《三國演義》導(dǎo)讀 <h3 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"><b> 師生共讀 親子共讀</b></font></h3><h3> 推薦版本：三國演義(經(jīng)典賞讀本）</h3><h3> 作者:羅貫中</h3><h3> 改編：郭月霞</h3><h3> 出版社:接力出版社</h3><h3> 出版時間:2013年08月 </h3> 關(guān)于這本書 <h3> 《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了蜀、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭?！度龂萘x》從劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義開始講起，通過眾多的歷史人物和紛繁的歷史事件，全面地反映了三國時期的社會生活，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了近兩百個人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛、等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。</h3><h3></h3><h3> 《三國演義》的內(nèi)涵是十分豐富的，囊括了中國古代政治思想、外交、兵法、權(quán)謀、道德觀念、哲學(xué)思想等方方面面的內(nèi)容。編者羅貫中將兵法三十六計匯融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。書中四十多次戰(zhàn)爭的描寫，不僅場面雄偉壯闊，引人人勝，而且為后人提供了各種軍事知識和戰(zhàn)爭經(jīng)驗。據(jù)說，《三國演義》成書以后，很快就被農(nóng)民起義軍的將領(lǐng)們視為軍事教科書。</h3> 關(guān)于作者 <h3> 羅貫中（1330～1400），名本，字貫中，號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》、和施耐庵合著的《水滸傳》、代表作《三國演義》等。</h3> 主要人物 <h3>1．<font color="#ed2308"><b>曹操：治世之能臣，亂世之梟雄</b></font></h3><h3>1) 他陰險、奸詐、好弄權(quán)術(shù)而又暴戾、狡詐、野心勃勃。</h3><h3>2) 他還有著過人的膽識才干，謀略超群。</h3><h3>3) 他求才若渴、用人惟才又自負(fù)猜忌。</h3><h3>4) 他的人生信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。</h3><h3>5) 他是三國英雄中少有的集政治家、軍事家、文學(xué)家于一身者。</h3><h3></h3><h3>2．<font color="#ed2308"><b>劉備：仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君</b></font></h3><h3>1) 他有著仁政、愛民的民本思想，在當(dāng)時十分難能可貴。</h3><h3>2) 他性格的核心是“忠義”。</h3><h3>3) 還是一個善于招攬人才，有著膽識、胸襟和謀略的人杰。</h3><h3></h3><h3>3．<font color="#ed2308"><b>諸葛亮</b></font></h3><h3>1) 他足智多謀、料事如神，有著胸懷坦蕩的大智慧。</h3><h3>2) 是忠貞不渝、為國為民的道德力量的代表。</h3><h3>3) 是高尚人格、超凡意志力量的表率。</h3><h3></h3><h3>4．<b><font color="#ed2308">關(guān)羽</font></b></h3><h3>1) 驕傲，堅毅，忠誠，有膽色，重信義，傲上而不欺下。</h3><h3>2) 集忠君、善友、正義、武力、智慧、勇氣、毅力，大志于一身。</h3><h3>3) 亦集驕傲、狂妄、輕敵、自負(fù)于一身。</h3><h3></h3><h3>5．<font color="#ed2308"><b>張飛</b></font></h3><h3>1) 勇猛，魯莽，粗中有細，暴虐好酒。</h3><h3>2) 禮賢下士，但不體恤部下士兵（喜歡鞭撻士卒）。</h3><h3></h3><h3>6．<font color="#ed2308"><b>趙云</b></font></h3><h3>1) 為人剛毅謹(jǐn)細，驍勇善戰(zhàn)，膽略過人。</h3><h3>2) 見識卓遠。為國，不被天姿國色所迷；為民，不為良田豪宅所動。</h3><h3></h3><h3>7．<font color="#ed2308"><b>孫權(quán)</b></font></h3><h3>1) 他是一位有才智、謀略的統(tǒng)帥。</h3><h3>2) 他還十分善于招攬和任用人才，能做到知人善任，從諫如流.</h3><h3>3) 他還具有忍辱負(fù)重、能屈能伸的堅韌品格。</h3><h3></h3><h3>8．<b><font color="#ed2308">周瑜</font></b></h3><h3>1) 他首先是一個足智多謀、才智過人的統(tǒng)帥。</h3><h3>2) 但他性格中也有著嫉賢妒能、氣量狹小的致命弱點。</h3><h3>3) 他也是個忠心不二，能舉賢任能的人。</h3><h3></h3><h3>9．<font color="#ed2308"><b>魯肅</b></font></h3><h3>1) 他是目光長遠、有雄才大略的統(tǒng)帥。</h3><h3>2) 他的性格中又有忠厚誠懇近乎愚鈍、優(yōu)柔寡斷的一面，也常常被人加以利用。</h3><h3>3) 還是一個胸襟廣闊、舉賢任能、愛情人才、處處以國家為重的社稷之臣。</h3><h3></h3><h3>10．<font color="#ed2308"><b>司馬懿</b></font></h3><h3>1) 是一個雄才大略、才智過人的將領(lǐng)。</h3><h3>2) 又是一個善用權(quán)謀、陰險毒辣的封建政治家的典型形象。生性多疑、冷酷、殘忍。</h3> 怎樣閱讀《三國演義》 <h3> 《三國演義》原著共一百二十回，刪節(jié)后的青少版共五十回。精彩紛呈的故事情節(jié)，波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場面，栩栩如生的人物形象，足可以讓你著迷。在閱讀的過程中，同學(xué)們要著重注意以下幾點，以真正做到開卷有益。 </h3><h3></h3><h3> <font color="#ed2308"><b> (1)細心品味，理解作者愛憎分明的思想感情。</b></font></h3><h3></h3><h3> 《三國演義》揭示了當(dāng)時社會的黑暗和腐朽，反映了人民群眾的苦難生活和要求社會太平、人民安居樂業(yè)的愿望。小說繼承了“擁劉反曹”的傳統(tǒng)，把蜀漢當(dāng)做全書矛盾的主導(dǎo)方面，把劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮作為小說的中心人物。通過對劉備仁政愛民、知人善任，關(guān)羽和張飛等忠肝義膽、生死與共，諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已，以及曹操“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”形象的刻畫，表達了作者對“仁君”、“賢相”，“忠義”、“仁愛”的歌頌，以及對奸邪兇殘、掠奪成性的剝削階級的譴責(zé)。理解了作者這種強烈的愛與憎，你才算初步讀懂了這本書。 </h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308"><b> (2)善于思考，初步認(rèn)識各種斗爭的經(jīng)驗與智慧。</b></font></h3><h3></h3><h3> 首先，《三國演義》描寫的政治斗爭和軍事斗爭，都是在長期積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行的，因而具有極為可貴的借鑒價值。這些經(jīng)驗與智慧，集中體現(xiàn)在諸葛亮身上：隆中對、火燒博望坡、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、巧借東鳳、三氣周瑜、八陣圖、七擒孟獲、空城退司馬、木牛流馬、死諸葛嚇走活仲達……一個個富有傳奇色彩的故事，充分表現(xiàn)了中華民族的非凡智慧。其次，這部小說最擅長描寫戰(zhàn)爭，全書描寫大小戰(zhàn)爭四十多次，其中許多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運用，都具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性。以赤壁之戰(zhàn)為例，周瑜巧用反間計，讓曹操誤殺了熟悉水戰(zhàn)的蔡瑁、張允，又讓龐統(tǒng)向曹操獻上鎖船之計，再用苦肉計讓黃蓋詐降，三計連環(huán)，打得曹操大敗而逃。閱讀時，同學(xué)們要注意體會斗爭雙方是怎樣斗智斗勇的，有意識地提高自己對社會、對歷史、對客觀事物的認(rèn)識能力。 </h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308"><b> (3)認(rèn)真體悟，學(xué)習(xí)作者高超的寫作技巧。</b></font></h3><h3></h3><h3> 在敘事中，作者運用了設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、多條線索等許多技巧，將百年間錯綜復(fù)雜的事件寫得有條不紊，脈絡(luò)分明，彼此關(guān)聯(lián)，環(huán)環(huán)緊扣。在人物塑造上，作者特別注意把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中，通過一系列的言行描寫、細節(jié)描寫，以及運用對比、襯托等手法，生動形象地表現(xiàn)出他們不同的性格。少兒版中仍保留有原著中許多精美的詞句，要及時積累下來，便于以后靈活運用到自己的寫作實踐中去。 </h3><h3></h3><h3> 帶著這幾個關(guān)鍵點，讓我們投入精彩的故事中去。</h3> 25天閱讀計劃 <h3> 準(zhǔn)備閱讀階段（5月17日前）：準(zhǔn)備好《三國演義》圖書，閱讀《三國演義》導(dǎo)讀，明確閱讀方法，計劃每天閱讀2回。</h3><h3></h3><h3> 第一階段閱讀（5月17日～24日）：閱讀1～16回，并于周末回顧閱讀情況，舉行一次三國小故事朗讀會或制作一期讀書小報。</h3><h3></h3><h3> 第二階段閱讀（5月25～31日）：閱讀到第30回，并于周末回顧閱讀情況，復(fù)述“赤壁之戰(zhàn)”的經(jīng)過。</h3><h3></h3><h3> 第三階段閱讀（6月1日～10日）：閱讀到50回，選擇一點寫讀書筆記；制作三國人物資料卡；全文回顧。</h3> 精彩故事 <h3> 《三國演義》原著共一百二十回，刪節(jié)后的青少版共五十回。你已經(jīng)讀到哪個故事了？看著這些章節(jié)故事名，你能回想起故事的大概內(nèi)容嗎？讀完某一章節(jié)后，你能講給同學(xué)們或者親友們聽嗎？<br></h3> 邊讀邊思 <h3> 1．你知道什么是“演義”么？《三國演義》從名字上你能知道什么？</h3><h3></h3><h3> 2．你能分別說出魏、蜀、吳各國中的幾個人物？能說出他們的一兩個特點么？</h3><h3></h3><h3> 3．你最喜歡哪個人物？為什么喜歡他？他有哪些典故？</h3><h3></h3><h3> 4．本書中的哪次戰(zhàn)爭給你留下了深刻的印象，戰(zhàn)爭中的主角是誰，他是怎么做的，結(jié)果怎樣？從這次戰(zhàn)爭中你感受到了什么？</h3><h3></h3><h3> 5．談?wù)劚緯杏心男┟钣?？妙在哪里?lt;/h3><h3></h3><h3> 6．本書既是文學(xué)寶典，又是軍事寶典，既是謀略寶典，又是人文寶典。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些處世之道，學(xué)習(xí)哪些人格之美，應(yīng)該擯棄哪些性格之短，避免哪些品質(zhì)之缺？</h3><h3></h3><h3> 7．三國鼎立，三方相互勾結(jié)、排斥、打擊、利用，連年烽煙滾滾，征戰(zhàn)不斷，最后的結(jié)局又是怎樣？從中你有何感受？</h3><h3></h3><h3> 8．本書以人物形象塑造鮮明而著稱，其中一個個活靈活現(xiàn)的人物形象家喻戶曉，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者哪些描寫人物的方法呢？</h3> 看圖講故事 <h3> 讀了這本書，我們積累了許多三國故事。下面這10幅圖分別描繪的是10個三國故事。看著圖畫，你是否聯(lián)想到書中的精彩描寫呢？我們可以回想一下故事內(nèi)容，也可以把這些故事講給家人或小伙伴們聽。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">桃園三結(jié)義</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">三英戰(zhàn)呂布</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">三顧茅廬</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">煮酒論英雄</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">舌戰(zhàn)群儒</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">草船借箭</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">火燒赤壁</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">單刀赴會</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">空城計</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">劉備托孤</h3>