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“書香蘭州一一校園讀書月經(jīng)典誦讀”總結(jié)交流班會

黃河岸邊

<h3>  為了響應(yīng)蘭州老年大學(xué)關(guān)于開展“書香蘭州、全民閱讀活動”的號召,傳承和弘揚中華經(jīng)典文化,詮釋優(yōu)秀中華文化內(nèi)涵,自覺推動校園(班級)文化建設(shè),蘭州老年大學(xué)合唱二班、音樂五班、電子琴二班、瑜伽一班,于2019年5月23日下午,聯(lián)合在芳草園市老年大學(xué)瑜伽班教室舉辦了“書香蘭州一一校園讀書月經(jīng)典誦讀”總結(jié)交流班會。 參加班會的有瑜伽班全體師生和合唱二班、音樂五班、電子琴二班部分學(xué)員,蘭州老年大學(xué)副校長李文祥、教務(wù)處楊主任、各班班主任和授課老師也應(yīng)邀參加了班會。</h3><h3> 班會的主要內(nèi)容是:總結(jié)四個班課前五分鐘經(jīng)典誦讀活動;各班表演交流誦讀等相關(guān)節(jié)目。</h3><h3> 四個班的課前五分鐘經(jīng)典誦讀活動是從4月23日(第24個世界讀書日)開始,到5月23日止為期一個月時間。共舉辦誦讀活動20(班)次,參與誦讀的師生54人,誦讀名篇名作58篇。其中:合唱二班4次,11人,13篇;音樂五班4次,11人,11篇;電子琴二班4次,12人,14篇;瑜伽一班8次,20人,20篇。</h3><h3> 四個班的主要做法是:</h3><h3> 一、認(rèn)真安排,貫穿一個“廣”字。</h3><h3> 4月22日,經(jīng)合唱二班提議,音樂五班、電子琴二班、瑜伽一班積極響應(yīng),確定以4月23日(世界第24個讀書日)為契機(jī),以“課前五分鐘經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容,集中開展一個月的校園讀書活動。四個班的書記(班長)及相關(guān)人員建立了策劃、實施、交流的微信群,商定了具體安排,并進(jìn)行了認(rèn)真地組織。活動中,自始之終堅持一個“廣”字,即:一是參與人員要廣。動員和啟發(fā)學(xué)員們充分認(rèn)識習(xí)近平主席提出的“讀書可以讓人保持意志活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然正氣”的重大意義。通過欣賞名篇名作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美,體會文章的起、承、轉(zhuǎn)、合,享受誦讀名篇名作對身心帶來的愉快感,從而大大提高了大家參與誦讀的積極性?;顒娱_展后,從老師到學(xué)員,無論年齡大小,文化程度高低,都精神飽滿地與大家分享誦讀。合唱二班、音樂五班授課老師霍應(yīng)生為兩個班的學(xué)員展示聲情并茂的誦讀,起到了很好的指導(dǎo)作用。王校長、陳老師、牛老師等班主任也多次和學(xué)員們一起分享誦讀,鼓勵大家堅持從誦讀中吸取營養(yǎng)。瑜伽一班共28名學(xué)員,其中20名學(xué)員參與了誦讀;合唱二班、音樂五班參與誦讀學(xué)員年齡最大的75歲。二是誦讀的名篇佳作范圍廣?;顒又校蠹艺b讀的58篇作品,從世界最美詩篇到國內(nèi)名家經(jīng)典,從古代詩歌到現(xiàn)代散文,從優(yōu)美的短詩到偉人氣壯山河的大手筆,給大家留下了深刻的影響。 </h3><h3> 二、跟進(jìn)到位,體現(xiàn)一個“實”字。</h3><h3> 每班每次活動,不僅有照片,還有個人誦讀錄像,并及時發(fā)到班級微信群和交流群里,以方便大家互相學(xué)習(xí)交流。四個班的書記(班長)互相督促,持續(xù)跟進(jìn),及時指導(dǎo),齊頭并進(jìn)。如:各班提前挑選名人名篇,打印成文,提前溫習(xí),轉(zhuǎn)發(fā)交流。相關(guān)人員還錄制師生們誦讀的小視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā),鼓舞大家參與誦讀的熱情。各班還先后將讀書月活動做成“書香校園一一課前五分鐘經(jīng)典誦讀活動”相冊、微電影發(fā)給大家,受到師生們的一致點贊。 </h3><h3> 三、精耕細(xì)作,展示一個“神”字。</h3><h3> 活動中,各班愛好誦讀的學(xué)員以自己的正能量,感染了大家的內(nèi)心深處。音樂五班孫策同學(xué)自誦讀活動開始后,每天在班群里轉(zhuǎn)發(fā)正能量的《每日心語》共20多篇,供同學(xué)們閱讀共勉,受到一致好評;電子琴二班的尚繩玖同學(xué)積極參與活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,誦讀時都以脫稿完成;瑜伽一班的程淑蘭、馬天蘭等同學(xué)誦讀前相互切磋,探討誦讀技巧,引起大家的共鳴;合唱二班的李寶紅、王華玲、雷勤等同學(xué),在誦讀稿上寫滿了標(biāo)注,她們還和其它誦讀愛好學(xué)員,在微信群里發(fā)起了“每周一誦”活動,并將自己誦讀的名篇錄音分享給大家,受到了大家的好評。</h3><h3> 大家的收獲是:</h3><h3> 一、誦讀使大家獲得了美的享受。</h3><h3> 二、誦讀使大家獲得了身心健康。</h3><h3> 三、誦讀使大家改善了語言色彩。</h3><h3> 誦讀活動鼓舞了大家,在收獲的同時大家也進(jìn)一步認(rèn)識到:在今后的生活中,要活到老,學(xué)到老,珍惜幸福生活,要用自己的正能量,去感染和帶動身邊的人,要努力為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量。</h3><h3> 最后, 感謝蘭州老年大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心支持! 感謝各班臨時黨支部(班委)的積極組織和配合! 感謝四個班全體學(xué)員的熱情參與!</h3><h3><br></h3> <h3>總結(jié)交流班會現(xiàn)場</h3> <h3>合唱二班書記(班長)王曉蘭做總結(jié)</h3> <h3>參加總結(jié)交流班會的校領(lǐng)導(dǎo)有副校長李文祥、教務(wù)處楊主任、各班班主任及授課老師</h3> <h3>音樂五班書記(班長)董桂梅主持節(jié)目</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《可愛的中國》作者:方志敏</h3><h3>誦讀者:合唱二班學(xué)員</h3><h3>王曉蘭 李寶紅 王華萍 王華玲 雷 勤</h3> <h3>經(jīng)典誦讀毛澤東詩詞《沁園春.雪》</h3><h3>誦讀者:音樂五班 孫策</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《軍禮》</h3><h3>誦讀者:電子琴二班 尚繩玖</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《老有老的驕傲》作者:孫結(jié)綠</h3><h3>誦讀者:電子琴二班王華萍 李 毅</h3> <h3>瑜伽體式分組表演</h3><h3>表演者:瑜伽一班學(xué)員</h3> <h3>女聲小合唱《再唱映山紅》</h3><h3>領(lǐng)唱:合唱二班 周建萍</h3><h3>合唱:合唱二班學(xué)員</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《我愿是激流》作者:匈牙利 裴多菲</h3><h3>誦讀者:音樂五班學(xué)員</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《青春萬歲》作者:王蒙</h3><h3>誦讀者:瑜伽一班 程淑蘭</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《讓我怎樣感謝你》作者:汪國真</h3><h3>誦讀者:四個班書記(班長)</h3><h3>王曉蘭 董桂梅 王華萍 張 怡</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《祖國啊,我親愛的母親》作者:舒婷</h3><h3>誦讀者:電子琴二班學(xué)員</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《再別康橋》作者:徐志摩</h3><h3>誦讀者:合唱二班 李寶紅</h3> <h3>經(jīng)典誦讀《毛澤東詩詞六首聯(lián)頌》</h3><h3>誦讀者:瑜伽一班學(xué)員</h3> <h3>霍應(yīng)生老師即興誦讀《中國美》</h3> <h3>大合唱《共筑中國夢》</h3><h3>領(lǐng)唱:合唱二班學(xué)員</h3><h3>演唱者:全體學(xué)員</h3> <h3>蘭州老年大學(xué)副校長李文祥講話</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)及老師與參加班會的學(xué)員合影</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)及老師與參加班會的合唱二班學(xué)員合影</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)及老師與參加班會的音樂五班學(xué)員合影</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)及老師與參加班會的電子琴二班學(xué)員合影</h3> <h3>校領(lǐng)導(dǎo)及老師與參加班會的瑜伽一班學(xué)員合影</h3> <h3>電子琴二班誦讀學(xué)員合影</h3> <h3>瑜伽一班表演學(xué)員合影</h3> <h3>安排</h3> <h3>掛幅</h3> <h3>布置</h3> <h3>化妝</h3> <h3>指導(dǎo)</h3> <h3>溫習(xí)</h3> <h3>交流</h3> <h3>輕誦</h3> <h3>銘記</h3> <h3>細(xì)思</h3> <h3>準(zhǔn)備</h3> <h3>自拍</h3> <h3>抓拍</h3> <h3>觀看</h3> <h3>聆聽</h3> <h3>欣賞</h3> <h3>享受</h3> <h3>愉悅</h3> <h3>專注</h3> <h3>現(xiàn)場</h3> <h3>學(xué)校教務(wù)處楊主任把《名家專場演講》的門票免費送給大家</h3> <h3>策劃:王曉蘭 董桂梅 王華萍 張 怡</h3><h3>文稿:王曉蘭</h3><h3>攝影:李 毅</h3><h3>制作:李 毅</h3> <h3>祝大家身體健康、幸??鞓贰⑷f事如意!</h3>