙橋小學(xué)黃冰南副校長這組提出：要統(tǒng)一思想，確立目標；要創(chuàng)建氛圍，浸潤環(huán)境；要多維閱讀，提升內(nèi)涵；要完善機制，保障實施。而龍灣上江小學(xué)潘茜茜校長則認為：要通過頂層設(shè)計、環(huán)境打造和理念引領(lǐng)做好氛圍創(chuàng)設(shè)；要通過師生共讀、同伴互讀及家校合讀，利用微信平臺、閱讀沙龍的活動推進；要做好學(xué)校層面、教研組層面的制度落實；要進行團隊和個人的評價保障。 （3）針對“提升教研組長領(lǐng)導(dǎo)力”的問題，洞頭實驗小學(xué)楊業(yè)副校長這組認為：要有建設(shè)雙組長制和學(xué)科工作坊的組織保障；由教學(xué)副校長引領(lǐng)、策劃、督導(dǎo)、提升，舉行教研組長工作例會，期初計劃交流、期末工作述職，進行創(chuàng)意教研活動方案評比、征集的校內(nèi)支持；利用專項培訓(xùn)、引進工作室（工作站）、聯(lián)合教研的外力借助；推薦縣市優(yōu)秀教研組評比的任務(wù)驅(qū)動。 （4）針對“沒有名師引領(lǐng)”的問題，瑞安碧山小學(xué)曾海媚副校長這組指出：一要做好發(fā)展規(guī)劃、行政激勵、專業(yè)閱讀、實踐反思和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自我成長；二要進行聯(lián)誼活動、師徒結(jié)對、教研組、梯隊建設(shè)和課題研究式的同伴互組；三要利用外出培訓(xùn)、搭平臺和評比的送出去；四要利用專家指導(dǎo)、正常引進、回娘家和網(wǎng)絡(luò)互助的請進來。 （5）針對“開發(fā)的課程質(zhì)量不高”的問題，樂清市建設(shè)路小學(xué)胡愛萍副校長一組認為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求課程意識，形成頂層設(shè)計；要從學(xué)校發(fā)展歷史、文化內(nèi)涵出發(fā)和貼切學(xué)校實情；要引領(lǐng)教師開發(fā)課程，培養(yǎng)課程意識；課程要從學(xué)生中來，學(xué)生是課程的最終受益者，應(yīng)以發(fā)展學(xué)生能力為依托。 （6）針對“不歡迎，甚至拒絕校長聽課”的問題，甌海郭溪小學(xué)林凡副校長這組認為：一要身先士卒，讓校長進課堂做表率；二要轉(zhuǎn)變觀念，使校長聽課制度化，讓校長聽課成常態(tài)，更規(guī)范；三要改變方向，促進校長聽課以學(xué)評教；四要彈性管理，營造校長聽課良好氛圍…… （7）針對“中老年教師不愿成長”的問題，樂清虹橋三小萬智微副校長一組指出：不能人為設(shè)置年齡界限，否則會有心理暗示，形成職業(yè)倦?。粚Σ呤且龊弥贫却侔l(fā)展、活動激發(fā)展、儀式引發(fā)展和結(jié)對帶發(fā)展。 （8）針對“教師看上去很忙，但工作效率低”的問題，樂清芙蓉一小林強副校長這組指出：對于來自于上級行政部門任務(wù)，校級領(lǐng)導(dǎo)要整理分類；對于來自于學(xué)校層面的工作，中層各線要提前申報，分管校長要科學(xué)制定；校長要篩選整合；對于教師之間的臨時任務(wù)，教師要有目標意識和具體措施；而在與家長、學(xué)生之間的工作，教師要學(xué)會簡化過程。 （9）針對“教研活動形式單一”的問題，平陽縣鰲江七小楊守教副校長一組認為：一要融入主題，做到問卷調(diào)查、明確主題，做到圍繞主題、集體研討，做到專家引領(lǐng)、點亮主題；二要形式多樣，可以有同課異構(gòu)、同課同構(gòu)和異課同構(gòu)；三要內(nèi)容豐富，有讀書沙龍、觀點報告和集體備課的形式；四要資源共享，可以建立資源庫、開展聯(lián)盟教研活動和優(yōu)秀課例展播。 最后方斐卿老師進行總結(jié)：各小組對這些來自于本班真實的問題進行了真實的思考，有了針對性的改進措施，收到了很好的效果。 <div style="text-align: center;"><b>即興晚會——增進友誼</b></div> 為促進認識和了解，增進學(xué)員間彼此友誼，加強班級的集體凝聚力，同時也為了讓學(xué)員們更好地合作學(xué)習(xí)、寓學(xué)于樂，展示與體驗“半預(yù)設(shè)與半生成”即興才藝，5月10日晚上全體學(xué)員參加了自導(dǎo)自演的晚會。<br> 晚會在鹿城區(qū)實驗小學(xué)李伊凡副校長和瑞安市林川鎮(zhèn)溪坦學(xué)校陳愛德副校長兩位的主持下如約開始，這次沒有經(jīng)過彩排的晚會，八個小組各自選送的節(jié)目精彩紛呈。其中，《雁蕩組曲》是根據(jù)本班學(xué)員王秀珍校長的詩詞進行改編的，歌詞表達了對班級的濃烈情感，演唱者創(chuàng)造性地套用《紅塵情歌》《北國之春》《難忘今宵》的曲調(diào)演唱，引發(fā)多個亮點；節(jié)目《小組詩串燒》以各縣市區(qū)方言演繹徐志摩的名詩《再別康橋》等三首詩的改編創(chuàng)新版讓觀眾豎起了耳朵；林凡校長和她曾經(jīng)的小學(xué)班主任董慧校長有著三十年的師生情，我們的培訓(xùn)讓這對師生以另一種方式共同學(xué)習(xí)、成長，她倆深情演繹“長大后我就成了你”的故事并聯(lián)袂表演詩朗誦《我和你加在一起》，情感真摯動人；班級里的才女王秀貞校長將她親自編寫的書本《微笑向暖》作為禮物分發(fā)給每一位學(xué)員，學(xué)員們即興地集體朗讀其中《春暖花開》一文，將晚會推向高潮……在歌聲《明天會更好》中，晚會結(jié)束。學(xué)員們紛紛為這次晚會點贊，并表示培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)間的友誼才剛剛開始。 <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div style="text-align: center;"><b>結(jié)業(yè)式——簡單隆重</b></div> 5月11日早上，注定是不平靜的。因為這是研修班最后半天的學(xué)習(xí)時間，越發(fā)顯得彌足珍貴。窗外，陽光依舊；會場，講座依舊。帶著太多的不舍與眷戀，同學(xué)們更加認真地聆聽方老師的精彩講座《“學(xué)為主教學(xué)”實踐方略》。方老師從“學(xué)為主教學(xué)”的基本內(nèi)涵、教學(xué)模式、實施綱領(lǐng)、教學(xué)評價、實施意義等方面深入淺出地闡述了這種具有本土特色的折中教學(xué)。他又通過大量的當(dāng)下流行教學(xué)與學(xué)為主教學(xué)的典型案例對比，刷新了我們固有的認知，獲得嶄新的收獲和思考，同時也向我們提出了新的課題：教學(xué)中，時間保證、大量實踐、質(zhì)疑問難、學(xué)會學(xué)習(xí)四個基本要素如何保證？如何提煉主問題，精心設(shè)計任務(wù)單讓孩子獨立學(xué)習(xí)？如何讓小組延后討論更加真實有效？如何整合創(chuàng)新培養(yǎng)智慧孩子？如何給予孩子精準、積極、具體的評價？…… 講座后，是簡短的結(jié)業(yè)典禮，由副班長方曉霞主持。首先，班長張志欽代表全體學(xué)員做熱情洋溢的發(fā)言；接著優(yōu)秀學(xué)員代表王秀貞校長向方老師獻花。最后，方老師做總結(jié)談話。 <p> 今日無眠略帶惆悵，明日惜別天各一方。但思考還在繼續(xù)，友誼還在繼續(xù)！借王秀貞老師的詩，表達全體學(xué)員的不舍……</p> <div style="text-align: center;">緣起雁蕩揮手別院</div><div style="text-align: center;">去歲五月相識</div><div style="text-align: center;">今時五月相知</div><div style="text-align: center;">明朝五月可還有緣相逢</div><div style="text-align: center;">雁蕩分院聆聽專家講座</div><div style="text-align: center;">名師工作坊各同學(xué)爭鳴</div><div style="text-align: center;">廈門游學(xué)博采眾長</div><div style="text-align: center;">新田園校長亮劍精彩紛呈</div><div style="text-align: center;">百年籀園齊聚課改</div><div style="text-align: center;">洞頭送教展現(xiàn)名師風(fēng)范</div><div style="text-align: center;">方特治學(xué)嚴謹帶班嚴明</div><div style="text-align: center;">一期一會一呼百應(yīng)</div><div style="text-align: center;">樂清永嘉鹿城龍灣</div><div style="text-align: center;">瑞安平陽文成蒼南</div><div style="text-align: center;">我們來自四面八方</div><div style="text-align: center;">共有一個名字教學(xué)校長</div><div style="text-align: center;">怎能忘</div><div style="text-align: center;">課堂校本人本間思想碰撞</div><div style="text-align: center;">晨昏青山秀水間漫步吸氧</div><div style="text-align: center;">人才濟濟百般武藝</div><div style="text-align: center;">臥虎藏龍各有絕招</div><div style="text-align: center;">激情滿懷紅歌嘹亮</div><div style="text-align: center;">輕歌曼舞柔情婉轉(zhuǎn)</div><div style="text-align: center;">游戲客串放下身段</div><div style="text-align: center;">詩歌朗誦信手拈來</div><div style="text-align: center;">策劃謀略組織開展</div><div style="text-align: center;">一臺節(jié)目一天呈現(xiàn)</div><div style="text-align: center;">美哉我教學(xué)校長</div><div style="text-align: center;">才華與顏值并存</div><div style="text-align: center;">壯哉我教學(xué)校長</div><div style="text-align: center;">情懷與信念擔(dān)當(dāng)</div><div style="text-align: center;">善哉我教學(xué)校長</div><div style="text-align: center;">實力與機遇共享</div><div style="text-align: center;">......</div><div style="text-align: center;">今日無眠略帶惆悵</div><div style="text-align: center;">明日惜別天各一方</div><div style="text-align: center;">叫我們?nèi)绾尾桓袀?lt;/div><div style="text-align: center;">......</div><div style="text-align: center;">敢問方特</div><div style="text-align: center;">不結(jié)業(yè)不畢業(yè)可好</div> <p>溫州市小學(xué)校長校本教研研修班第五次集訓(xùn)</p><p>原創(chuàng)作者： 3+4>7</p><p>攝影、主持：周素影、潘財富</p><p>撰稿：雷日坤、吳維斌、毛靈靈</p><p>文稿整理：孫 丹</p><p>修改、美篇制作：林 凡</p><p><br></p><p><br></p>