<h1><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">看桃花流水</font></b></div><font color="#ed2308"><b style=""><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">聽泉水叮咚</b></div></b><b style=""><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">無言的時(shí)光里</b></div></b><b style=""><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">總有一段閃爍的星光</b></div></b><b style=""><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">指引著我們前進(jìn)的方向</b></div></b></font></h1> <h3> 為了保證“學(xué)會學(xué)習(xí)”專項(xiàng)課題研究的科學(xué)性、有效性,推動課題研究深入開展。5月15日下午,縣教體局特邀學(xué)習(xí)策略研究專家、山東省教科院教師發(fā)展中心許愛紅主任蒞臨響泉小學(xué)進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">一、許主任參觀我校校園文化</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">二、陳菲校長做《好習(xí)慣 點(diǎn)亮前行路》“學(xué)會學(xué)習(xí)”教學(xué)情況匯報(bào)</font></b></h1> <h3> 陳校長圍繞學(xué)會學(xué)習(xí)開展情況、學(xué)會學(xué)習(xí)成果展示、學(xué)會學(xué)習(xí)思考創(chuàng)新匯報(bào)三方面進(jìn)行匯報(bào)。重點(diǎn)對學(xué)會學(xué)習(xí)思考創(chuàng)新進(jìn)行匯報(bào)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>1. 學(xué)習(xí)單提效率</b></font></h3><h3> 學(xué)校在開學(xué)初,通過年級組討論,教研組長參與,每個(gè)年級制定了自己的學(xué)習(xí)單,把知識提前呈現(xiàn)給學(xué)生,在上課時(shí)就會對該知識或相關(guān)的知識加工易化,由于先前對他們之間關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)而導(dǎo)致對其相關(guān)知識更容易理解,學(xué)習(xí)效率就會大大提高。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">2. 環(huán)創(chuàng)文化感染力</font></b></h3><h3> 我們學(xué)校的每一個(gè)角落都有文化的浸潤。教學(xué)樓大廳文化設(shè)計(jì)理念主要來源于李浚之先生提出的“體育、智育、德育”全面發(fā)展的教育思想。班級外面的文化設(shè)計(jì)也是圍繞著我校“和雅”的辦學(xué)特色以及“和而不同,雅而有致”的辦學(xué)目標(biāo)。為了響應(yīng)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主潮流,我們還在班級設(shè)置了關(guān)于“學(xué)會學(xué)習(xí)”的文化墻,處處都有好習(xí)慣陪伴的蹤跡。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>3.評價(jià)卡促提升</b></font></h3><h3> 為使學(xué)生能夠成為熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、自主管理、追求卓越的人,彰顯時(shí)時(shí)比-----比出先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn),趕上先進(jìn),超越先進(jìn),每個(gè)班設(shè)立“你追我趕”評比欄,設(shè)立文藝星、思考星、紀(jì)律星、發(fā)言星、朗讀星、文明星,通過上課、下課各種表現(xiàn),在評比欄中利用表揚(yáng)貼展現(xiàn)出來,以月為單位,超過五個(gè)的獎勵(lì)星級卡,5個(gè)星級卡可以兌換一個(gè)通用卡,一個(gè)通用卡可以在下次使用時(shí)充當(dāng)一個(gè)星級卡。最后通過表揚(yáng)信的方式,對學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。</h3> <h3> 許主任對我?!皩W(xué)會學(xué)習(xí)”創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行表示贊揚(yáng),肯定了環(huán)境教育、五星爭章形式的創(chuàng)新;此外,提出了建議值得我們反思:開展學(xué)會學(xué)習(xí)課程的時(shí)候可以讓家長進(jìn)課堂,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,構(gòu)建三位一體的教學(xué)觀。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三、許主任與響泉小學(xué)教師互動交流</font></b></h1> <h3> 響泉小學(xué)教師提出學(xué)會學(xué)習(xí)開展過程中的困惑,許主任針對問題給予中肯的建議。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">四、許主任對各班級文化創(chuàng)設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)</font></b></h1> <h3> 許主任觀看各班級學(xué)會學(xué)習(xí)文化環(huán)創(chuàng)工作,對班級文化墻創(chuàng)設(shè)表示贊揚(yáng),再次對 “五星爭章”學(xué)會學(xué)習(xí)跟蹤卡給予高度評價(jià)和認(rèn)可!</h3> <h3> 新的機(jī)遇、新的發(fā)展正在等待著我們。我堅(jiān)信只要我們共同努力,扎實(shí)工作,不斷探索,不斷進(jìn)步,我們的課題研究一定會取得佳績,我們的學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3>