原來戲曲這么美——記人民教育出版社音樂教材培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（蘇州）YQC <h1><font color="#333333"> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”，游園驚夢(mèng)時(shí)，絲絲入味處，人間至味是清歡，原來戲曲這么美！——</span>2019年5月22日由人民教育出版社主辦的音樂教材培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在江蘇·蘇州拉開了帷幕，來自全國(guó)各省市音樂教研員齊聚一堂，參加了這次戲曲盛會(huì)！</font></h1><div><h3><br></h3></div><h3></h3> <h1><font color="#333333"> 看到會(huì)議手冊(cè)上的內(nèi)容安排，我便非常期待。期待聽到題為“戲曲進(jìn)校園工作的探索與實(shí)踐”專題講座；</font><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">期待看到全國(guó)各地九節(jié)戲曲教學(xué)研討課；更期待聽到音樂教育專家和各地音樂教研員的精彩點(diǎn)評(píng)！</span></h1> <h1><font color="#333333"> 既是盛會(huì)，便要百花齊放。兩天的時(shí)間，各地上課的老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了九種不同的中國(guó)戲曲劇種。</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第一節(jié)課是來自江西省的葉毓萍老師執(zhí)教的弋陽腔《原來姹紫嫣紅開遍》。弋陽腔是江西省弋陽縣地方傳統(tǒng)劇種，是中國(guó)四大聲腔之一，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 </font></h1><h1><font color="#333333"> 這一段描寫的是貴族小姐杜麗娘游覽自家的后花園，發(fā)現(xiàn)萬紫千紅無人欣賞，美好青春空自流逝的復(fù)雜心情?！安坏交▓@怎知春色如許”葉老師用口傳心授、旋律線等教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)的品味和學(xué)唱了這段唱腔的第一句“原來姹紫嫣紅開遍”。這節(jié)課最大的特點(diǎn)是老師的人物形象感把握得很到位，悅耳的音色、優(yōu)雅的身段，古韻的氣質(zhì)給了學(xué)生潤(rùn)物細(xì)無聲的近距離審美感受。</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第二節(jié)課是來自湖南省李甜恬老師執(zhí)教的——《走進(jìn)京劇凈行》。這節(jié)課的課堂節(jié)奏是快板速度，猶如《鍘美案》故事情節(jié)中包拯的情緒狀態(tài)，老師反復(fù)有節(jié)奏的讀唱詞后，口傳心授的教唱，并突出了戲曲中“戲”的成分，把握人物性格和故事情境的特征，完成了第一句和最后一句的演唱和神韻。</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第三節(jié)課是來自蘇州的楊驊老師執(zhí)教的——昆曲《原來姹紫嫣紅開遍》。</font></h1><h1><font color="#333333"> 無聲不歌、無詞不曲、無舞不動(dòng)，說的便是具六百多年歷史的中國(guó)最古老的戲曲劇種——昆曲。昆曲早在元朝即產(chǎn)生于蘇州昆山一帶，能在蘇州聽到一節(jié)昆曲教學(xué)課《牡丹亭·游園》選段《原來姹紫嫣紅開遍》特別期待。昆曲舞臺(tái)唯美、唱詞細(xì)膩典雅、唱腔華麗婉轉(zhuǎn)、身段柔美飄逸，在戲曲的各個(gè)方面都達(dá)到了最高境界，有雅不過昆曲之稱。老師一開口便穿越到了六百年前，語調(diào)輕輕柔柔，突出了戲中人物的特征，營(yíng)造了一種無聲的審美情境。但這節(jié)課的教學(xué)效果并不佳，問題在于內(nèi)容安排的太滿，老師沒有把握好教什么的問題，而是把昆曲所有的內(nèi)容——聲韻、文學(xué)、神韻統(tǒng)統(tǒng)放在一節(jié)40分鐘的課上，學(xué)生不嚼就咽，難以品嘗昆曲的味道。</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第四節(jié)課是來自北京市的劉雅男老師執(zhí)教的——太平鼓《鼓舞太平》。缺乏審美的一節(jié)課，嚴(yán)重違背了音樂學(xué)科教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀，老師的技術(shù)很棒，鼓點(diǎn)節(jié)奏很準(zhǔn)，動(dòng)作很規(guī)范，但老師忽略了太平鼓的演奏情境，猶如在訓(xùn)練機(jī)器，不在情境中的技巧訓(xùn)練一定是機(jī)械的訓(xùn)練，長(zhǎng)期做不走心的練習(xí)，學(xué)生的情感需要無法得到滿足。</font></h1><h1><font color="#333333"> 腦補(bǔ)一下，太平鼓<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在舊社會(huì)，有時(shí)被用于祭祀、跳神等迷信活動(dòng)。解放后，經(jīng)過革新，用以表現(xiàn)人民歡快喜悅的情緒。</span></font></h1> <h1><font color="#333333"> 第五節(jié)課是來自遼寧省王剛老師執(zhí)教的——《走進(jìn)評(píng)劇》。很驚艷，是一位男老師唱評(píng)劇旦角唱腔《報(bào)花名》，如不是戲曲專業(yè)出身，一招一式不簡(jiǎn)單。老師從戲曲中“角兒”的藝術(shù)入手，以評(píng)劇表演藝術(shù)家新鳳霞的唱腔特點(diǎn)——鼻腔共鳴作為教學(xué)重難點(diǎn)，模仿唱腔，著重體會(huì)“疙瘩腔”的演唱特色。</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第六節(jié)課是來自廣東省的葉雅僑老師執(zhí)教的——《南國(guó)紅豆?粵韻之美》。學(xué)說粵語“賣荔枝，身外是張花紅被”，粵語音韻好美，說話就像唱歌一樣抑揚(yáng)頓挫。地方戲曲離不開各地方言，離開了方言和聲腔，地方戲就不再是地方戲了，所以，這節(jié)課老師從方言入手，解決了唱腔演唱的難點(diǎn)。</font></h1><h1><br></h1><h3></h3> <h1><font color="#333333"> 第七節(jié)課是來自河南省的邱媛媛老師執(zhí)教的——《豫劇?丑角》。很佩服一位漂亮的女老師講丑角課，并表演丑角。這是一節(jié)容易出彩的課，原因是內(nèi)容極易貼近學(xué)生，丑角要逗樂，小學(xué)生很自然的能夠做到這一點(diǎn)，一招一式引人喝彩！</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第八節(jié)課是來自陜西省李娟老師執(zhí)教的——碗碗腔《姓桃住在桃花村》。又一首離不開方言的地方戲曲，老師用《西安人的歌》導(dǎo)入，引出碗碗腔的旋律，用口傳心授的方式反復(fù)練唱，配以簡(jiǎn)單的身段動(dòng)作，讓學(xué)生感受西安地方戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)。</font></h1> <h1><font color="#333333"> 第九節(jié)課是來自貴州省趙延婷老師執(zhí)教的——《黔聲黔韻》。這也是一首地方戲，同樣是以方言為主的教學(xué)方法，選取黔劇《天渠》中的選段《開弓沒有回頭箭》進(jìn)行唱腔學(xué)習(xí)，并感受劇中黃大發(fā)一心開渠的堅(jiān)定信念！</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#333333"> 音樂課堂中的戲曲教學(xué)一直是難點(diǎn)，在各省市教研員的評(píng)課中，最值得探討的便是我省教研員楊文立老師對(duì)戲曲教學(xué)提出的三個(gè)問題，引發(fā)了我們的思考：1、戲曲教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)如何確立？2、在有限的一節(jié)課里教多少內(nèi)容合適？3、怎么教的問題？</font></h1> <h1><font color="#333333"> 戲曲就像茶，要品才有味道。老師要學(xué)會(huì)品戲，才能挖掘出戲里最精髓的東西。教學(xué)目標(biāo)的確立即把握教什么的問題？戲曲教學(xué)具有很強(qiáng)的復(fù)雜性，朱崇志老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，說到戲曲包括戲和曲，戲即“文”，包括字、詞、句、事；曲即“藝”包括唱念做打，手眼身法步等技藝，老師在教學(xué)時(shí)這兩方需同步進(jìn)行。在劇種素材的選擇上要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，通俗易懂為宜，不宜選擇文學(xué)性太高的戲讓學(xué)生入門，要選擇容易記住、容易進(jìn)入的內(nèi)容，并找到能與學(xué)生產(chǎn)生興趣的接近點(diǎn)，比如生活、語言、地域等等。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們的學(xué)生要在短短的40分鐘課堂學(xué)會(huì)一首唱段是不可能實(shí)現(xiàn)的，老師要抓住唱腔中最生動(dòng)、最優(yōu)美的一句教給學(xué)生即可，讓學(xué)生達(dá)到真正意義上的審美情感體驗(yàn)，在他們幼小的心中種下一顆熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，讓它生根發(fā)芽開花！</font></h1> <h1><font color="#333333"> 一次蘇州行，一生戲曲情！</font></h1>