<h3> 2019年5月22日下午6點半，在西安曲江國際會展中心上海銘思西安辦事處舉辦了“2019新征程教育研討沙龍”活動。</h3> <h3> 參加這次活動的成員主要是西安的部分“陜西省第十一批特級教師培養(yǎng)對象”及特邀專家。旨在通過這一平臺，交流學(xué)習(xí)體會，分享各自的教育教學(xué)成果及主張。</h3> <h3> 特邀專家：“萬人計劃”國家級教學(xué)名師、省特級教師、省名師、正高級教師黃河中學(xué)物理教師馬 駿<br></h3> <h3> 特邀專家：吳積軍 西安小學(xué)校長特級教師、省名師、正高級</h3> <h3> “沙龍”的發(fā)起人蓮湖區(qū)科學(xué)教研員李可老師主持了此次活動。首先，每人介紹自己在學(xué)科上最自豪的事和最有效的方法。</h3> <h3> 雁塔區(qū)進(jìn)校教研室數(shù)學(xué)教研員劉旭亮老師：首先感謝熱心的李可老師和上海銘思教育的幾位年輕人。你們的積極籌劃，使得10位同學(xué)經(jīng)過蘇州短暫的學(xué)習(xí)之后再次聚在一起暢談體會。其次，有幸再次近距離聆聽馬駿老師和吳積軍校長的諄諄教誨。我認(rèn)為兩位老師代表了老教師和中年教師的獨特風(fēng)格。馬老師沉穩(wěn)厚重，他反復(fù)告誡我們一定要“實實在在做事”。搞理論是我們一線老師的短板，多想怎么把學(xué)生教好就是我們的優(yōu)勢。吳校長思維敏捷。他對未來教育的展望打開了我的視野：未來已來，只是仍未流行。中國教育3.0——智能化教育，將滿足學(xué)生超個性化的需求。</h3><h3> 最后，自稱“學(xué)癡”的賴?yán)蠋熢俅尾毁嚕耙娍p插針”給我們各位普及信息技術(shù)。正所謂榜樣就在我們身邊。</h3><h3> 倡導(dǎo)建立西安市甚至陜西省特級教師學(xué)習(xí)共同體（聯(lián)誼會）是我的愿望。</h3> <h3> 西安市68中王龍校長：感謝李可老師為大家組織并提供這樣的交流平臺。使我又一次和這么多優(yōu)秀同行交流，分享自己的教育教學(xué)主張，博采眾長，近距離和省級名師，頂級專家馬駿老師和吳積軍老師接觸，并聆聽他們對我們這些特級教師培養(yǎng)對象的指點，收益頗豐。</h3> <h3> 西安市第89中學(xué)物理教師李 靖：蘇州一別十天后，能再次與一群熱愛教育的同仁們相聚，探討我們教學(xué)的感悟與困惑，并有幸聆聽吳積軍校長和馬駿老師的教導(dǎo)，這要感謝熱心的李可老師的組織及上海銘師的美女老師們的支持協(xié)調(diào)。馬老師強(qiáng)調(diào)我們要踏踏實實教書，做好自己的本職工作。作為教師要了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，我們要做目中有人、心中有人的教育。吳校長指出教育進(jìn)入了智能化教育時代，我們要順應(yīng)時代的發(fā)展一是長期實踐，積累經(jīng)驗；二是學(xué)習(xí)理論，研究思考。借用吳校長的一句話：想做什么樣的人就和什么人在一起，與同仁們的交流使我進(jìn)一步去思考提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，力爭成為一名心中有大愛，跟上時代發(fā)展的教師。</h3> <h3></h3><h3> 西安市明德小學(xué)穆敏娟校長：5月22日晚有幸在銘思與第十一批特級教師培養(yǎng)對象研修班的部分同伴們相遇，有幸再次見到“國家萬人名師”黃河中學(xué)的馬駿老師，他提出的“做一個學(xué)生喜歡的老師，做一個懂教育的老師，做一個會教書的老師，做一個快樂的老師”讓我們感受教育大咖的豁達(dá)與智慧，而"工作中一定要腳踏實地，扎扎實實做點實事"給我們點撥了今后成長的路徑。西安小學(xué)的吳積軍校長從哲學(xué)層面的三個緯度為我們指點了方向，工作中要經(jīng)常用歷史的眼光，國際的眼光看當(dāng)下，預(yù)測末來，未來已來只是尚未流行。在同伴們的真誠分享中，我感受到學(xué)習(xí)是一個人最美的成長姿態(tài)，學(xué)習(xí)成長一直在路上。三個多小時的活動，一晃而過，但思維碰撞，智慧交融的美好體驗讓我再次享受著做教師的幸福。感謝李可老師和銘思美女老師們精心組織的活動。</h3> <h3> 陜西省人民政府機(jī)關(guān)幼兒園陳象嵐園長：初夏，相約銘思。有幸與陜派名師馬駿老師、吳積軍校長、第十一批特級教師高研班同仁圓桌沙龍，四個小時涓涓述說，每個人因堅守了初心而散發(fā)大愛與光彩！是一種情懷使然，是一種使命鞭策！</h3><h3> “國家萬人名師”黃河中學(xué)馬駿老師“一輩子教書”的精神讓我折服；特級教師吳積軍校長以“新時代學(xué)習(xí)方式的四種變革”與我們共勉；與智者同行，每一位特級培養(yǎng)對象都在以腳踏實地的方式，在大量艱苦實踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的理論打磨，出思想、出主張、出經(jīng)驗、出成果，凝煉職業(yè)生命的結(jié)晶，體現(xiàn)生命價值與意義。</h3><h3> 賴珍明老師分享的教學(xué)信息技術(shù)刷新了我對新時代教師教書育人手段的認(rèn)知高度！繼承，發(fā)展，超越，教育就是讓每個人都真正找到發(fā)展的自我,就是激勵和彰顯每一個體生命發(fā)展的可能和精彩！</h3><h3> 未來以來，讓我們攜手同行，為陜西教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為黨和國家事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁。</h3> <h3> 西安市黃河中學(xué)教務(wù)主任、物理老師王磊：展現(xiàn)名師魅力，感悟教育情懷，與優(yōu)秀者同行！</h3><h3> 雖然短暫的三個多小時交流研討，但這是一場屬于教育的饕餮盛宴，關(guān)于課堂教學(xué)的變革、教師的專業(yè)成長、未來教育的發(fā)展趨勢等方面問題，有幸聆聽“萬人計劃”國家級教學(xué)名師馬駿和特級教師吳積軍等多位名師大家們以真實動人的案例，或引經(jīng)據(jù)典，或娓娓道來，或高屋建瓴、或深入淺出，使我在前進(jìn)的道路上開拓了視野，豐富了學(xué)識，促進(jìn)了思維轉(zhuǎn)變，受益匪淺，也引發(fā)我對今后教育教學(xué)工作的深度思索。同時堅定了我“反思—實踐—再反思”的教育教學(xué)追求，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中汲取營養(yǎng)，不斷更新教育理念，優(yōu)化教育方式，通過教科研的不斷深入，促進(jìn)自己專業(yè)的持續(xù)成長。這次新征程教育沙龍是一次提升自己教育教學(xué)研究水平的寶貴契機(jī)，進(jìn)一步激勵我在成為研究型教師的道路上不斷探索、永不停息！</h3><h3></h3> <h3> 西安市第79中學(xué)副校長、物理教師劉文娟：5月22日，有幸和同伴們進(jìn)行了一次物理沙龍研討，在李可老師的組織和主持下，大家說出了自己的教師成長之路，令人感動！</h3><h3> 馬駿老師和吳積軍校長兩位陜派物理大枷給大家進(jìn)行了點播與引領(lǐng)，同伴們又互助提升，受益良多！</h3><h3> 我又反思了自己的課堂，把自己的教學(xué)風(fēng)格再次進(jìn)行提煉，不斷打造自己的課堂！學(xué)生樂學(xué)，老師樂教，師生教學(xué)相長，師生互相成就！</h3><h3> 不斷超越自己，讓自己比昨天更好，用更好的自己去影響教育學(xué)生，相信學(xué)生會比昨天更好，一個家庭會比昨天更好！</h3><h3> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園，今后自己要繼續(xù)像前輩們一樣多關(guān)心培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師們在教師這條路上越走越好，讓更好的學(xué)生受益，讓更多的家庭更幸福……</h3> <h3> 臨潼區(qū)教研室物理教研員劉少康老師：作為特級教師培養(yǎng)對象，對自己的定位應(yīng)該是全方位的。有獨立人格定位——代表具有獨立判斷的知識分子，在道德上，理性上有自己的高層次定位；在教育教學(xué)上，不能僅僅滿足于做一個好的教書匠，而是應(yīng)該有自己的教育教學(xué)主張的行家里手。同時，一花獨放不是春，百花齊放春滿園，特級教師，還應(yīng)該胸襟寬闊，用自己的能力、魅力，感召引導(dǎo)其他教師的專業(yè)成長，引領(lǐng)一個地區(qū)的教育提升，這才是一名特級教師的專業(yè)定位。</h3> <h3> 安康市漢陰縣職教中心物理老師賴珍明：12號溫潤的水鄉(xiāng)蘇州分別，22日火熱的古城長安再聚。分別不曾揮淚，重聚卻是新生，似曾相識昨夜熟識。更有幸聆聽陜派教育大咖吳校長，馬老師的諄諄教導(dǎo)，心中豁然開朗。物理到哲學(xué)的飛躍，授業(yè)與育人的碰撞，教學(xué)與信息的融合。本著無為的思想，腳踏實地，心系未來。我要愈加堅定，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把課堂還給孩子，做好引路人，不做包辦娘。上得了賽場，進(jìn)得了課堂，更要震得服學(xué)霸，管得住猴王——只為我是老師！</h3> <h3> 蓮湖區(qū)進(jìn)校教研室科學(xué)教研員李可：在成長的路上需要專家引領(lǐng)，想成為什么樣的人？就要與什么樣的人在一起，這就是榜樣的力量，馬駿老師、吳積軍校長，讓我們再一次收獲滿滿。</h3> <h3> 特級教師，“是一般的老師”是本質(zhì)，“做不一般的老師”是特質(zhì)，“踏踏實實靜心做事”是本分，“教學(xué)生；教學(xué)生學(xué)；教學(xué)生學(xué)會；教學(xué)生會學(xué)”，馬老師語重心長一席話，讓我們更加懂得“做一輩子教師，學(xué)做一輩子教師”。</h3> <h3> “我是誰，我從哪里來，我到哪去。”“你說的那些事，我都想不起來了”，“用愉悅的心情做偉大的事情”，“埋頭干事，抬頭看路”，吳積軍校長的一席話，讓我們進(jìn)一步明白：責(zé)任，使命和前行的路。特級教師特在哪里？特在他們心里有象神一樣的大愛；特在他們在眾人眼里象神一樣的形象。</h3> <h3> 李可老師還提議：小學(xué)科學(xué)與中學(xué)物理聯(lián)合教研活動，適時組織一次跨學(xué)段的“同課異構(gòu)”課</h3> <h3> 最后，賴珍明老師快速介紹了手機(jī)應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的廣泛使用方法。讓大家腦洞大開，深深感受到科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，“泛在網(wǎng)”時代就在我們身邊，未來以來，未來就在當(dāng)下，未來就在我們現(xiàn)實中。<br></h3><h3> 不知不覺，教育研討活動到了尾聲?；仡檶＜覀兊闹更c，教育同仁們的珍貴心得，我心潮澎湃，如沐春風(fēng)。古人云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯裉爝@研討交流，不正給我們的教育教學(xué)輸入清流活水嗎？源頭汩汩噴出的永遠(yuǎn)是一溪活水，才能讓我們的教育教學(xué)永遠(yuǎn)滿載一江清流。我們只有不斷地學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，才能達(dá)到新境界和新高度，才能跟上時代的發(fā)展步伐。茍日新，思想新，常汲取。</h3> <h3> 感謝上海銘思美女們的大力支持！</h3><h3> 感謝馬駿老師、吳積軍校長對我們的悉心指導(dǎo)！</h3><h3> 感謝路上的同伴們了！</h3><h3> 讓我們攜手共同前行！</h3>