<h3>為進(jìn)一步建立幼兒園與學(xué)校的對(duì)接關(guān)系、促進(jìn)適齡兒童順利升入一年級(jí)、并盡快適應(yīng)學(xué)校生活，驛馬中心幼兒園推出了一系列相關(guān)舉措。</h3><h3><br></h3><h3>此項(xiàng)工作取得了驛馬中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>一、定期開(kāi)展學(xué)前教育知識(shí)線上/線下講座：</h3> <h3>1.針對(duì)現(xiàn)今孩子普遍容易出現(xiàn)的問(wèn)題，比如：孩子做事總是拖拖拉拉，孩子做事注意力不集中等展開(kāi)，有的放矢，體現(xiàn)講解的時(shí)效性。</h3> <h3>2.針對(duì)如今的家長(zhǎng)在教育孩子上普遍存在的問(wèn)題，比如：用小學(xué)嚇唬孩子、家長(zhǎng)有焦慮心態(tài)、超前學(xué)習(xí)、大量使用電子產(chǎn)品中的學(xué)習(xí)軟件、分科準(zhǔn)備知識(shí)、用娛樂(lè)作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)等等，我們也都及時(shí)指正。</h3> <h3>3.我們的工作旨在宣傳正確的教育理念，介紹科學(xué)的方法和策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。力求適合公眾理解，淺顯易懂，生動(dòng)具體，立場(chǎng)正確，觀念明晰，案例生動(dòng)，從而達(dá)到教育的目的。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>二、宣傳學(xué)前教育新理念，杜絕“小學(xué)化”傾向：</h3> <h3>1.根據(jù)《學(xué)前教育知識(shí)宣傳手冊(cè)》內(nèi)容，分期對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行學(xué)前教育知識(shí)的宣傳，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”入學(xué)。</h3> <h3>2.以家長(zhǎng)開(kāi)放日、慶“六一”親子活動(dòng)為契機(jī)，多提供幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親歷、親自看、親自聽(tīng)，了解當(dāng)前幼兒園教育的內(nèi)容和方式，轉(zhuǎn)變老舊思想。</h3> <h3>3.創(chuàng)建“家園共育”平臺(tái)，隨時(shí)反饋孩子在家/在園的表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的支持，形成家園合力，促進(jìn)學(xué)前教育的有效開(kāi)展。</h3> <h3>4.深入開(kāi)展教科研工作，發(fā)掘新的教育資源，促進(jìn)幼兒園教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為徹底改變傳統(tǒng)的教育觀念提供理論和能力支持。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>三、開(kāi)展“走進(jìn)校園”——大手牽小手活動(dòng)，帶孩子們進(jìn)校參觀體驗(yàn)，打破對(duì)學(xué)校的朦朧感：</h3> <h3>對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活是他們所向往的，同時(shí)也是陌生的。結(jié)束了三年的幼兒園生活，邁向新的人生起點(diǎn)，孩子們的內(nèi)心一定是緊張的。為此，我們的老師們想方設(shè)法地為他們提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，陪伴他們跨入學(xué)校的大門，把他們的小手親自交到下一任老師的手中。</h3> <h3>了解一下校風(fēng)校訓(xùn)，坐一坐哥哥姐姐們?cè)?jīng)坐過(guò)的椅子，盡享那份自豪與滿足。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>四、科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備</h3> <h3>每年的六月份，都會(huì)有一批告別幼兒園生活的、即將升入小學(xué)的孩子，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)生活。每到此時(shí)，幼兒園都會(huì)結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，和家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的一些誤區(qū)上加以指點(diǎn)，為家長(zhǎng)答疑解難。</h3> <h3>我們結(jié)合《學(xué)前教育知識(shí)宣傳手冊(cè)》從“家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的誤區(qū)”、“孩子入學(xué)前存在的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)策略”、“入學(xué)準(zhǔn)備的理念”及“自評(píng)”等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3>還要幫助家長(zhǎng)解答一些問(wèn)題，比如：如何與小學(xué)老師溝通，幼兒園作息與小學(xué)不同，如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的作息，孩子的握筆姿勢(shì)需要糾正嗎等。</h3> <h3>家長(zhǎng)為孩子所做入學(xué)準(zhǔn)備自評(píng)表。</h3> <h3>實(shí)踐證明：孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了各種不同形式的體驗(yàn)活動(dòng)之后，入學(xué)更加順利，學(xué)習(xí)積極性更加濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，得到了中心校老師的一致稱贊。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>關(guān)于幼小銜接工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又有一定難度的工作，我們也一直在探索之中。這就需要幼兒園、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)形成合力，才會(huì)讓學(xué)前教育朝著更好的方向發(fā)展，為孩子的終身發(fā)展奠基。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> ——驛馬鎮(zhèn)中心幼兒園制作</h3><h3> 辦公電話：13578588196</h3>