<h3>每個(gè)人的一生中，都多少會(huì)遇到挫折，不可能一帆風(fēng)順，而一個(gè)人面對(duì)困境與打擊時(shí)的心態(tài)決定了其能否勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地突破逆境，創(chuàng)造更光明地未來(lái)。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其“逆商”的高低最主要受到家庭影響，只有父母給了孩子足夠的肯定、支持與愛，才能讓孩子有底氣說(shuō)出問題和打敗挫折。</h3><h3> 01 童年并非無(wú)憂無(wú)慮 </h3><h3> 孩子的童年也充滿著挫折 </h3><h3>最近有這樣一則新聞上了熱搜，讓人震驚又痛心：</h3><h3>在江蘇句容，有個(gè)9歲的小男孩，因?yàn)樽菜榱藢W(xué)校的玻璃，害怕受到懲罰，留下一封遺書之后，從17樓跳了下去。</h3><h3>那個(gè)跳樓自殺的孩子，在遺書中用稚嫩的筆跡寫著：</h3><h3>"nai nai ，我前天把學(xué)校的bo里zhuang sui 了，我之到要chen fa，suo以我跳lou了?！?lt;/h3><h3>▲網(wǎng)傳孩子留給奶奶的紙條</h3><h3>孩子的遺書短短一句話，里面夾雜著拼音和錯(cuò)別字。讀著都難免讓人心疼。</h3><h3>案發(fā)當(dāng)天是星期二，孩子極有可能是周六周日在家惶惶不安了兩天，因?yàn)榭謶郑桓腋嬖V家里人自己打破玻璃的事情。</h3><h3>周一到了學(xué)校，又因?yàn)闊o(wú)法交代而承受了極大的壓力。</h3><h3>在絕望與恐懼之下，他寫了這封遺書，決定跳樓輕生。</h3><h3>不敢想象在這段時(shí)間之內(nèi)，孩子的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的掙扎與煎熬。</h3><h3>新聞下面有位網(wǎng)友心疼的評(píng)論：“玻璃我?guī)湍阗r，孩子你回來(lái)?。。 ?lt;/h3><h3>可是這個(gè)生命剛剛開始的孩子，卻永遠(yuǎn)也回不來(lái)了......</h3><h3>在我們很多成年人的眼里，童年是最無(wú)憂無(wú)慮，最天真無(wú)邪的時(shí)光。但現(xiàn)實(shí)其實(shí)不是，孩子的童年也充滿著挫折。</h3><h3>打破了學(xué)校的玻璃、考試沒拿到理想的分?jǐn)?shù)、攢了很久的錢丟了、作業(yè)沒有寫完挨批了、被同伴們嘲笑了......這每一件小事在孩子眼里都可能比天還大。</h3><h3>他會(huì)擔(dān)心，他會(huì)害怕，他會(huì)覺得羞愧、內(nèi)疚和無(wú)助。</h3><h3>有時(shí)候，壓死駱駝的，未必是最后一根稻草，而是每一根稻草。</h3><h3>父母在孩子遇到大大小小挫折時(shí)候的反應(yīng)，有時(shí)候會(huì)給孩子帶來(lái)跨越困境的底氣，有時(shí)候卻會(huì)成為讓孩子無(wú)法擺脫的枷鎖。</h3><h3> 02 父母包容接納的態(tài)度 </h3><h3> 是孩子把挫折說(shuō)出來(lái)的底氣 </h3><h3>很久之前，在上海語(yǔ)文教材上看到的一篇課文。課文的一段話，似乎能解釋為什么很多孩子遇到挫折，第一反應(yīng)是瞞著父母自己承擔(dān)，而不是尋求父母的幫助。</h3><h3>那篇課文的名字叫《我喜歡小動(dòng)物》，作者回憶小時(shí)候跟自己養(yǎng)過的一些小動(dòng)物們的趣事。他說(shuō)：</h3><h3>"有一次，家里買回幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概‘哼’得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：‘要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子!’”</h3><h3>這段話其實(shí)很說(shuō)明問題，在正常的邏輯看來(lái)，孩子被動(dòng)物咬了，父母應(yīng)該做的事情是幫助孩子處理傷口，安撫孩子的情緒。</h3><h3>但是在生活中，常有些父母覺得這是孩子“自作自受”。</h3><h3>背后的想法是，希望能夠通過懲罰性的后果，讓孩子提高警惕，不敢犯錯(cuò)。</h3><h3>可是這樣做的真的管用嗎？課文后面的話正好可以印證。</h3><h3>文章作者還是偷偷躲起來(lái)跟那只鱉玩兒，他覺得鱉不敢咬他，不斷伸出手指逗弄那只鱉。</h3><h3>可是沒想到，當(dāng)他再次把手指伸到十分接近鱉的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬。</h3><h3>他的手一下子就被咬住了。</h3><h3>作者說(shuō)：</h3><h3>"鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了?！?lt;/h3><h3>我們生活中，很難想象到底有多少孩子被挫折“咬得鮮血淋漓”卻不敢開口。</h3><h3>成年人以為自己的告誡能夠讓孩子“長(zhǎng)記性”，可是實(shí)際上，在孩子眼里，這成為了一種威脅。</h3><h3>他真正遇到問題的時(shí)候，就會(huì)害怕承擔(dān)“罪責(zé)”，本能的想著躲避父母。</h3><h3>對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只有父母能夠接納他包容他，他才會(huì)感覺到安全和放心，才有底氣說(shuō)出自己遇到的問題。</h3><h3>父母不是說(shuō)不管孩子犯下的錯(cuò)誤，而是能夠?qū)κ虏粚?duì)人的先安撫孩子的情緒，再幫孩子改正和解決問題。</h3><h3>只有在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心才會(huì)真正的信賴自己的父母，才有底氣說(shuō)出自己遇到的問題。</h3><h3> 03 父母解決問題的態(tài)度 </h3><h3> 是孩子積極面對(duì)挫折的底氣 </h3><h3>網(wǎng)絡(luò)上曾看到過一位泰國(guó)的父親，經(jīng)營(yíng)一家小超市，21歲的兒子平時(shí)只愛玩游戲之類的，無(wú)所事事，偶爾幫忙收銀。</h3><h3>一天兒子坐在收銀臺(tái)那里，還是不停的在玩游戲，父親大為不滿。</h3><h3>他拿出一把上了膛的手槍，放在了兒子的面前，怒不可遏地跟兒子說(shuō)：</h3><h3>“你怎么不去死......你這個(gè)垃圾！”</h3><h3>“有種你就別活了！”</h3><h3>發(fā)泄完自己的憤怒，父親轉(zhuǎn)身離去。</h3><h3>在他的心里，兒子就是個(gè)沒出息的廢物，沒出息到連死都不敢。</h3><h3>可是萬(wàn)萬(wàn)沒想到，就在他轉(zhuǎn)身離開的一瞬間，兒子真的拿起槍，對(duì)著自己的腦袋扣動(dòng)了扳機(jī)。</h3><h3>那一刻，父親馬上奔向兒子的方向，崩潰得癱倒在地。</h3><h3>可想而知他有多么的震驚，又有多么的后悔。</h3><h3>他不愛自己的兒子嗎？他其實(shí)是愛的。</h3><h3>他不管自己的兒子嗎？其實(shí)他很想管。</h3><h3>問題只是出在了管教的方式方法上。</h3><h3>很多父母都曾經(jīng)對(duì)自己的孩子用過所謂的“刺激教育”“激將法”，希望通過辱罵的方式可以罵醒孩子，希望通過棍棒教育能夠打醒孩子，希望通過威脅的手段可以震懾住孩子......</h3><h3>可一起起的悲劇，就在這種高壓的教育手段下發(fā)生了。</h3><h3>孩子遇到問題，當(dāng)然需要管。但打罵和懲罰絕對(duì)不是最佳的選擇。</h3><h3>因?yàn)楹⒆幼钚枰模歉改父驹谝黄?，一起?lái)打敗困難，而不是父母跟困難站在一起，一起來(lái)打敗他。</h3><h3>明智的父母，會(huì)選擇用一個(gè)解決問題的態(tài)度來(lái)對(duì)待他，幫他分析問題，給他一個(gè)向更好方向邁進(jìn)的動(dòng)力和支持。</h3><h3>從每一個(gè)小事兒上，孩子都會(huì)明白，原來(lái)犯錯(cuò)了也不是最可怕的事情，父母的會(huì)跟他一起面對(duì)。</h3><h3>那么孩子以后再遇到任何困難，也會(huì)從正面的角度去想怎么樣解決，而不是被挫折壓得喘不過氣，困守在惡性循環(huán)里面。</h3><h3> 04 父母支持維護(hù)的態(tài)度 </h3><h3> 是孩子跨越挫折的底氣 </h3><h3>心理學(xué)家武志紅老師，曾在他的《為何家會(huì)傷人》中，提到過一個(gè)真實(shí)的案例。</h3><h3>一個(gè)叫阿蘭的姑娘在高中畢業(yè)之前，一直都是聰明、漂亮、性格活潑的尖子生，人人都覺得她能考入重點(diǎn)大學(xué)。</h3><h3>但她在高考中卻考砸了，只能上一所普通的本科。</h3><h3>上了普通大學(xué)的阿蘭性格很快發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，她不再跟高中同學(xué)聯(lián)系，因?yàn)閾?dān)心被嘲笑；</h3><h3>她也瞧不上自己的大學(xué)，不跟大學(xué)同學(xué)來(lái)往，因?yàn)橛X得他們不配做她的朋友。</h3><h3>最后她連課都沒辦法上，大二就退學(xué)了，在家把自己關(guān)在臥室里不再出門。</h3><h3>心理咨詢師跟進(jìn)之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)姑娘把自己關(guān)起來(lái)，其實(shí)都是為了逃避來(lái)自他人的否定。</h3><h3>原來(lái)阿蘭的媽媽一直以來(lái)對(duì)孩子都是高壓政策，如果孩子考不到前三名，就懲罰她面壁跪半個(gè)小時(shí)“思過”。</h3><h3>媽媽的想法是，這種教育方式能夠督促女兒專心學(xué)習(xí)。</h3><h3>可是沒想到，長(zhǎng)期的這種教育，讓女兒把高壓內(nèi)化成了自己人格的一部分，考得不好時(shí)，阿蘭會(huì)自動(dòng)跪上半個(gè)小時(shí)自我懲罰。</h3><h3>好成績(jī)，成了阿蘭最大的心理支柱。一旦這個(gè)支柱垮了，她的精神世界就崩塌了。</h3><h3>在孩子的思維還不夠成熟，很多事情都容易繞到死胡同里出不來(lái)。</h3><h3>作為孩子的父母，我們能做的其實(shí)就是在日常的點(diǎn)滴小事兒中，給孩子傳遞出我們的支持和愛。</h3><h3>我們要告訴孩子：“你是我的孩子，我愛你，無(wú)論你怎么樣，我都會(huì)無(wú)條件的愛你?！?lt;/h3><h3>我們父母接受了那個(gè)不完美的、失敗了的孩子，孩子才能接受那個(gè)不完美的、失敗了的自己，才能走出改變自己的第一步。</h3><h3>當(dāng)他面對(duì)生活以后的曲曲折折，大大小小的不如意，想到父母是他的退路，家是隨時(shí)可以依靠港灣，他心里就能平添一份勇氣。</h3><h3>漫畫家?guī)酌子芯湓捳f(shuō)：</h3><h3>“世界愈悲傷，我要愈快樂。當(dāng)人心愈險(xiǎn)惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來(lái)了，我要挺身面對(duì)。我要做一個(gè)樂觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰(zhàn)的人。”</h3><h3>成為一個(gè)這樣的人，很不容易，要養(yǎng)育一個(gè)這樣的孩子，就更加艱難，必然要耗費(fèi)大量的心血和精力。</h3><h3>他的成長(zhǎng)，也需要太多的耐心與守護(hù)。</h3><h3>可是我們作為孩子的父母，我們又別無(wú)選擇。</h3><h3>只有用接納、積極、信任的態(tài)度對(duì)待他，他才會(huì)有底氣跨越一次又一次的難關(guān)，最終成為內(nèi)心強(qiáng)大，陽(yáng)光健康的成年人。</h3><h3><br></h3><h3>陳根芳</h3><h3>心理咨詢師</h3><h3>無(wú)痕教育倡導(dǎo)者</h3><h3>高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師</h3><h3>青少年潛能激勵(lì)專家</h3><h3>好爸媽卓越父母聯(lián)盟創(chuàng)始人</h3><h3>全國(guó)預(yù)約咨詢熱線:15539512388 陳老師</h3>