<h3>正如李白詩人所言：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。</h3><h3>2019年5月23日，我校新校區(qū)四年級組全體教師在二年級四班召開期中考試成績分析會。本次會議由年級組長李永利老師主持，帶領(lǐng)大家共同總結(jié)這一階段的教育教學(xué)工作。</h3> <h3>第一位上臺發(fā)言的是語文組知性優(yōu)雅的王瑾老師―――“<span style="line-height: 1.8;">一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季耕耘”。在語文教學(xué)中一直有自己獨特教學(xué)智慧的王瑾老師</span><span style="line-height: 1.8;">先是分析了本次考試各班存在差距的原因，接著分享了自己語文教學(xué)的一些見解。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">她認(rèn)為語文學(xué)習(xí)是一</span><span style="line-height: 1.8;">個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔?！熬凵吵伤赋婶谩?，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。在本學(xué)期，老師們會更注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固與提升，尤其是在日?；顒又械膶W(xué)習(xí)。</span></h3> <h3>緊接著是數(shù)學(xué)組里素有“巾幗不讓須眉”的朱清老師上臺分享了她對于此次考試的看法與經(jīng)驗。</h3><h3>在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的她對于本次成績分析的各種數(shù)據(jù)依然有著一絲不茍的態(tài)度。從數(shù)據(jù)分析中了解到，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有著偏兩極化的趨勢發(fā)展。因而她認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是提升處于中間層次學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，同時也要更多的關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)心態(tài)與習(xí)慣。通過“幫扶小組”，建立起同學(xué)之間良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓更多的同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。</h3> <h3>接下來發(fā)言的是來自英語組的一位嚴(yán)格起來有幽默、平常一件小事都能悟出一個大道理、細(xì)心專注的徐芳芳老師。</h3><h3>針對本次考試她做了如下分析：雖然成績不是衡量學(xué)生水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但卻是反映教學(xué)問題的一把金鑰匙。她常說的一句名言便是“Rome was not built in a day.”這反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不是考前一蹴而就的，尤其是英語方面的學(xué)習(xí)，一定是日常學(xué)習(xí)中對單詞和句型的積累。同時也必須要注重學(xué)生英語口語能力的日常表達(dá)，讓學(xué)生學(xué)以致用。</h3> <h3>一向溫文爾雅的品社老師馮麗在此次成績分析大會中侃侃而談，分享了她對于本次考試成績的一些見解。</h3><h3>馮老師認(rèn)為現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會的最好的方法是“讓品德融入社會”。<span style="line-height: 1.8;">陶</span><span style="line-height: 1.8;">行知先生曾說過“生活即教育</span><span style="line-height: 1.8;">”，新課程理念</span><span style="line-height: 1.8;">也</span><span style="line-height: 1.8;">倡導(dǎo)品德教學(xué)回歸</span><span style="line-height: 1.8;">生活。因而，我們要更加注重日常生活中的教學(xué)，讓學(xué)生感悟到自己是學(xué)習(xí)主體的地位，讓他們學(xué)會敢問、會問和善問。</span></h3> <h3>科學(xué)組中幽默風(fēng)趣的張興源老師為我們分析了本次考試中他認(rèn)為存在的問題。</h3><h3>都說“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)小學(xué)生對于自然科學(xué)的興趣最根本的便是讓學(xué)生親身參與到課堂教學(xué)中來。通過實物直觀或者模象直觀來豐富他們的表象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主體性意識。只有學(xué)生自己感知了理解了，才能使知識更加牢固的存在在他們的腦海里。</h3> <h3>最后由我們的年級組長李永利老師對本次會議進(jìn)行總結(jié)，李老師在職教中對工作勤懇敬業(yè)，對學(xué)生嚴(yán)慈并濟，對同事關(guān)心指導(dǎo)。<span style="line-height: 1.8;">她</span><span style="line-height: 1.8;">對</span><span style="line-height: 1.8;">我</span><span style="line-height: 1.8;">們</span><span style="line-height: 1.8;">以后的教學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">工</span><span style="line-height: 1.8;">作提出三點要</span><span style="line-height: 1.8;">求</span><span style="line-height: 1.8;">：</span></h3><h3>一，靜心備課，認(rèn)真打磨本專業(yè)知識；</h3><h3>二，把關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，既要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，也要注重因材施教；</h3><h3>三，要與同事團(tuán)結(jié)合作，定期進(jìn)行教學(xué)研討，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗交流。</h3> <h3></h3><h3>“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！崩罾蠋熢诳偨Y(jié)發(fā)言時，勉勵我們大家從小事做起，把每一個細(xì)節(jié)做好，按照學(xué)校的教育教學(xué)要求，以“踏石留印，抓鐵有痕”的精神，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量，讓四年級在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完成新的飛躍！</h3><h3> （一小四年級組）</h3>