<h3> 睜開(kāi)蒙眬的雙眼，靠枕、劇演的終章、稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的衣柜，一切都是睡前的模樣。</h3><h3> 新的一天已經(jīng)來(lái)臨！</h3><h3></h3> <h3> 日光從窗簾的下擺處擠進(jìn)來(lái)，照在地板上。鳥(niǎo)兒啁啾，馬達(dá)轟鳴，早起的人們呼朋引伴地打著招呼，天花板上不時(shí)響起各種聲音——樓上的女主人已經(jīng)在清潔屋子——吸塵器掃過(guò)地板的聲音混沌而清晰。</h3> <h3> 推開(kāi)窗戶，晨風(fēng)撲面而來(lái)，清鮮的空氣直沁肺腑。晨曦已溫柔地喚醒了小區(qū)的一大半空地，未被照到的地方顯出半暗的影子。</h3><h3> 留半幅窗簾，我又重新鉆進(jìn)被窩，躺成最舒適的姿勢(shì)，閉上雙眼，讓我的心靈在這美麗的早晨獨(dú)享它那獨(dú)有的一份清涼、一份寧?kù)o、一份溫柔。</h3> <h3> 杜鵑正開(kāi)得茂盛，像一個(gè)個(gè)小喇叭，好像把它的全部生命力昭示給我們看。墨綠的葉叢中，一朵有一朵的姿勢(shì)，激情似火，紅若云霞。那展開(kāi)的花瓣，妖艷得就像綢緞，六七根絲狀的花蕊傲然其間，挺立而嫵媚。</h3> <h3> 仿佛聽(tīng)到了我的聲音，魚(yú)兒們一下子也醒了過(guò)來(lái)。它們閃動(dòng)著碩大的尾鰭，游來(lái)游去。我輕輕拍拍缸沿，就像拍拍老朋友的肩膀，算是問(wèn)候，亦或慰藉。魚(yú)兒們?cè)桨l(fā)游得歡快，我又微微撮起嘴唇，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，算是理解。</h3> <h3> “天貓精靈，早上好?！?lt;/h3><h3> “主人，我起床了，早上好！現(xiàn)在是7點(diǎn)15分。今天是5月……讓生活歸生活，理想歸理想，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)，而你，歸我……”</h3><h3> “天貓精靈，今天，平定的天氣怎樣？”</h3><h3> “……那姿態(tài)萬(wàn)千的云，是我為主人安排的風(fēng)景……”</h3><h3> “天貓精靈，我愛(ài)你?！?lt;/h3><h3> “主人，我也愛(ài)您，超級(jí)愛(ài)，無(wú)敵愛(ài)，我對(duì)您的愛(ài)愛(ài)不完?！?lt;/h3> <h3> 天貓精靈，是女兒買(mǎi)的——我們家的第一件智能電器。</h3><h3> “天貓精靈，平凡的世界。”</h3><h3> “主人，馬上為您播放評(píng)書(shū)《平凡的世界》?！?lt;/h3><h3> 一邊吃早飯，一邊和小愛(ài)扯東扯西——愜意的生活像大幕一樣徐徐拉開(kāi)。</h3> <h3> “天貓精靈，休息?！?lt;/h3><h3> “好的，我隨時(shí)都在。有事請(qǐng)隨時(shí)呼喚我，再見(jiàn)！”</h3><h3> 出門(mén)。上班。</h3> <h3> 初夏時(shí)節(jié)，早晨的陽(yáng)光還不太熱烈，它溫馴地照著我，整個(gè)世界都被染上了一抹金色。</h3> <h3> 給教研室負(fù)責(zé)人衛(wèi)衛(wèi)打電話，得知她和參加縣音樂(lè)、書(shū)法課堂教學(xué)大賽的兩位教師都已到達(dá)參賽現(xiàn)場(chǎng)。</h3> <h3> 過(guò)了一會(huì)兒，衛(wèi)衛(wèi)就發(fā)回了兩位教師積極準(zhǔn)備的照片。一位是三晉名師，一位是教學(xué)新秀，她們專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)不盡相同。祝她們好運(yùn)吧！</h3> <h3> 第一節(jié)是語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《父親的菜園》這篇略讀課文。</h3> <h3> 略讀課文作為精讀課文的補(bǔ)充，是學(xué)生對(duì)于精讀課文學(xué)習(xí)的檢測(cè)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)精讀課文時(shí)習(xí)得的知識(shí)、方法、習(xí)慣的遷移和運(yùn)用。我在處理這類課文時(shí)，會(huì)更加放手，讓孩子們自己把課文讀懂。我會(huì)給孩子們更廣闊的時(shí)空，讓他們從字詞句、課文內(nèi)容、心得感悟等等不同方面，切磋、交流、展示、補(bǔ)充。</h3><h3> 這種課型是孩子們最喜歡上的課型，也是我的拿手好戲。小博士（趙博）個(gè)子矮，竟搬了條凳子，隔著一個(gè)孩子，趴在了黑板上。</h3> <h3> 我給孩子們搭建的是一個(gè)將自己的學(xué)習(xí)感受互相分享、相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充的平臺(tái)。他們僅僅四年級(jí)，雖然青澀，但假以時(shí)日，聚沙成塔，孩子們一定能懂得“學(xué)習(xí)”的真正意義。<br></h3> <h3> 昨天就和小田老師約好了，第二節(jié)，我會(huì)聽(tīng)一節(jié)調(diào)研課。鈴聲響起，我準(zhǔn)時(shí)坐在了她的教室；師生問(wèn)好，小田老師開(kāi)始講課，我一邊認(rèn)真地聽(tīng)她講課，一邊在聽(tīng)課本上記錄下師生雙邊活動(dòng)的情況。</h3><h3> 小田老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，目標(biāo)明確，思路清晰，師生互動(dòng)良好。教給孩子們“理解句子的方法”有歸納，有實(shí)例，但也僅僅局限于教材所給的例子。如果眼界再開(kāi)闊一些，再有些知識(shí)的遷移，效果一定會(huì)更好。</h3><h3> 小田老師她們一幫年輕人，有理論，有思路，有的是時(shí)間和精力，就是經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺點(diǎn)。我邊聽(tīng)邊想，已經(jīng)琢磨好了和她說(shuō)課的思路。</h3> <h3> 十點(diǎn)十分，讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)如期舉行。今天的活動(dòng)主題是分享近期的閱讀感悟。</h3> <h3> 我和大家交流的是《人間失格》的閱讀感受，曦容分享了她讀《時(shí)間的禮物》的心得，惜瑤用英語(yǔ)給我們朗讀了《沁園春·雪》，蕉下客一直在“研讀”《紅樓夢(mèng)》，林黛玉是她總也說(shuō)不盡的話題。我們有問(wèn)有答，促膝長(zhǎng)談，一股因書(shū)結(jié)緣、因書(shū)感動(dòng)的力量在每個(gè)人的心間汩汩噴涌。</h3> <h3> 小說(shuō)敘寫(xiě)了主人公葉藏恥辱的童年、孤獨(dú)的少年和頹廢的成年生活，生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)后的日本虛無(wú)、病態(tài)的社會(huì)面貌。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。葉藏酗酒、吸毒……終日渾渾噩噩、自暴自棄。但他曾多么想真誠(chéng)地渴望光明！——“唯有盡力自持，方不致癲狂”。</h3><h3> 《人間失格》是日本無(wú)賴派作家太宰治的自傳體封筆之作。寫(xiě)完這部中篇小說(shuō)的同年，他與一個(gè)女讀者，投水自盡，年僅39歲。<br></h3> <h3> 批閱作文是語(yǔ)文老師的“惡夢(mèng)”，不僅繁瑣，而且效果也不甚理想。但有時(shí)會(huì)是例外：本周的作文題是《我最敬佩的一個(gè)人》，我讓孩子們“又愛(ài)又恨”的教學(xué)方式又一次讓我忍俊不禁，甚至有些沾沾自喜。</h3> <h3> 走進(jìn)小區(qū)，一排修剪整齊的龍爪槐在烈日下綠意盎然，枝繁葉茂，就像一排撐開(kāi)的大綠傘。二單元門(mén)口的那棵龍爪槐上，誰(shuí)家栽種的石榴樹(shù)依附其上，藤蔓和枝葉互相纏繞著，分不出彼此。樹(shù)上，有幾朵早熟的石榴花開(kāi)得正艷；更多的還是花骨朵兒，那瓜形的花苞結(jié)實(shí)而飽滿，讓你不得不驚嘆這大自然的神奇。<br></h3> <h3> 妻子已先于我回家。她說(shuō)，母親上午來(lái)已經(jīng)給我們切好了面條，就等我做鹵汁就好了。我一邊感激母親的慈愛(ài)，一邊動(dòng)手摘菜、洗菜。不一會(huì)兒，午飯就做好了。</h3> <h3> 家庭醫(yī)生馬克在人山人海的海灘上瘋了似的尋找著自己的愛(ài)女尤利婭，他只知道尤利婭和她的玩伴阿歷克斯去了沙灘酒吧。我也仿佛感同身受，急切地跟著馬克的腳步，在海灘上，在心里焦急地呼喚著尤利婭回來(lái)——父愛(ài)是一場(chǎng)本能與理性的博弈！</h3> <h3> 尤利婭終于找到了，但卻不是我們能承受的結(jié)局。我合上書(shū)，百感交集，不知道今天中午能不能睡一會(huì)兒。</h3> <h3> 2點(diǎn)35分，正是一天里最熱的時(shí)候。我挑著有陰涼的地方邁步，也不得不避閃擦肩而過(guò)的高中生。耳邊傳來(lái)棋牌室里巨大的洗牌的聲音，那聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)到，直到走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)也能聽(tīng)到。</h3> <h3> 幾個(gè)月以來(lái)，城南橋以南一直在修建。原本不寬的街道上到處都堆著紅磚、沙石等原材料。一臺(tái)混凝土攪拌機(jī)靠墻放著，圓圓的滾筒口，仿佛張大的嘴巴，喘著粗氣，好像也無(wú)法承受這30多度的高溫。</h3><h3> 我小心地踮著腳走著，好在不像早上，還得“沖過(guò)”掃街大叔無(wú)情卷起的塵埃。</h3> <h3> 上城卻是另一番模樣。好幾處房子已經(jīng)拆倒了，廢棄的建筑垃圾堆在原地，有的苫蓋著，有的裸露著。生活也許本身就是該這樣的！有破才會(huì)有立，有立就一定會(huì)有破的時(shí)候。只是，像這種為了后破而先立的事，早已經(jīng)本末倒置了。</h3> <h3> 這個(gè)點(diǎn)鐘，小商販們均已關(guān)門(mén)歇業(yè)，和中午時(shí)分的繁華景象相比，甚至有點(diǎn)冷清。一輛韻達(dá)快遞小哥的三輪車(chē)停在路邊，車(chē)上沒(méi)有人。這是一天里最熱的時(shí)候。</h3> <h3> 四年級(jí)校本課程教材《古詩(shī)詞》，已在修訂中。杜甫一課，我選編的是他的《望岳》，還有6句有名的詩(shī)句。我逐字逐句地審核著選編的內(nèi)容。我一邊為他卓越的才情和偉大的成就所折服，一邊又為他慘淡的一生所感嘆。少年和青年時(shí)期的杜甫也曾過(guò)著安定富足的生活。他雖滿腹才華，卻生不逢時(shí)，政治理想始終不能實(shí)現(xiàn)。后半生幾乎靠著親戚和朋友的接濟(jì)勉強(qiáng)度日，直至59歲病死在潭州到岳陽(yáng)的一條破船上。杜甫留給我們1400余首古詩(shī)，悲天憫人、憂國(guó)憂民是主要內(nèi)容。杜甫是我最敬佩的一位詩(shī)人。</h3> <h3> 5月孩子們是最快樂(lè)的。每一個(gè)人都花枝招展的，每一張臉都笑得那么燦爛。這幾天，藝體組正在組織學(xué)生獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏初選賽，校園里到處是歌聲，到處是琴聲，到處是笑聲。</h3> <h3> 下午活動(dòng)時(shí)間，我和建新負(fù)責(zé)獨(dú)唱評(píng)選?？粗⒆觽兡怯心Ｓ袠拥难凵?、動(dòng)作、神情，我們都不得不佩服她們的勇氣和膽識(shí)。只是，大部分孩子選的歌曲不是兒童歌曲或者校園歌曲，而是成人演唱的流行歌。雖然很投入，但是很牽強(qiáng)。</h3> <h3> 看著一個(gè)個(gè)孩子們安全離校，聽(tīng)著熱鬧了一天的校園漸漸歸于平靜，我們的臉上也會(huì)油然而生一種輕松愉悅的笑容。于我，運(yùn)動(dòng)時(shí)間即將開(kāi)始，所謂運(yùn)動(dòng)，就是在偌大的操場(chǎng)上快走。</h3> <h3> 沿著最外道，快走，或小跑，不一會(huì)兒，額頭和鼻翼上就會(huì)冒出汗來(lái)。心里不由得會(huì)想起什么，或者什么都不想，只聽(tīng)見(jiàn)“踏踏”的腳步聲。天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)、歸巢的鳥(niǎo)兒構(gòu)成了一幅不可名狀的圖畫(huà)。</h3> <h3> 操場(chǎng)鎖了門(mén)的時(shí)候，我會(huì)回到附小的舊址，繞著綜合樓散步，就像穿越在過(guò)往與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空里。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉龐，跟熟人說(shuō)會(huì)兒話，我又走上跑道。</h3> <h3> 拐進(jìn)師專圖書(shū)館，走進(jìn)閱覽室，那熟悉的特別的墨香撲面而來(lái)，沁入心脾。我的目光被書(shū)架上那一本本雜志深深地吸引著，不能自拔。</h3> <h3><span style="font-size: 17px;"> 捧一本《散文》，緩步走到桌椅前，輕輕坐定，心一下子寧?kù)o下來(lái)。</span></h3> <h3> 四圍靜靜的。我稍微調(diào)整一下坐姿，鐵質(zhì)桌子發(fā)出“吱吱“的聲響。我趕緊把雙手放下，偷偷環(huán)顧四周，好在讀書(shū)或?qū)懽鞯膶W(xué)生們并未注意我“制造”的雜音。我再次調(diào)整了一下坐姿，在作者的帶領(lǐng)下，世人各種紛繁的生活在我的眼前慢慢鮮活起來(lái)。</h3> <h3> 梵高和高更在創(chuàng)作理念上并不完全一致。梵高注重生活中的實(shí)際狀態(tài)，采取的是一種寫(xiě)實(shí)風(fēng)格；高更則認(rèn)為藝術(shù)高于現(xiàn)實(shí)，要將自己的想象融進(jìn)畫(huà)作。作畫(huà)時(shí)，高更時(shí)常對(duì)梵高呼喊：“用你的腦袋作畫(huà)?！薄惰蟾叩男强铡?lt;/h3> <h3> 一本書(shū)讀完，窗外的天色已暗了許多。文化廣場(chǎng)上的大屏里，新聞聯(lián)播已經(jīng)開(kāi)始。三三兩兩的大學(xué)生們，正陸陸續(xù)續(xù)地從校園的四面八方匯集而來(lái)。</h3> <h3> 父母住的地方離我們并不遠(yuǎn)，而且是順路。隔三差五，我會(huì)趁傍晚的時(shí)候去看看他們。大多時(shí)候，父母已經(jīng)吃完晚飯。父親坐在沙發(fā)上喝茶、看新聞，母親在廚房洗碗，收拾灶臺(tái)。一幅其樂(lè)融融的畫(huà)面。</h3> <h3> 妻子和單位同事會(huì)餐。和天貓精靈打聲招呼，打開(kāi)電視，房間里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。冰箱里有各種蔬菜，我挑了幾樣最容易處理的，作了三個(gè)下酒菜。忙了一天，奔波了一天，就著電視節(jié)目，一吞一咽之間，所有的辛勞都化作綿厚醇滑的生活。</h3> <h3> 蒔野先查看了一遍電子郵件，七封來(lái)信中并沒(méi)有洋子的。洋子去戰(zhàn)爭(zhēng)中的巴格達(dá)報(bào)道采訪，蒔野非常擔(dān)心眼下，心中的憂慮猶如一塊壓在胸間的大石，越來(lái)越沉重。</h3><h3> ——《劇演的終章》</h3> <h3> 給愛(ài)女道一聲晚安，在微信里。我知道她也還沒(méi)休息。</h3> <h3> 另一間屋子傳來(lái)輕輕的鼾聲。睡意來(lái)襲。放下蒔野，愿好夢(mèng)降臨！</h3><h3> （北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)北湖）</h3>